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BOOKS BY THE SAME AUTHOR. 



FRENCH LANGUAGE AND CONVERSATION, 

275 pages with translation into English, and 21 
illustrations, $2.00. 

BERGER'S NEW METHOD OF LEARNING 
THE FRENCH LANGUAGE.* Published by 
D. Appleton & Co., Bond street, New York, $1.00. 

[JSiP This is the only book for persons caring for a correct 
pronunciation when studying alone. 

* With a colored chart facilitating the study of the French 
verbs which form the basis of the language, and without the 
knowledge of which, at least in their principal parts, it is 
impossible to speak or write properly. 

LA GRAMMAIRE. A French Comedy. Translated 
into English by F. Berger, 40c. 

BERGER'S LITTLE BOOK OF FRENCH CON- 
VERSATIONS, Idiomatic expressions and Pro- 
verbs, 25c. 

METHODE D'ANGLAIS A L'USAGE DES FRAN- 
£AIS, avec indication de la prononciation au 
moyen d'une clef qui constitue le principal merite 
du livre, car une bonne prononciation (et la est la 
difficulte) est indispensable pour comprendre un 
anglais et se faire comprendre de lui. Ce livre 
a ete adopte par l'Universite de France et par la 
Ville de Paris pour les ecoles. 



NOTE. — The books above mentioned will be sent, post- 
paid, on receipt of their price in postage stamps, by Professor 
F, Berger, 853 Broadway, Domestic Building, New York. 



French Language 



AND 



Conversation 



BY 



FRANCOIS BERGER 

Deco.e des Ordres de la Couronne de Chene de Hollande, de la Legion 

d'honneur de France, et de Leopold de Belgique. Ex-Professeur 

de l'Association Polytechnique de Paris. 



FIRST EDITION 




BRENTANO'S 

PARIS, I7 Avenue de 1'Opera. NEW YORK, s Union Square. 

LONDON, 43 o Strand. rHIrArn 

CHICAGO, 204-206 Wabash Avenue 

WASHINGTON, xor 5 Pennsylvania Avenue. 



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Copyright, 1891, by Prof. F. Berger* 
New York. 



[all rights reserved.] 



PRINTED BY WILLIAM R. ROWNTREE, 
55 EAST 13TH ST. NEW YORK. 



PREFACE. 



Generally students in French buy a lot of text- 
books, but it is needless to say that books alone do 
not make a scholar. 

The author's aim has been to give pupils one com- 
plete book, sufficient to enable them to acquire the 
French language, with the aid of a teacher. 

The same book is also a great help to the teacher, 
as he has only to elaborate certain parts. 

A glance over the book will show the whole 
system, imparting to the pupil : 

ist. A correct pronunciation. 

2d. A large vocabulary of words. 

3d. The way to put the words together to form 
phrases and sentences, for conversation. 

Then comes the literature, etc., if the pupil 
wishes to become a thorough scholar. 

The Author. 

August ist, 1891. 



Note. — If in some places English and French sentences 
are mingled, it is because the book is to be used both by 
English and French students. 



CONTENTS. 

Preface. 



PAGES. 



Key to the French Pronunciation, . . 1-3 

1 st Part — Vocabulary of words. — Little con- 
versations. — A glance at grammar, . . 4-31 

2D Part — Object teaching. — New Year.— A 
little girl. — Innocence. — Winter scene. — ■ 
Celebrated writers, musicians, painters, 
poets — Post (Post-office) and Telegraphy 
— An accident. — Rabelais. — A landscape. 
— A house. — Vehicles. — Animals, Birds, 
Flowers, etc., ...... 32-89 

3D Part — A journey around the room, . 90-109 

4TH Part — Conversations, .... 1 10-147 
Meals, Dinners, Menus, Courses, Cook- 
ing, etc., 148-157 

Anecdotes, flashes of French wit and 

wisdom, mottoes and proverbs, . 158-177 

5TH Part — Idiomatic phrases and sentences 

the most in use, ..... 178-239 

6th Part — Models of letters, cards of invi- 
tation, answers, bills, receipts, com- 
mercial letters, 240-247 

Weights, measures, and coins, . . 248-250 

Time, 251 

Clef de la Prononciation anglaise a l'usage 

des francais etudiant l'anglais, . . 252-253 









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Key to Berber's New Metbod. of French Pronunciation. 

THE ENTIRE SYSTEM AT ONE VIEW. 



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10 



1. 

2. e 

3. i 

4. o 

5. u 

6. an 

7. eu 

8. in 
0. on 

10. ou 

11. oi 

12. oin 

13. un 
By the new French system, the consonants are named as 

follows, the e having the sound of e in the English word her : 

bedfg hjklmnpqrstvxz. 
be se de fe ghe he je ke le me ne pe qe re se te ve kse ze. 



S or as on in don't. * 
u \ufur. 
an in vanquish* 
on in son-ff." 
oo in fool. 
Oll-il or wa in was, 

opin. 

TO ? 

un in brunt* 



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?2 "S. 



O W* 



[f =£. Jgn =mo in onion. 

I ch =s£ h =generally mute. 
3 _ 
2 Ig and] sound as s'mpleasure. 



11 =y in ?/e, ex. fille, 
ph =/. [girl. 

T strongly uttered. 



s=z. 

X=Z. 



Additional Notes to the Alphabet: 



The accent or sign' indicates a sharp sound ; the* a broad 
sound; the A a broader sound. The* marks an elision ; a 
or - the connection of words ; the t, that c is sounded like s* 
Conventional Exiles: 

1st. A letter with a figure has the sound indicated by 
that figure in the Key. — 2d. Letters without figure have the 
alphabetical sounds. — 3d. Letters in "italic" are silent. 
— 4th. Letters with a dash, thus: oin, form but one sound. 

LOVEB 



Illustration of the "Key to tie Prommciation" on lie otter page. 




Je suis Josephine Joingne, petite fille 

I am Josephine Joingne, little girl 

agee de sixjins dia; mois dix-7a\it 

aged of six years ten months eighteen 

!► jours, ayani recu q^elqwe instrue- 
days, having received some instruc- 
tion d'un poete fajsant^oeuvre de charite. 
tion from a poet doing act of charity. 

FREE TRANSLATION. 

I am Josephine Joingne, a little girl six years ten 
months eighteen days of age, having received some instruc- 
tion from a poet actuated by charity. 

NOTE. — Prof. Bergers above sentence contains 
everything Pertaining to the French pronunciation. 



ACADEMIE FrANQAISE DES EtATS-UnIS, 

{French Academy of the United States.) 

HON. F. BERGER, Director. I 853 Broadway, New York. 

Branches in the principal cities of the United States. 



French Language taught in all its Branches. 
Conversation a Specialty. 



WEDNESDAYS AND SATURDAYS :— French Illustrated 
Lectures. Little French theatrical performances. 




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In the combinations of letters on the pre- 
ceding page, 3, and on page i, the vowel retains 
its natural sound when the m or n is to be con- 
nected with the" following sound or a final ej 
also before m m or n n, as in : 

An — Canot. Canne. Banane. 

Am — Rameur. Flamme, Rame. 

Ean — Jeanne (Ja-n). Jeannette (Ja-nete). 

En — Enorme. Renne (re-n).* Rene. 

Em — Email. Femmef (fa-m). Meme. 

In — Inimitable. Innocence. Fine. 

Im — Timide. Immense. Sublime. 

Ym — Synonyme. Hymne. 

Ain — Humainement. Plaine. 

Aim — Aimable. J'aime. 

Ein — Pleinement. Pleine. 

Ien — Biennal (bi-en-nal). 
f On — Bonheur. Bonne. Cone. 
■{ Om — Comete. Comme. Dome. 
[_ Eon (Pigeon) — Pigeonneau (pi-jo-no). 

Oin — Moineau. Moine. 
f Un — Brunir. Tunnel (tu-nel). Brune. 
i Um — Fumee. Ecume. 
(^ Eun — Dejeuner. Jeune. 

* The letter e before mm generally sounds a. Em = an in em- 
m-ener, emmancher, etc. 

+ En = an in ennui and derivative. 
En = a in hennir, solennel and derivates (ha-nir. etc.). 



RULES OF PRONUNCIATION. 

{Exceptions will be found in the Dictionary^) 

Final consonants ( r excepted) are mute unless forming part 

of the combinations on pages i and 3. 
A final consonant has to be connected with the following 

vowel for the sake of euphony. 
Two same consonants 11, nn, tt, etc., sound like a single one. 
e and es final are mute : une ros^, des ros<?j. 
out final, in verbs, are mute : lis donnent. 
o between two consonants is almost mute : maint^nant. 
e before a final consonant ===== e : sifflet (si-fle). 
er final == e: donner. or sound er in fer, hier, avant-hier, 

amer, fier, hiver, cher, mer, Jupiter. 
er inside a word == er, ex : pervertir (per-ver-tir). 
o sounds EU as in deux (but short) in the little words, le, 

me, ne, que, re, se, te, se, de. 
©x = egz : exact, ex == eks, ex : sexe (seks). 
ez final = 6, ex : nez, venez. 
eh == k, in chaos, chlore, choeur, cholera, etc. 
li is sounded in hate, honte, heros, hache, hair, haie, 
hamac, haras, hardi, hareng, haricot, tfharpe, hazard, 
haut, hernie, hetre, hibou, homard, hottei dehors. 
il, ill, are not liquid in : mille, million, ville, village, tran- 

quille, imbecile. 
ail == a-il ex: rail (ra-il, liquid sound of il). 
ao == a, in faon, paon, taon, Laon. (fan, etc.). 
§ and x = z, between two vowels, 
t == S, in final fie/, tial\ also sometimes in final tie. 
t = s, in Hon, excepting in verbs. 
u is mute after g and q : ligwe, laiq«e. 
y == 1. Between two vowels = ii ; also in pays (pai-ij). n, 

* This sign=means equal or sounds like. 



Iere PARTIE. 



VOCABULAIRE DE MOTS ET EXPRESSIONS 
IDIOMATIQUES LES PLUS USITES. 

MOTS, EXPRESSIONS ET PHRASES IDIOMATIQUES. 

Bonjour. Bonsoir. Bonn^ nui/. 

Madam*?. Monsieur. Mad<?moisel/<?. 

Cowmen/ vous porte^-vou^ ? \ 

Tres bien, je vous remerci*?. 

E/ comment alle^-vou^, monsieur ? 

Je vais a^ses bien, merci. 

Est-Ct' que je vouj- derange? 

Non, madams, pa^ du tou/. 

TLst-ce que je suis en retard? 

Oui, vous etes un peu en retard. 

A^seyes-vou\y, je vou^ pri^. 

Je suis a vouj, dans un momen/. 

II fai/ beau temps aujourd'/^ui. 

II iaU mauvaii-. II fai/ chaud. II fai/ iroid. 

Note. — Pour ia prononciation anglaise, voir la clef, a la 
fin du volume. — Dans la i re partie du livre, les lettres muet- 
tes sont imprimees en iialique, pour la facilite de l'eleve. 



1st PART. 



VOCABULARY OF WORDS, PHRASES AND 
IDIOMS MOST IN USE. 

WORDS, PHRASES AND SENTENCES MOST IN # USE 

Good-day. Good evening. Good nig/it. 

Madam. Sir. Miss. 

How do you do ? 

Very well, I thank you. 

And how are you, sir? 

I am pretty well, thanks. 

Do I disturb you ? 

No, madam, not at all. 

Am I behind time? 

Yes, you are a little late. 

Sit down, I pray you. 

I am with you in a moment. 

It is fine weather to-day. 

It is bad weather. It is warm. It is cold. 

Note. — For the French pronunciation, see the key on 
page i. — In the ist Part of the book, silent letters-in French 
words will be printed in italics, as a direction for beginners. 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 

II fait du vent. II pleut. II neige. II gel<?. 

E^ bien, co^mencom notn? lecon. 

Et^-vou^ pret<? pour la lecon, mad^moisel/^ ? 

Oui, monsieur, je sui; tout a fait prete. 

Aves-vous etudie un peu ? 

Oui, monsieur, j'ai etudie un peu. 

Avez-voui- fait votr<? exercic<? ? 

Oui.— Voules-vou^ me le dormer? 

Je le corrigerai pour la prochain^ lecon. 

Ave^-vouj" votre easier N° i. 

Oui, monsieur, le voici. 

Voules-vou^ lir^ lei" mots de la cl£? 

Pouvez-vouj - les reciter par cceur ? 

Encore un^ fois, s'il voui" plat/? 

Voule-z-vou.? bien me preter un crayon ? 

Quelle heuve ert-il, monsieur? 

II est dix Zieures et demi^. 

II e.$t onz^ ^eur^j- moim- vingt (minute). 

II est onz^ Aeures et vingt (minutes). * 

Je dorr quitter plus tot aujourd'/^ui. 

Voules-vouj - bien m'excuser? 

FaiUs comme il vouj- plaira. 

Au revoir, monsieur; a biento/. 

Note. — Sometimes the author deems it necessary to fol- 
low, in his translation, almost literally the French text, 
in order to make the sentence more comprehensive for 
beginners. * 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 

It is windy. It rains. It snows. It freezes. 

Well, let us begin our lesson. - 

Are you ready for the lesson, miss? 

Yes, sir, I am quite ready. 

Have you studied a little ? 

Yes, sir, I have studied a little. 

Have you done your exercise? 

Yes. — Will you give it to me? 

I will correct it for the next lesson. 

Have you your hand-book No. i. 

Yes, sir, here it is. 

Will you read the words of the key ? 

Can you recite them by heart ? 

Once more, if you please ? 

Will you lend me a pencil ? 

W/iat o'clock is it, sir ? 

It is ha/f past ten. 

It is twenty minutes to eleven. 

It is twenty minutes past eleven. 

I must leave sooner to-day. 

Will you kindly excuse me ? 

Do as you please. 

Good-bye, sir; I will meet you soon again. 



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8 
WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 


ENGLISH. 


FRENCH. 


ENGLISH. 


Popularity 


Popularity. 


Mai, 


May. 


Dans, 


In. 


Juin, 


June. 


Deujc, 


Two. 


Juille/, 


July. 


Vin, 


Wine. 


Aout, 


August. 


Bon, 


Good. 


Septembre, 


September. 


Fou, 


Fool. 


Octobn?, 


October. 


Moi, 


Me. 


Novembr^, 


November. 


Loin, 


Far. 


Decembr^, 


December. 


Brun, 


Brown. 


N.OMBRES. 


NUMBERS. 


Air, 


Air. 


Un, 


One. 


JOURS. 


DAYS. 


Deu.*, 


Two. 


Lundi, 


Monday. 


Troijr, 


Three. 


Mardi, 


Tuesday. 


Qitatre, 


Four. 


Mercredi, 


Wetffaesdajy. 


Cinq, 


Five. 


Jeudi, 


Thursday. 


Six (x = s), 


Six. 


Vendredi, 


Friday. 


Se/t, 


Seven. 


Sam^di, 


Saturday. 


ZTuit, 


Eigkt: 


Dimanch<?, 


Sunda_y. 


Neuf, 


Nine. 


MOIS. 


MONTHS. 


Dix (x = s), 


Ten. 


Janvier, 


January. 


Onz^, 


Eleven. 


Fevrier, 


February. 


Douz<?, 


Twelve. 


Mars, 


March. 


Treiz^ (ei=ai), Thirteen. 


Avril, 


April, 


Q&atorz*?, 


Fourteen. 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 


ENGLISH. 


O/nnzd, 


Fifteen. 


Seizt', 


Sixteen. 


I.)i.v-se/t, 


Seventeen 



I)ix-//uit (x=z), Ei^V/teen. 
Dix-neuf (x=z), Nineteen. 
V'iiii,/, Twenty. 

Vin^t e/ un, Twenty-one 
Vin^'7-deux, Twenty-two 
Trent* (en=an), Thirty. 
Quarante, Forty. 
Cinq#ant<?, Fifty. 
Soixant* (x=s), Sixty. 
SoixanU'-dix, Seventy. 
Qwatre-vin^fr, Eig/ity. 
Q//atre-vin^/-un, 81. 
0//atre-vin^-/-dix, 90. 
O^atre-vin^-onz*?, 91. 



Cen/, 


A hundred 


Mil/6% 


A thousand 


Million, 


A million. 


Zero, 


Nau^t. 


Bonjour, 


Gooddaj/. 



Bonjour, Good morning. 



FRENCH. ENGLISH. 

Bonsoir, Good evening. 
Bonnt'nui/, Goodni^t. 
Madame, Madam. 

Mo/zsieur, Sir. 
Mademoiselle, Miss. 
Cowmen/, How. 
Vou^, You. 

Porter, To carry. 

Se porter, To be (health). 
Tres, Very. 

Bien (en=in), Well. 
Je (e=eu short), I. 
Remercie, Thank. 
Remercier, To thank. 
E/, And. 

A/lez-vous ? Go, are you? 
A/ler, To go. 

Je vai;, I am, I go. 

Asses, Enough (gh=f). 
Asses bien, Pretty well. 
Merci (er=air), Thanks. 
Est-ce que ? Do ? 
Je derange, I disturb. 






10 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE 

FRENCH. ENGLISH. 

Deranger, To disturb. 
Non, No. 

Pas du tou/, Not at all. 
Je suLf, I am. 

En retard, Late. 
Asseyes-voui - , Sit down 
Je pri^, I pray, beg. 

Prier (er=e),To prajy,beg 



A, At, to. 

A vouj, With you. 

Un, A. 

Momen/, Moment. 

II, It. 

II fai/, It makes. 

Fain?, To make, do. 

Beau (eau=6), Fine. 
Temps (em=an), Weather. 
Aujourd'^ui, To-dajy. 
Mauvai^, Bad. 

Chau</ (au=6), Warm. 
Froi</, Cold. 

Du, Some, m. 

Ven/ (en=an), Wind. 



FRENCH. 
Et^-VOU-f ? 

Preta, 

Oui, 

Tout a ia.it, 

Aves-vou^? 

Etudie, 

Etudier, 

Peu, 

Un peu, 

Fai/, 

Votre, 

Exercic^, 



ENGLISH. 

Are you ? 

Ready. 

Yes. 

Quite. 

Have you ? 

Studied. 

To study. 

Little. 

A little. 

Made. 

Your. 

Exercise. 



Voulez-vouj' ? Will you ? 
Me, Me. 

Le, It, m. 

II pleu/, It rains. 

II neige (ei=ai), It snows. 
II gble, It freezes. 

Eh bien ? Well. 
Co^mencon;, let us begin. 
Commencer, To begin. 
Notre, Our. 

Lecon (e=eu), Lesson. 



1 1 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Do;/ner (er=e), To give. 
Corriger, To correct. 
Corrigerai, To correct. 
Pour, For. 

La, The, f. 

Prochain^, Next. 
Ca/rie r(er=6), Hand-book 
Numero, Number. 

Un, One. 

Voici, Here is. 



Lir^, 

Lej (e=e), 

Mo/j, 

De, 

Cle, 

Reciter, 

Par. 



To read. 

The, pi. 

Words. 

Of. 

Kej;. 

To recite. 

By. 



Cceur (oeu=eu), Heart. 
Encore (en=an), Again. 
Un^, One, f. 

Fois, Time. 

SUsi), if. 

S'il, If it. 



FRENCH. ENGLISH. 

Plai/, Pleases. 

S'il vous plai/,If you please 



Prete r, 

Crayon, 

Quelle, 

ffeuve, 

Est (e=e), 

II est, 

Ert-il ? 

Dix, 

Demk, 

Onz^, 

Vingt, 

Moin^, 

Minute, 

Je doi^, 

Quitte r, 

PIuj, 

Tot, 

Plus tot, 

M' (me), 



To lend. 

Pencil. 

WJat. 

Zfour. 

Is. 

It is. 

Is it? 

Ten. 

Ha/f. 

Eleven. 

Twenty. 
Less. 
Minutes. 
I must. 
To leave. 
More. 
Soon. 
Sooner. 
Me. 



Excuse r(s=z),To excuse. 
Faites, Do, make. 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Comme, As. 

Plaira, Will please. 

Plair^, To please. 

Au revoir, Good-bye. 

Biento/, Soon. 

A biento^, (At) soon. 

COULEURS. COLORS. 

Roug^, Red. 

Blan^, W/fcite. 

Noir, Blade. 

Orange, Orange. 

Brim, Brown. 

GrLy, Grey. 

Jaun^, Yellow. 

Lilaj, Lilac. 

Ros*?, (s=z), Pink. 

Bleu, Blue.^ 

Ver/, Green. 

Viole/, Violet. 

GRAVURES. ENGRAVINGS. 

Je (e=eu short), I. 

Vois, See. 

La, There 



FRENCH. 


ENGLISH. 


Un*, 


A, f. 


Jolk, 


Pretty. 


Petite, 


Little. 


Fill*, 


Girl. 


Son, 


Her, m. 


Nom (om= 


on), Name. 


Est (e=e), 


Is. 


EUe (e=e), 


She. 


EUe a, 


She has. 


Des (e=e), 


Some, pi. 


Cheveu-.*, 


Hair. 


Blonds, 


Blond. 


Boucle-J, 


Curled. 


Q u h 


W/dch. 



Lui, 



To her 



Retombent, Fall. 

Sur, Upon. 

Lei- (e=e), The, pi. 

Epaul^, Shoulders. 

EUe port*?, She wears. 

Rob^, Dress. 
De (e=eu short), Of, 

Veiouo, Velvet. 



'3 
WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Noir, Blade. 

Garni*?, Trimmed. 

Dentelk-j, Lace. 
E/, And. 

Nceud (ceu=eu), Bow. 
Ruban, Ribbon. 

EUe tien/, She holds. 
Bouq^e/, Bouque/. 

La, The, f. 

Main (ain=in), Hand. 
Droits, Ri^t. 

Sa, Her, f. 

Gauche, Left. 

PoseV (s=z), Placed. 
Sur, Upon. 

Le (e=eu short), The, m. 
Bouton, Xnob. 

Portf, Door. 

Indiqz^, Indicated. 

Indiq^er, To indicate. 
Qu' (Que), That. 
Qu'eUe va, That she goes. 
Chcs, To, to the house of. 



FRENCH. ENGLISH. 

Gran^'mer^, grandmother 
Don/, ^hose. 

C (ce), This, it. 

C'e^/ (e=e), It is. 
L' (le), The. 

A?zniversain?, Anniversary 
Nausanc*, Birth. 
E/ (e=e), And. 
A, To. 

A q«i, To whom. 

EUe veut, She wishes. 
O/frir, To offer. 

Fleur-^, Flower-s. 

Que (e=eu), W^at. 
Quel, W/fet. 

Quels, W/fot. 

Quelle, W^at. 

Voyez-vous ? Do you see ? 
A-t-el/<? ? Has she ? 

Porte-t-el/e ? Wears she ? 
CommeBt, How. 
Est-eUe ? Is she ? 

Tient-eLfc ? Holds she ? 



14 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Ou, W/zere. 

Q^'indiq?/^-t- W/*at does it 
el/e ? indicate ? 

Pourq&oi ? W/£y ? 
Pour, In order to. 

Al'(ala), At the. 
Occasion (s=z), Occasion. 
Fete, Feast. 

Fete, Birthday. 

Voules-vou^? Will you ? 
Fain?, To make. 

Professeur, Professor. 
Votn?, Your. 

Tour, Turn. 

M' (me), Me. 

Expliq^er, To explain. 
Cette, f, This. 

Gravun?, Engraving. 

No;//me2, Name. 
Moi, Me. 

No;;/me0-moi,Name me. 
Quelques, A few. 
Partis, Parts- 



FRENCH. ENGLISH. 

Du, Of the. 

Corps, Body. 

Persons, Person. 
La tete, The head. 

Lej - cheveu^r, The hair. 
Le fron/, The forehead. 
Le^ sourci/^, Eye-brows. 
Le^ cils, Eye-lashes. 

Le.r paupier^, The eye lids 
Les yeujt: (y=i), The eyes. 
Le^ temp<?j-, The temples. 
Les oreiUes, The ears. 
Le nez, The nose. 

La bouch^, The mouth. 
Les levres, The lips. 
Lej" den/i - , The teeth. 
Lei" genciv^j, The gums. 
La \a.ngue, The tongue. 
Les ]oues, The cheeks. 
Le menton, The chin. 
Le cou, The neck. 

La gorg^, The throat. 
Les epaukj", Shoulders, 



*5 
WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 


ENGLISH. 


FRENCH. 


ENGLISH. 


Le bras, 


The arm. 


D' (de), 


Of. 


Le coucU, 


The elbow. 


D'un, 


Of a. 


Le pozgne/, 


The 7£/rist. 


Arbre, 


Tree. 


La main, 


The hand. 


Bowne/, 


Bonnet. 


Les doigts, 


The fingers. 


A/pele, 


Called. 


Le pouc^, 


The thum£. 


En (en=«=an 


,)In. 


L'index, 


Forefinger. 


Francai^, 


French. 


Les origin, 


The nails. 


Cornets, 


"Cornette.' 


Lei 1 pieds, 


The feet. 


Sej(e=e), 


Her, pi. 


Lecou-de-pie^,The instep 


Mou.fselin£ 


Muslin. 


La chevilte, 


The ankle. 


Blanche, 


White, f. 


Les orteilf, 


The toes. 


Decol/VteV, 


Low-necked 


INNOCENCE. 


INNOCENCE. 


Manch^-^, 


Sleeves. 


Voici, 


Here is. 


Courts, 


Short. 


Autre, 


Other. 


Ceinture (ein=in), Sash. 


Un^ autre, 


Another. 


Autour, 


Around. 


l'air (le air) 


, The look. 


Tailk, 


Waist. 


A l'air, 


With a look. 


CroiseV-f, 


Crossed. 


Candida, 


Candid. 


Giron, 


Lap. 


A^sis^, 


Seated, f. 


Certains, 


Certain. 


L' (la), 


The, f. 


Distance, 


Distance. 


l'ombre, 


The shade. 


Oiseau-jc, 


Bird-s. 


A l'ombre, 


In the shade. 


Leur, 


Their. 



i6 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Ni</, Nest. 

Voyoru-nouj-? Do. we see ? 

Ici, Here. 

Son/, Are. 

Quelle est ? W/iat is ? 
Form*?, Figure. 

Corsage, Bodice. 

Quoi ? W^at ? 

A quoi ? At, by what ? 

SCENE D'HIVER. 

WINTER SCENE. 

Now, We. 

Somm^, Are. 
Zfiver, Winter, 

Neig<?, Snow. 

Couvre, Covers. 

Terre, Ground. 
DepouilleV, Stripped of. 

Leure, Their, pi. 

Feuilkj, Leaves. 

Voila, There is. 
Mere, Mother. 

Avec; With. 



Charming. 



FRENCH. ENGLISH. 

Enfant, Children. 

Garcon-j-, Boy-^. 

Beaucou/, Many. 
Nouj- voyoni 1 , We see. 

Joi*, Joy. 

Repandu*, Spread. 

Charman/, "| 
Charman/j-, 
Charmanre, 
Charmant^, 

Ces (e— e), These. 

I lr son/, They are. 

ZTeureu.%, Happy. 

Kh\ AM 

lis von/, Thejy go. 

Avoir, To have. 

Un* parti*?, A party. 

Traineau, Sleig/i. 

Domestiq?^, Servant. 
Maison (s=z), House. 

De^ (e=e), Of the, pi. 

Qui tien/, Who holds. 

Branch*, Branch. 



*7 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 

On/, 
Fai/, 

Tron<r, 
Vieil, 
Sont assis, 
Le plu.r, 
Jeunt', 
Hou.r. 



ENGLISH. 

Have. 

Made. 

Trunc. 

Old. 

Are seated. 

The most. 

Young. 

Holly-tree. 



L'aine(leaine), The older. 



Se, 

Tien/, 
Se tien/, 
Debou/, 
A droits, 
Cordd', 



Himself. 

Holds. 

Stands. 

Erect. 

To the ri^t. 

Rope. 



II est (e=e), He is. 
Conducteur, Conductor. 



II va, 

Conduirc, 

Family, 

A gauche, 

On, 

Apercoi/, 



He goes. 
To conduct. 
Family. 
To the left. 
One. 
Perceives. 



FRENCH. ENGLISH. 

Chien (en=in), Dog. 

Qui aboi*, Who barks. 

Qui montr^, Who shows. 

Par, By. 

]a.poements, Yelping. 

Lui au^si, He also. 



PrenaT, 

Un<? par/, 
Derriere, 
Lei- (e=e), 
Empecher, 
De tomber, 
Mem<?, 
Tern/\r, 
Pousser, 
Un peu, 



Takes. 

A share. 

Behind. 

Them. 

To prevent. 

To fall. 

Same. 

Time. 

To push. 

A little. 



Sommw-nouj? Are we ? 
Voit-on, Does one see? 



Avec qui ? 
Avec q//oi ? 
Combien, 
Y, 

Y a-t-il? 



With whom? 
With w/Sat? 
How many. 
There. 
Are there ? 



i8 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 


ENGLISH. 


FRENCH. 


ENGLISH. 


Sont-ilj ? 


Are thejy ? 


Venir, 


To come. 


Oui, 


Yes. 


Tenir, 


To hold. 


Ce, 


This m. 


Courir, 


To run. 


Qu' (que) ? 


W/fcat? 


Vivn?, 


To live. 


Qu'a-t-il? 


W^at has he ? 


Battn?, 


To beat. 


Cela, 


That. 


Rompre, 


To break. 


Qu'il est, 


That he is. 


Voir, 


To see. 


Montre-t-il 


} Does he show 


Boir^, 


To drink. 


Ou a-t-elk? W^ere has she? 


Savoir, 


To know. 


Etn?, 


To be. 


Croir^, 


To believe. 


Finir, 


To finish. 


Pouvoir, 


To be able. 


Recevoir, 


To receive. 


Vouloir, 


To be willing. 


Rendre, 


To return. 


Prendre, 


To take. 


Se hate r, 


To has/en. 


Mettre, 


To put. 


Pleuvoir, 


To rain. 


Suivr<?, 


To follow. 


A/ler, 


To go. 


Rir^, To 


laugh (gh=f) 


Envoyer, 


To send. 


Ecrir^, 


To write. 


Ouvrir, 


To open. 


Dir^, 


To sajy. 


Servir, 


To serve. 


Coudr*, To sew (ew=o) 


Dormir, 


To sleep. 


Co;znaitr<?, 


To know. 


Sortir, 


To go out. 


Craindr^, 


To fear. 


Partir, 


To start. 


Peindn?, 


To paint. 


Sentir, 


To smell. 


Joindr^, 


To join. 



10 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Un pay.f (y=ii), Country. 
Un<? vi\/e, A town. 
Un etage, A story. 
L'escalie r, The staircase. 
La fenetr^, The windo7#. 
La cuisine, The kitchen. 



Le salon, 



The parlor. 



Un^ chambr^, A room. 
Un^ tabk, A table. 
Un^ chaise, A chair. 
Un fauteuil, Arm-chair. 
Un sofa, A sofa. 

Un piano, A piano. 



Un taboure/, 


A stool. 


Le matin, 


Morning. 


Le per^, 


The father. 


Midi, 


Noon. 


Un enfan/, 


A child. 


Aprer-midi, 


Afternoon. 


Un fi/s, 


A son. 


Zfier, 


Yesterday. 


Un^ filk, 


A daughter. 


Demain, 


To-morro7i- 


Un //omm<?, 


A man. 


\Jne montr^, 


A watch. 


Un^femm^(e 


=a), Woman 


Un<r Ziorloge, 


A clock. 


Un mari, 


A husband. 


Un repa^, 


A meal. 


Un^ fernm*?, 


A wife. 


Le dejeuner 


, Breakfast. 


L'onck, 


The uncle. 


Le diner, 


Dinner. 



FRENCH. ENGLISH. 

La tantf, The aunt. 
Le frere, The brother. 
La soeur, The sister. 

Neveu, Nephew (ph=v). 
Un^ niec^, A niece. 
Un cousin, A cousin. 
Un^ cousins, A cousin. 
Un paren/, A relative. 
De Targe n/, Money. 
De la monnai^, Change. 
Le printem/^, Spring. 
L'ete, Summer. 

L'autown^, Fall. 



20 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Le souper, Supper. 
Du t^e, Tea. 

Du cafe, Coffee. 

Du lai/, Milk. 

De la creme, Cream. 
Du beurre, Butter. 
Du fromage, Cheese. 
Du sel, Salt. 

Du poivre, Pepper. 
DelamoutardV, Mustard, 
Du vinaigre, Vinegar. 
Du pain, Bread. 

De l'eau, Water. 
Un garcon, A waiter. 
Un couteau, A inife. 
Une fourchette, A fork. 
Une cuiller, A spoon. 
Une a^siette, A plate. 
Un verre, A glass. 
Urn? tasse, - A cup. 
Un plateau, A trajy. 
La soupe, Soup. 
Du poisson, Fish. 



FRENCH, i ENGLISH. 

De la viands, Meat. 
T>ts legume, Vegetables. 
Des fruits, I Fruity 
Un gateau, A cake. 
Une bouteille, A bottle. 
La poste, Post-office. 

•Un* lettre, A letter. 
Le facteur, The postman. 

Timbr^-pOSt^, Postage-stamp. 

Une plume, A pen. 

Du papier, Paper. 

De l'encre, Ink. 

Un canif, Apen-/£nife. 

Un Ziabit, A coat. 

Un mouchoir, A handkerchief. 

Dei - gan/i - , Gloves. 
Une brosse, A brush. 
Du savon, Soap. 
Une epingle, A pin. 
Une aiguille, A needle. 
Du fil, Thread. 

Un parapluie, Umbrella. 
Une ombrelle, A parasol. 



21 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Un Soulier, A shoe. 
De.f bottcs, Boots. 
Un lavabo, A wash-stand. 
Un tableau, A picture. 
Un eventail, A fan. 
Un ami, A friend. 

Unf ami*?, A friend, f. 
Un tailleur, A tailor. 
Un^tailleus^, Dressmaker 

Medecin, Physician (ci=sh). 

Un negocian^,A merchant. 
Peintn.' (ein=in), Painter. 
Un boulanger, A baker. 
Un boucher, A butcher. 
Un epicier, A grocer. 

Un COnfiseur, A confectioner. 

Un //otel, A hotel. 

Un //Otelier, A hotel-keeper. 

Un dentists, A dentist. 
Un pharmacien, a druggist. 

Un musicien, Musician (ci=sh). 

Un acteur, An actor. 
Un^ actric?, An actress. 



FRENCH. ENGLISH. 

Un bijoutier, A jeweller. 

Un ^Orloger, A watchmaker. 

Un coiffeur,A hair-dresser 

Un malady, A patient (ti=sh). 

Le cceur (ceu=eu),The heart. 
Le sang-, The blood. 

Les os, The bones. 

La peau, The skin. 

Un diaman/, A diamond. 
Du sucrc, Sugar. 
Un^ boutiqz/r,A shop. 
Un^ 6g\ise f A church. 
Un<? a/lumett<?, A match. 
Un^ bonV, A box. 
\]ne cruch^, A pitcher. 
Un essui^-main, A towel. 
Un panier, A basket. 
Un rideau, A curtain. 
Un lit, A bed. 

Un^ voitun?, A carriage. 
Un cheval, A horse. 
Un librair^, A bookseller. 
Un livr<?, A book. 



22 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 

II y a, 
II y a, 

Allons, 
A/lez vit<?. 



ENGLISH. 

There is. 
There are. 
Let us go. 
Be quick. 



A/lonr domr, Nonsense. 
Qu 'y a-t-il ? W/^at is it ? 
N'est-ce pas ? Is it not ? 
Bonn^ chance! Good luck! 
Qui est-ce ? Who is it ? 



C'ei 1 / moi, 
C'est lui, 
C'est elle, 
C'est nous, 
C'est vous, 



It is I. 
It is he. 
It is she. 
[It is] we. 
It is you. 



Ce sont eux, It is they. 
Ce sont e\\es, [It is] they,f. 
C'ext a moi, It is mine. 
C'est a lui, It is his. 
Cert a elk, It is hers. 
C'est a nous, It is ours. 
C'est a vous, It is yours. 
Cert a eux, It is theirs. 
C'est a. dies, It is theirs, f. 



FRENCH. 

Sanj- dout^, 
J'en dout^, 
Je l'aim^, 
Je l'aim^, 
En verite, 
Moi aussi, 
Moi aussi, 



ENGLISH. 

No doufo. 
I dou^t it. 
I like it. 
I love her. 
Indeed. 
I too. 
I also. 



Encore plus, Still more. 
Prenez-en, Take some. 

Donnez-n\'en, Give me some. 

Un de plu^, One more. 
Ou ert-il ? W/iere is he? 
Chez lui, At home. 

Chez lui, At his house. 
Je l'espere, I hope so. 
Entronr, Let us go in. 

Excusez-moi, Excuse me. 
Je vouj- prk, I beg you. 
Asseyez-vous, Be seated. 
Aj-seye-s-vous, Take a seat. 
Ou est-ce ? Where is it ? 
Devinez-le, Guess it. 
J'y renonc<?, I give it up. 



2 3 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. ENGLISH. 

Cherches-le, Look for it. 
De ce cote, On this side. 
C'est cela, That is it. 
A/proches, Come nearer. 
Ecoute-s-moi,Lis/en to me. 
Regarded, Look here. 
£a e/ la, Here and there. 
£a e/ la, To and fro. 

Tout a 17/eurt', By and by. 
Tout a cou/>, Suddenly. 
Hatez-vous, Be quick. 



Hatez-vouj - , 
Ej/-ct'-loin ? 
Combien ? 
Est-ce-\on^ ? 
Combien ? 
Do/mez-en, 
Combien ? 
Combien ? 
Par ici, 
Par la, 
Tout dro'U, 
La bas, 



Make haste. 
Is it far? 
How far ? 
Is it long? 
How long ? 
Give some. 
How much ? 
How many? 
This way. 
That way. 
Straight on. 
Yonder. 



FRENCH. ENGLISH. 

Quoi encore? W/iat more? 
Rien d'autr^, Nothing else 
A qui est-ce ? Ariose is it? 
C'est a Paul, It is Paul's. 
Je le croij", I believe it. 

C'e^t a^Se^, It is enough (gh=f) . 

Laissez cela, Let it alone. 
A present, Now. 
Je vais bien, I am well. 
Regardez-le, Look at it. 
C'est bien, That is well. 
Tout est bien, All ri^t. 
En tout cas, In any case. 
En tout ca^, At all events. 
J 'y consent, I agree to it. 



Dit^-don^r? 
Finissez, 
Fi don*:! 
Faiths - vit<?, 
II le fau/, 
C'e^/ fai/, 
J'ai fini, 



I say ? 

Have done. 
For shame! 
Be quick. 
It must be. 
It is done. 
I have done. 



Que dit-on ? W^at is said? 



2 4 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 



FRENCH. 

A/ler a, 

Entrer, 

Sortir, 

Monter, 

Descends, 

Passer, 

Continues, 



ENGLISH. 

To go to. 
To go in. 
To go out. 
To go up. 
To go down. 
To go over. 
To go on. 



Traverser, To go throug/z. 
Retourner, To go back. 
Avancer, To go ahead. 
Reculer, To go backward. 
J'ai faim, I am hungry. 
J'ai soif, I am thirsty. 

J'ai sozttm'eil, I am sleepy. 
J'ai chaud 7 , I am warm. 
J'ai iroid, I am cold. 
J'ai peur, I am afraid. 
J'ai hont<?, I am ashamed. 
J'ai envi^, I wish. 
Ce riest pas, It is not. 
Par ou? W/nch way? 

Est-ce ceci ? Is this it ? 
H me fau/, I want. 



FRENCH. ENGLISH. 

Adieu ! Farewell ! 

Aime^-vou^? Do you like? 
Vene£-vouj-?Do you come? 
II est tan/, It is late. 
Soyez exact, Be punctual! 
J'ai raison, I am rig^t. 
J'ai tor/, I am 7£'rong. 

Soit ! Let it be so! 

II fai/ sombre, It is dark. 
II fai/ nui/, It is mght. 
On le di/, Thejy say so. 
Asse£ ivo'ul, Rather cold. 
Qui est Va? Who is there? 
Cela suffira, That will do. 
En hau/, Up stairs. 



En has, 
En avan/, 
En arriere, 
Au dei'su^, 
Au de^sou^, 
Au loin, 



Downstairs 

Ahead. 

Backward. 

Above. 

Beneath. 

Far awajy. 



Au surplus, Besides. 
Presse, In a hurry. 



2 5 



WORDS AND IDIOMS MOST IN USE. 

FRENCH 

Pleut-il ? 
II grek, 



FRENCH. 

On di/, 
On di/, 
On m'a di/, 
Mon Dieu ! 
Je le pens**, 



ENGLISH. 

They say. 
It is said. 
I am told. 
Oh dear ! 
I think so. 



II est fache, He is angry. 
Prenez gard<*, Take care. 
Prenes gard^, Look out. 
II imports, It matters. 



N 'import*?, 
N'import<?, 
Au plu^, 
Au moinj, 
Au lieu de, 
A I'/ieure, 
A la course, 
Le voici, 
Le voici, 
La voici. 



No matter. 
Nevermind, 
At most. 
At least. 
Instead of. 
By the Ziour. 
By the drive. 
Here it is. 
Here he is. 
Here she is. 



hes voici, Here they are. 

A dessein, On purpose. 

II toiw, It thunders. 

II eclairs, It listens. 



ENGLISH. 

Does it rain? 

It hails. 
A propo-r, By the way. 
Quel cont<?, W/fetastory! 
II se peu/, It may be. 



En outn?, 
Du rest^, 
Pluto/, 
PIuj- to/, 
Plu^ tan/, 
Tanto/, 
Bien sur, 



Besides. 
Besides. 
Rather. 
Sooner. 
Later on. 
By and by. 
Just so. 



Au secourj- ! Help ! 
Taisez-vous, Be silent. 
Un a un, One by one. 



Me voici, 
Yaites voir, 
En grox, 
En detail, 
Cest cher, 



Here I am. 

Sho7# it. 
Wholesale. 
Retail." 
It is dear. 



Vis a vis: de, Opposite. 
Revenes, Come back 
Revenes, Call again. 



26 



UN COUP D'CEIL SUR LA GRAMMAIRE. 
A GLANCE A 7" GRAMMAR. 



Grammar teaches how to 

NOM. 1 NOUN. 

Un lion, A lion. 

Deux lion^, a Two lions 

ARTICLE. 3 ARTICLE. 

Le, m.4 

La, f. 

Le.y, pi. 

Du,s 

Dela, 

De^, 6 

Au,7 

Ala, 

Au.x, 8 

ADJECTIF.9 ADJECTIVE. 

Joli ' \ Pretty, 

Joli^, 10 ) 



of the, some. 



to the, at the. 



speak and write correctly. 
Un, A, an. 

Un,?, A, an. 

Mon, m. 1 
Ma, f. y My. 
Mes, pi. J 
Ton, Ta, Te^— Thy. 
Son, Sa, Sej- — His, her 
Notre, s. ) 

xt i r° ur - 

Noj, pi. ) 

Votre, s. ) 

Mour. 
Vos, pi. 

Leur, s. 

Leiirx y pl. 

Ce, m. ) 
Cett<?, f. J 
Ces, pi. These. 



Their. 



i. Word meaning a person or a thing. — 2. The plural 
is formed with an s. — 3 Word added to a noun to specify 
it. — 4. m. means masculine; f. feminine; pi. plural; 
s. singular. — 5. Du stands for de le.— 6. Des stands for 
de les, of the. — 7. Au stands for a le, to the. — 8. Aux for 
A les, to the (plural). — 9. Word accompanying a noun. — 
10. Feminine of an adjective is formed by adding e, 



2 7 



UN COUP D'CEIL SUR LA GRAMMAIRE. 
A GLANCE A T GRAMMAR. 



PRONOM.' 


PRONOUN. 


Le votr*, 


Yours. 


Je, 


I. 


Le leur, 


Theirs. 


Moi, me, 


Me. 


Ceci, 


This. 


Tu, toi, te, 


Thou. 


Cela, 


That. 


11, ell*, 


He, she. 


Celui-ci, 


This one. 


Le, la, 


Him, her, it. 


Celui-la, 


That one. 


Nouj, 


We, us. 


Q«i» 


Who, w/rich 


Vouj. 


You. 


Que, 


^hom, w/nch. 


lb, elb'j, 


They.. 


Don/, Of 


7i/hom,of w//ich 


Eujc, m. 


Them. 


Q^oi, 


Wyfcat. 


Ell*f, f. 


Them. 


Leq^el, 


Which. 


Le.r, 


Them. 


Duq«el, 


Of w/zich. 


Lui, 


To him, to her. 


Auq#el, 


To w^ich. 


Leur, 


To them. 


PROPOSITION. 2 


Soi, se, One's self, itself. 


A, de, 


To, of. 


En, 


Of it, some. 


C0NJ0NCTI0N.3 


Y, 


To it. 


E/, mab, 


And, but. 


Le mien, 


Mine. 


INTERJECTION. 4 


Le tien, 


Thine. 


Helas! Bravo! Alas! Bravo v . 


Le sien, 


His, hers. 


ADVERBE.5 


Le nottt', 


Ours. 


Ici, oui,pas, Here, yes, not. 



i. A pronoun is a word standing for a noun. — 2. Word 
placed between two words, the second of which completes 
the first. — 3. Word used to join, to connect words, phrases or 
sentences. — 4. Word which serves to express a sudden 
emotion of the mind. — 5. Word adding an idea of time, 
place, manner or quality ; it is generally added to a verb. 



28 



VERBES: 1 AVOIR, ETRE, DONNER. 



AVOIR. TO HAVE. 

PRESENT. PRESENT. 

J'ai (ai=e), I have. 
Tu as, Thou hast. 

II a, 2 He has. 

Nous avONS, We 1 . 



IMPERATIF. IMPERATIVE. 

Ai<?, Have (thou). 

AyONS, Let us have. 

AyEZ, Have (you). 



ETRE. TO BE. 

PRESENT. PRESENT. 

Je sui.y, I am. 

Tu es, (e=e), Thou art. 
II est (e=e), He is. 
N. Sommw, We are. 



Vous avEZ, You } 
lis on/, s They J 


> 


V. etes, You are. 




,-C 


lis son/, They are 




PASSE. PAST. 


PASSE. PAST. 


J'ai E\J, etc. I have had, 


etc. 


J ai h, I h,, etC, I have been 


E. 


FUTUR. FUTUR1 


FUTUR. FUTUR] 


J'auRAI, I will ] 




Je seRAI, I will ~] 




Tu-RA,S, Thou wilt 




Tu RA.S, Thou wilt 




11— RA, He will 
N 4— RON S, We will 




11 — RA, He will 
N.— RON.S,We will 


>J 


V.5— REZ, You will 




V.— REZ, You will 




IIS— RON T, They will j 




11 J— RON T, They will ^ 





IMPERATIF. IMPERATIVE. 

Sou, Be (thou). 

SoyONvS, Let us be. 

SoyEZ, Be (you). 



i. A verb is a word that signifies to be, to act, or to be acted 
upon. — 2. or : elle a, she has. — 3. or : elles ont, they 
have (f.) — N. stands for Nou§,we, — V. stands for Vous, you. 



2Q 

VERBES: AVOIR, 6TRE, DONNER. 



DONNER. 

PRESENT. 

Jc donnJSj 
Tu — ES, 
II — E, 



TO GIVE. 

PRESENT. 

I give. 
Thou givest, 
He gives. 



N. — ONS, We, 1 
V. — EZ, You, } I 
lLS—E2\rT,They j ** 

PASSE. PAST. 

j'ai do«ne. etc. I have given. 



FUTUR. FUTURE. 

Je do/meRAI, I will, 

Tu 

II 

N.4 
V.5 

ILS 



■p A o fThou 

RA, He will 

-RONS, jS 

REZ, You will 

-RONrj^J 






IMPERATIF. IMPERATIVE. 

Donn^, Give (thou). 

Do/znON^, Let us give. 

Doz/NEZ, Give (you). 



FOUR WAYS OF USING 
THE VERBS. 

AFFIRMATIVELY. 

J'ai. Je sub. Je donrv. 
I have. lam. I give. 

NEGATIVELY. 

Je n'ai pa.y. Je ne sub paj 

Je ne donn^ pas. 
/ have not. I am not. 

I do not give. 

INTERROGATIVELY. 

Ai-jV? Sub-j<?? Donne- )e ? 
Havel? Ami? Give I ? 
Or with EST-CE O UE, do ? 
Est-ce que je donn*? asse^? 
Do I give enough ? (gh=f). 

INTERROGATIVELY AND 
NEGATIVELY. 

N'ai-j<? paj- ? Have I not ? 
Ne sub-jd? pa.y ? Am I not ? 
Ne donne-j<? paj ? Give I not ? 
Or with EST-CE O UE, do ? 
Est-ze que je n'ai pay ? 
Est-ce que je ne sub pa^ ? 
E^/-c^ que je ne donn^ pa.?? 



* Et, thou shalt, he shall, you shall, they shall, si e'est un 
futur de commandement. 

Note — The preceding four pages are only intended to give the pupil a 
general idea of the French grammar, which will be explained by the teacher 
to the pupil as they go along. A list of the French verbs, with prepositions 
governing each of them, will be found at the end of this book. 



3° 



2me PARTIE. 

ENSEIGNEMENT PANORAMIQUE. 



LE NOUVEL AN. 

Chere mere, nous vous souhaitons une bonne et 
heureuse annee. — Merci, mes chers enfants. Venez ici 
que je vous embrasse. Marie, que desires-tu pour 
tes etrennes? — La continuation de ton amour. — Et 
toi, Henri ? — La continuation de ton bonheur. — Vous 
etes de bons enfants. Je vous menage une petite 
surprise. — Oh! qu'est-ce que c'est ? Dis-le nous bien 
vite. — Un petit cadeau de nouvel an, a la fois amusant 
et utile. — Nous en serons doublement heureux. 

Connaissez-vous le Panorama-Instructeur du pro- 
fesseur Berger? — Non, dis-nous ce que c'est. — Ce 
panorama, destine a l'enseignement, a ete invente par 
votre grand-pere, en 1882. II consiste en -une boite 
de 13 centimetres de hauteur sur 10 de largeur et 8 
de profondeur. Les deux cotes s'ouvrent pour laisser 
sortir deux rouleaux qui font passer, sous les 
yeux de l'eleve, toute une serie de gravures qui 
forment des sujets de conversation variant a l'infini. 
C'est une espece de kindergarten, mais d'un ordre 
plus eleve, toutes les matieres de l'enseignement, 
dans la pensee de l'auteur, devant y figurer. 

Le panorama se monte sur un trepied qui se replie 



31 

2d PART. 

OBJECT TEACHING 



THE NEW YEAR. 

Dear mother, we wish you a good and a happy 
new year. — Thank you, dear children. Come here 
that I may kiss you. Mary, what do you wish for 
your new year's present ? — Your everlasting love. — 
And you, Henry ? — Your everlasting happiness. — You 
are good children. I have a little surprise for you. — 
Gh! what is it ? Tell it to us very quickly. — A little 
new year's present amusing and useful at the same 
time. — We will be doubly happy for it. 

Do you know Professor Berger's Panoramic-In- 
structor ? — No, tell us what it is. — This Panorama, 
made for Instruction, has been invented by your 
grandfather in 1882. It consists of a box of 13 centi- 
meters in height, by 10 in width and 8 in depth. 
The two sides open to allow two rollers to pass which 
present to the pupil's eye quite a large series of 
engravings affording topics of conversation vary- 
ing continually. It is a kind of kindergarten, 
but of a higher order, all the subjects pertaining to 
instruction, according to the author's ideas, having a 
place in it. 

The panorama is mounted on a tripod which can 



32 
a l'interieur, de meme que les rouleaux, ce qui en fait 
une boite qu'on peut facilement porter a la main. 
Ces rouleaux peuvent aussi etre fixes au mur, et, au 
moyen d'un petit mecanisme, les gravures se 
deroulent de haut en bas ou de bas en haut, au lieu de 
gauche a droite et de droite a gauche, comme dans le 
panorama mobile.- — 

Oh ! Henri, quel plaisir nous aurons a etudier de 
cette fagon! — Nous serons bientot des savants. 

Maintenant, mes enfants, nous allons nous mettre 
au travail. Henri, voyez-vous cette petite boite, la, 
dans le coin ? allez la chercher. — La voici. — Posez- 
la sur la table. C'est le panorama en question. Je 
vais vous montrer comment il faut le monter. — Puis- 
je vous aider, maman ? — Voila ! c'est fait. Vous 
voyez que ce n'est pas difficile a. appreter. Prenez 
des chaises. Asseyez-vous, l'un a cote de l'autre, en 
face du panorama. 

Qu'est-ce que c'est que cette petite manivelle, sous 
les rouleaux ? — Elle sert a. les faire tourner et a, faire 
ainsi apparaitre les gravures, les unes apres les 
autres. — C'est assez ingenieux. — Oh! maman, laissez- 
moi un peu tourner la manivelle. — Non, non, vous 
devez ecouter les explications du professeur et 
repondre a, ses questions. Y etes-vous ? — Oui, nous 
ecoutons. 

Je commence. Voici d'abord l'alphabet. — Oh ! 
maman, c'est une vieille connaissance. — Henri, n'inter- 
rompez pas, ce n'est pas poli. — Je ne le ferai plus. — 



33 
be folded inside, as well as the rollers, and thus forms 
a box which can be easily carried by the hand. 
These rollers can also be fixed on the wall and, bj' 
means of a simple mechanism, the engravings unroll 
themselves from top to bottom or from bottom to 
top, instead of from left to right and from right to 
left, as it is the case in the movable panorama. — 

Oh ! Henry, what pleasure we shall have by study- 
ing that way ! — We will soon be scholars. 

Now, children, we are going to begin to work- 
Henry, do you see that little box there, in the corner? 
Go and fetch it. — Here it is. — Place it on the table. It is 
the Panorama spoken of. I am going to show you how 
to mount it. — Can I help you, mamma ? — There, it is 
done. You see that it is not difficult to get it ready- 
Take chairs. Sit down by each other, in front of the 
Panorama. 

What is that little crank under the rollers ? — 
It is used to turn them and therefore make the 
engravings appear one after the other. — It is 
rather ingenious. — Mamma, let me, please, turn the 
crank a little. — No, no, you must listen to the explan- 
ations of the Professor and answer his questions. 
Are you ready ? — Yes, we are listening. 

I begin. Here is first the alphabet. — Oh! mamma, it 
is an old acquaintance. — Henry, do not interrupt, it is 
not polite. — I will not do it again. — This alphabet 
is followed by a little chart containing ten 



34 
Cet alphabet est suivi d'un petit tableau contenant 
dix mots dormant les sons qui forment la base de la 
prononciation frangaise. C'est ainsi que l'un de ces 
mots, celui de popularity contient, a lui seul, les sons 
des cinq voyelles a, e, i, o, u. Cette cle de prononci- 
ation ainsi qu'une cle du meme genre pour la pro- 
nonciation de l'anglais, se trouvent dans la " Methode 
F. Berger." 

Maman, je croyais que le mot cle s'ecrivait avec 
un/. — L'Academie admet les deux orthographes. 

Je continue. Les pages suivantes nous montrent les 
caracteres d'ecriture et d'imprimerie des langues 
anciennes et modernes les plus en usage, et l'alphabet 
des sourds-muets. 

Viennent maintenant des nombres, des fractions, 
le millesime, des figures de geometrie, les mesures 
franchises, les poids et les monnaies. 

Henri, voulez-vous nommer tout cela ? Com- 
mencez par les nombres. — Un, deux, etc., cent, mille, 
million, milliard. — Continuez avec les fractions. — Un 
demi, un tiers, un quart, un cinquieme. — Quel est le 
millesime indique la? — Mil huit cent quatre-vingt- 
cinq. 

Quelles sont ces figures de geometrie ? — Un cercle, 
un demi-cercle, un carre, un triangle, un angle droit, 
un angle aigu, un angle obtus, une ligne horizontale, 
une ligne verticale, des lignes paralleles. — 

Marie, nommez ces couleurs. — Rouge, blanc,noir, 



35 
words giving the sounds which form the basis of the 
French pronunciation. Thus one of these words, 
popularity contains in itself alone, the sounds of the 
five vowels a, e, i, o, u. This key for the pronunci- 
ation is found in "F. Berger's Method," also a key of 
the same kind for the English pronunciation. 

Mamma, I thought that the word "cle" was written 
with an/. — The Academy authorizes both ways of 
spelling. 

I go on. The following pages show us the differ- 
ent characters in writing and in printing ancient and 
modern languages most in use, and the alphabet for 
the deaf and dumb. 

Now come numbers, fractions, the millisime, 
figures of geometry, French measures, weights and 
coins. 

Henry, will you name all that ? Begin with 
numbers. — One, two, etc., one hundred, one thousand, 
one million, one billion. — Go on with fractions. — One- 
half, one-third, one-quarter, one-fifth. — What is the 
date marked there? — One thousand eight hundred 
and eighty-five. 

What are these figures of geometry ? — A circle, a 
half-circle, a square, a triangle, a right angle, an 
acute angle, an obtuse angle, an horizontal line, a 
vertical line and parallel lines. — 

Mary, name these colors. — Red, white, black, 



36 
orange, brun, gris, jaune, lilas, rose, bleu, vert, 
violet. 

Quelles fleurs voyez-vous la ? — II y a des roses, des 
violettes, des pensees, des oeillets, du reseda, des mar- 
guerites, du muguet, des myosotis. — 

Nous arrivons maintenant a des gravures. 

MARIE BERGER. 

Henri, que voyez-vous la? — Une jolie petite fille. — 
Quel est son nom ?— Marie Berger. — Quels cheveux 
a-t-elle ? — Des cheveux blonds, boucles, qui lui re- 
tombent sur les epaules. — Quelle robe porte-t-elle ? 
Une robe de velours noir. — Comment est-elle garnie ? 
— De dentelles et de nceuds de ruban. — Que tient-elle 
dans la main droite ? — Un bouquet. — Ou est sa main 
gauche ?: — Sur le bouton de la porte. — Qu'indique-t- 
elle ? — Qu'elle va chez sa grand'mere. — Pourquoi ? — 
Pour lui offrir des fleurs a l'occasion de sa fete. 

Henri, voulez-vous faire le professeur, a votre tour, 
et m'expliquer cette gravure ? 

MARIE BERGER. 

Je vois la une jolie petite fille. Son nom est Marie 
Berger. Elle a des cheveux blonds, boucles, qui lui retom- 
bent sur les epaules. Elle porte une robe de velours noir, 
garnie de dentelles et de nceuds de ruban. Elle tient un 
bouquet dans la main droite. Sa main gauche, posee sur 
le bouton de la porte, indique qu'elle va chez sa grand'- 
mere dont c'est l'anniversaire du jour de la naissance et a 
qui elle veut offrir des fleurs. 



37 
orange, brown, grey, yellow, lilac, rose-color, blue 
green, violet. 

What flowers do you see there ? There are roses, 
violets, pansies, pinks, mignonette, daisies, lilies of 
the valley, forget me not. 

We now arrive at engravings. 

MARY BERGER. 

Henry, what do you see there ? — A pretty little 
girl. — What is her name ? — Mary Berger. — What kind 
of hair has she ? — Blond, curled hair falling on her 
shoulders. — What dress does she wear ? — A black 
velvet dress. — How is it trimmed ? — With lace and 
ribbon bows. — What does she hold in her right hand? 
— A bouquet. — Where is her left hand ? — On the knob 
of the door. — What does it indicate ? — That she goes 
to her grandmother's. — Why ? — To offer her some 
flowers on account of her birth-day. 

Henry, will you be the professor, in your turn, and 
explain this engraving ? 

MARY BERGER. 

I see there a pretty little girl. Her name is Mary Berger. 
She has blond, curled hair falling on her shoulders. She 
wears a black velvet dress trimmed with lace and ribbon 
bows. She holds a bouquet in her right hand. Her left 
hand, placed on the knob of the door, indicates that she 
goes to her grandmother's, whose birth-day it is, and to 
whom she wishes to offer flowers. 



38 
Marie, nommez-moi quelques parties du corps de 
cette petite personne. — La tete, les cheveux, le front, 
les sourcils, les cils, les paupieres, les yeux, les tempes, 
les oreilles, le nez, la bouche, les levres, les dents, les 
gencives, la langue, les joues, le menton, le cou, la 
gorge, les epaules, le bras, le coude, le poignet, la 
main, les doigts, le pouce, l'index, les ongles, les 
pieds, le cou-de-pied, la cheville, les orteils. 

tt 

INNOCENCE. 

Marie, que voyons-nous ici ? — Une autre petite fille. 
— Quel air a-t-elle ? — Elle a l'air candide. — Ou est-elle 
assise ? — A 1'ombre d'un arbre. Quel bonnet a-t-elle ? 
— Elle a un bonnet appele, en francais, cornette. — 
Comment sont ses cheveux ? — Ses cheveux blonds et 
boucles lui retombent sur le cou. — Quelle robe porte- 
t-elle ? — Une robe de mousseline blanche. — Quelle est 
la forme du corsage ? — Decollete. — Comment sont les 
manches ? — Courtes. — A-t-elle une ceinture ? Elle a 
une ceinture de ruban autour de la taille. — Comment 
tient-elle les mains ? — Croisees sur son giron. — A quoi 
resssemblent ses doigts ? — A de petits oiseaux dans 
leur nid. 

Tres bien, Marie; a votre tour a faire le professeur 
et a m'expliquer cette gravure. 

INNOCENCE. 
Voici une autre petite fille a l'air candide. Elle est 
assise a 1'ombre d'un arbre. Elle a un bonnet appele, en 




innocence: 



39 
Mary, name a few parts of the body of this little 
person. — The head, the hair, the forehead, the eye- 
brows, the eye-lashes, the eye-lids, the eyes, the 
temples, the ears, the nose, the mouth, the lips, the 
teeth, the gums, the tongue, the cheeks, the chin, 
the neck, the throat, the shoulders, the arm, the 
elbow, the wrist, the hand, the fingers, the thumb, the 
index, the nails, the feet, the instep, the ankle, the toes. 

— n — 

INNOCENCE. 
Mary, what do we see here ? — Another little girl. — 
How does she look ? — She looks innocent. — Where is 
she seated ? — In the shade of a tree. — What bonnet 
has she ? — She has a bonnet called in French 
" Cornette." — How is her hair? — Her blond, 
curly hair fall on her neck. — What dress does 
she wear ? — A dress of white muslin. — What is 
the shape of the bodice ? — Low-necked. — How are 
the sleeves? — Short. — Has she a sash? — She has 
a ribbon-sash around her waist. — How dees she 
hold her hands? — Crossed on her lap. — What 
do the fingers look like? — As little birds in their 
nest. 

Very well, Mary ; it is your turn now to be the 
Professor and to explain this engraving. 

INNOCENCE. 
Here is another little girl with a candid look. She is 
seated in the shade of a tree. She has a bonnet called in 



40 
francais, cornette. Ses cheveux blonds et boucles lui retom- 
bent sur le cou. Elle porte une robe de mousseline blanche, 
decolletee, a manches courtes, et une ceinture de ruban 
autour de la taille. Elle tient les mains croisees sur son 
giron, et, a une certaine distance, les doigts ressemblent a 
de petits oiseaux dans leur nid. 

A la bonne heure, Marie ; je suis contente de vous. 

tt 



SCENE D'HIVER. 
Dans quelle saison sommes-nous ici ? — En hiver. — 
Comment voyez-vous cela? — Par la neige qui couvre 
la terre et par les arbres qui sont depouilles de leurs 
feuilles. — Que voit-on dans cette gravure ? Une mere. 
— Avec qui? — Avec ses* enfants. — Combien y a-t-il 
d'enfants ? — Trois : une petite fille et deux gargons. 
— A qui ressemble la petite fille ? — A sa mere. — Que 
voyons-nous sur les charmantes petites figures de 
ces enfants? — La joie. — Sont - ils heureux ? — Oui. — 
Pourquoi ? — Ah! Ils vont avoir une partie de 
traineau. — Qui a fait ce traineau ? — Les domestiques 
de la maison. — Avec quoi ? — Avec le tronc d'un vieil 
arbre. — Qui est assis sur le traineau ? — La petite fille 
et le plus jeune des garcons. — Que tient-il a la main ? 
— Une petite branche de houx. — Ou se tient Taine des 
garcons? — Debout, a droite. — Qu'a-t-il a la main? 
Une corde. — Qu'est-ce que cela indique ? — Qu'il est le 
conducteur et qu'il va conduire la petite famille. 



41 
French " Cornette." Her blond and curled hair fall on 
her neck. She wears a white muslin dress, low-necked, 
with short sleeves and a ribbon sash around her waist. She 
keeps her hands crossed on her lap, and, from a distance, 
the fingers look as little birds in their nest. 

Very well, indeed, Mary ; I am satisfied with you. 

« 

WINTER SCENE. 

What season is it now? — Winter. — How do 
you see it ? — By the snow that covers the ground and 
by the trees which are stripped of their leaves. 
What does one see in this picture ? — A mother. — 
With whom ? — With her children. — How many chil- 
dren are there ? — Three : a little girl and two boys. — 
Whom does the little girl resemble ? — Her mother. — 
What do we see on the charming little faces of these 
children? — Joy. — Are they happy? — Yes. — Why? — 
Ah ! they are going to have a sleigh-drive. — Who 
made this sleigh ? — The servants of the house. — With 
what ? — With the trunk of an old tree. — Who is 
seated upon the sleigh? — The little girl and the 
younger boy. — What does he hold in his hand ? — A 
small branch of holly-tree. — Where does the older 
boy stand ? — He is standing to the right. — What does 
he hold in his hand ? — A rope. — What does that indi- 
cate ? — That he is the driver, and that he is going to 
drive the little family. 



42 

Qu'apercoit-on a gauche du traineau ? — Un petit 
chien — .Que fait-il ? — II aboie. — Que montre-t-i] par 
ses jappements ? — Que lui aussi prend part a la fete. — 

Qui est derriere le traineau ? — La mere. — Ou a-t-elle 
les mains ? Posees sur les epaules des enfants. — 
Pourquoi ? — Pour les empecher de tomber. — Que va- 
t-elle faire ? Elle va pousser un peu le traineau. 

Eh bien ! qui veut faire le professeur et expliquer 
cette gravure ? Vous, Henri ? — (Henri, a part.) Ce 
n'est pas facile, (haut.) Je crois que c'est le tour de 
Marie ; elle ne serait pas contente si je la privais d'une 
si belle occasion de se distinguer. — Merci, Henri, a 
charge de revanche. Je vais essayer, maman. 

SCENE D'HIVER. 
Nous sommes en hiver. La neige couvre la terre et 
les arbres sont depouilles de leurs feuilles. Voila une mere 
avec ses trois enfants : une petite fille et deux gargons. La 
petite fille ressemble beaucoup a sa mere. Nous voyons la 
joie repandue sur les charmantes petites figures de ces en- 
fants. lis sont heureux. Ah ! ils vont avoir une partie de 
traineau. Les domestiques de la maison ont fait un 
traineau avec le tronc d'un vieil arbre. Sur le traineau son* 
assis la petite fille et le plus jeune des gargons, qui tient 
une branche de houx dans ses mains. L'aine se tient 
debout, a droite, une corde a la main. II est le conducteur 
et va conduire la petite famille. A gauche du traineau, on 



" ■"}•■}■';•.■*■■■■;' ' : v-'"\ v'^-'WR?*' 




WINTER SCENE 



43 

What does one perceive to the left of the sleigh ? 
A little dog. — What is he doing? — He barks. — What 
does he show by his yelping? — That he also takes 
his share of pleasure. — Who is behind the sleigh ? 
The mother. — Where are her hands ? — Placed on the 
shoulders of the children. — What for? — To prevent 
them from falling. — What is she going to do ? — She 
is going to push the sleigh a little. 

Well ; who wishes to be the teacher and explain 
this picture? — You, Henry? (Henry, aside) That is 
not easy. (Aloud) I think it is Mary's turn; she would 
not be satisfied should I deprive her of so fine an 
opportunity for distinguishing herself. — Thanks, 
Henry, one good turn deserves another. I am going 
to try, mamma. 

WINTER SCENE. 
It is now winter. The snow covers the ground, and 
the trees are stripped of their leaves. There is a mother 
with her three children : a little girl and two boys. The 
little girl resembles her mother very much. We see the 
joy beaming on the sweet little faces ot these children. 
They are happy. Ah ! they are "going to have a sleigh- 
party. The servants got up a sleigh with the trunk of an 
old tree. Upon the sleigh are seated the little girl and the 
younger boy who holds a small branch of holly in his 
hands. The elder stands erect, to the right, with a rope in 
his hand. He is the conductor, and he is going to drive the 
little family. To the left of the sleigh one perceives a little 



44 
apercoit un petit chien qui aboie et qui montre par ses 
jappements que lui aussi prend part a la fete. Derriere le 
traineauest la mere. Elle a les mains posees sur lesepaules 
des enfants pour les empecher de tomber, et, en meme 
temps, elle va pousser un peu le traineau. 

Marie, mes plus chaudes felicitations ! — Vraiment ! 
Henri ? mais tu ne m'y reprendras plus. 

» 

MOZART ET MEYERBEER. 

Quel est ce portrait ? — C'est le portrait de Mozart 
quand il etait jeune. — Qui est Mozart ? — Un grand 
compositeur de musique allemand. — Quand est-il ne? 
— En 1756. — Quand est-il mort ? — En 1791. — Quelles 
sont ses principales ceuvres ? — Don Juan, les Noces 
de Figaro, la Flute enchantee et un admirable 
Requiem qui fut son chant du cygne. 

Voulez-vous me faire la description de sa personne? 

II parait etre age de dix-huit ans. — Quel costume 
porte-t-il ? — Le costume de l'epoque : un habit de 
velours avec boutons de metal et de larges parements; 
uneculotte, des bas de 4 soie et des souliers a boucles 
d'argent. — Que tient-il de la main droite ? — Un archet. 
— Et de la main gauche? — Son violon qu'il est en 
train d'accorder. 

Henri, expliquez-nous cette gravure. 

MOZART ET MEYERBEER. 
Ceci est le portrait de Mozart quand il etait jeune. 







. 



-A ? >sr mzA ®- 




45 
dog that is barking, and thus shows by his yelping that he 
also takes his -share in the play. Behind the sleigh is the 
mother. She has her hands placed on the shoulders of the 
children, to prevent them from falling, and, at the same 
time, she is going to push the sleigh a little. 

Mary, my warmest congratulations ! — Is it, Henry? 
but you will not catch me any more. 

— XX — 

MOZART AND MEYERBEER. 

Whose portrait is this? — It is the portrait of 
Mozart when he was young. — Who is Mozart? — A 
great German composer of music. — When was he 
born? — In 1756. — When did he die ? — In 1791. — What 
are his principal works ? — Don Juan, the Wedding of 
Figaro, the Enchanted Flute, and an admirable 
Requiem which has been his Song of the Swan. 

Will you give me the description of his person ? 

He seems to be eighteen years old. — What cos- 
tume does he wear ? — The costume of the time : a 
velvet coat, with metal buttons and large cuffs ; knee- 
breeches, silk-stockings and silver buckled shoes. — 
What does he hold in his right hand ? — A bow. — And 
in his left hand ? — His violin which he is trying to 
tune. 

Henry, explain to us this engraving. 

MOZART AND MEYERBEER. 
This is the portrait of Mozart when he was young. 



4 6 

Mozart est un grand compositeur de musique allemand. II 
naquit en 1756 et mourut en 1791. Ses principales oeuvres 
sont : Don Juan, les Noces de Figaro, la Flute enchantee 
et un admirable Requiem qui fut son chant du cygne. 

Je vais vous faire la description de sa personne. II 
parait avoir dix-huit ans. II porte le costume de l'epoque; 
un habit de velours avec boutons de metal et de larges pare- 
ments ; une culotte, des bas de soie et des souliers a boucles 
d'argent. II tient un archest de la main droite, et, de la main 
gauche, son violon qu'il est en train d'accorder. 

Quel autre grand compositeur est ne l'annee de la 
mort de Mozart, c'est-a-dire en 1794? — Meyerbeer. — 
Meyerbeer a-t-il compose des chefs-d'oeuvre? — Oui, 
un grand nombre. — Pouvez-vous en indiquer quel- 
ques-uns? — L'Africaine, l'Etoile du Nord, les Hugue- 
nots, le Prophete et Robert le Diable. — Ou est ne 
Meyerbeer? — A Berlin. — Ou est-ilmort? — A Paris. — 
Quand ? — II n'y a pas longtemps. — En quelle annee ? — 
En 1864. 

Marie, expliquez cette gravure. 

L'annee de la mort de Mozart, c'est-a-dire en 1794, est ne 
un autre grand compositeur : Meyerbeer. Meyerbeer a com- 
pose un grand nombre de chefs-d'oeuvre parmi lesquels je 
mentionnerai : l'Africaine, l'fitoile du Nord, les Huguenots, 
le Prophete, et Robert le Diable. Meyerbeer est ne a Berlin, 
mais il est mort a Paris, il n'y a pas longtemps, en 1864. 

Marie,nommez-nous quelques autres grands musi- 
ciens dont vous voyez la les portraits, — 



MUSICIENS C^LfeBRES. 







ROSSINI 




WEBEB 



BEETHOVEN 




HEBOID. 







* Ei.lLEVY {Jacques), 



' BOIEI.DIEl'. 



offenbach {Jacqves) 




M'EBDI {J.y t 



caaa ^^r^^, t^^jtv^l 



Clairon J \ 




47 
Mozart is a great German composer of music. He was born 
in 1756 and he died in 1791. His principal works are : Don 
Juan, the Wedding of Figaro, the Enchanted Flute, and an 
admirable Requiem which was his Song of the Swan. 

I am going to give you the description of his person. He 
seems to be eighteen years old. He wears the costume of 
the time : a velvet coat with metal buttons and large cuffs ; 
knee-breeches, silk stockings and silver-buckled shoes. He 
holds a bow in his right hand, and in his left his violin 
which he is trying to tune. 

What other great composer was born in the year 
of Mozart's death, that is to say in 1794 ? — Meyerbeer. 
— Did Meyerbeer compose masterpieces ? — Yes ; a 
great number. — Can you mention a few of them ? — 
The African, the Star of the North, the Huguenots, 
the Prophet, and Robert the Devil. — Where was 
Meyerbeer born? — In Berlin.— Where did he die? — 
In Paris. — When? — Not long ago. — In what year? — 
In 1864. 

Mary, explain this engraving. 

In the year of Mozart's death, that is to say in 1794, was 
born another great composer, Meyerbeer. Meyerbeer has 
composed a great many masterpieces, among which I will 
mention : The African, the Star of the North, the Hugue- 
nots, the Prophet, and Robert the Devil. Meyerbeer was 
born in Berlin, but he died in Paris, not long ago, in 1864. 

Mary, name us some other great musicians whose 
pictures you see there. — 



4§ 

Auber, auteur de la Muette de Portici, du Domino 
noir, d'Haydee, de Fra Diavolo, des Diamants de la 
Couronne ; Pleyel, ne a Rupperstha (Autriche) ; Ros- 
sini (1792-1868), auteur du Barbier de Seville, d'- 
Othello, de Gazza ladra (la pie voleuse), de Semira- 
mis, de Moise, de Guillaume Tell ; Berlioz, Weber, 
Beethoven, Herold, Gretry, J. Halevy ; Boieldieu, 
auteur de la Dame blanche ; J. Offenbach, createuf 
de l'operette ; Verdi, auteur d'Ernani, du Trouvere, 
de la Traviata, de Rigoletto et d'Aida. 

Henri, citez-moi, deux peintres de chacune des 
ecoles anciennes espagnole, flamande, francaise, hol- 
landaise, allemande et italienne. — Velasquez et Mur- 
illo, espagnols ; Rubens et Van Dyck, flamands ; 
Lesueur et Lorrain, francais ; Woowerman et Rem- 
brandt, hollandais ; Diirer et Holbein, allemands ; 
Raphael et Michel-Ange, italiens. 

Tres bien, Henri. Plus tard nous completerons cette 
liste en y comprenant d'autres pays et en y ajoutant 
les noms des peintres modernes les plus renommes. 

tt ■ 



DEUX STATUES. 

Que voyez-vous la? — Deux statues on figures alle- 
goriques. — Que represente celle de gauche ? — La tele- 
graphic — Que tient-elle dans les mains? — Un fil 
telegraphique. — 

Que represente celle de droite? — La poste. — Que 
tient-elle de la main droite? — Une lettre. — Et de la 



PEINTRES CELEBRES. 




HIBE^ 





MIK1LIO. 




-LORR.tIK 





* I.ESUEUH 



* OlUEK 




' UEUI1HWPT, 



WOlULltMAX, 




MICHEE-ANGE 





UOLBEI1V (Hans) 



49 

Auber, author of the Dumb Girl of Portici, of the 
Black Domino, of Haydee, of Fra Diavolo, of the 
Crown Diamonds ; Pleyel, born in Rupperstha 
(Austria); Rossini (1792-1868), author of the Barber 
of Seville, of Othello, of the Thieving Magpie, of 
Semiramis, of Moses, of William Tell ; Berlioz, Weber, 
Beethoven, Herold, Gretry, J. Halevy ; Boieldieu, 
author of the White Lady ; J. Offenbach, creator of 
the operette ; Verdi, author of Ernani, of the Trou- 
bador, of Traviata, of Rigoletto, and of Aida. 

Henry, name me two painters of each of the old 
Spanish, Flemish, French, Dutch, German and Italian 
schools. — Velasquez and Murillo, Spaniards; Ru- 
bens and Van Dyck, Flemish ; Lesueur and Lorrain, 
French; Wooverman and Rembrandt, Dutch ; Diirer 
and Holbein, German ; Raphael and Michel-Ange, 
Italians. 

Very well, Henry ; later on we will complete this 
by including other countries and adding the names 
of the most renowned modern painters. 

« 



TWO STATUES. 

What do you see there ? — Two statues or alle- 
gorical figures. — What does the one to the left 
represent ? — The telegraph. — What does she hold in 
her hands? — A telegraphic wire. 

What does the other to the right represent ? — The 
post-office. — What does she hold in her right hand ? 



5° 
main gauche? — Une trompette qui est l'embleme de 
la poste. — 

Cette fois, c'est mon tour, Marie. — (Henri, a part.) 
Ce n'est pas long. 

DEUX STATUES. 

Voila deux statues ou figures allegoriques. L'une, a gau- 
che, represente la telegraphic Elle tient un fil telegraphi- 
que dans les mains. L'autre, a droite, represente la poste. 
Elle tient de la main gauche une lettre, et de la droite, une 
trompette qui est l'embleme de la poste. 

— Eh bien ! Henri, c'etait court; c'est ce que tu 
aimes. — 

— Marie, veux-tu nous expliquer ce que c'est que le 
te)egraphe electrique ? — C'est un appareil qui transmet 
des nouvelles, des avis, a de grandes distances, au 
moyen de l'electricite. — 

Henri, dis-nous ce que c'est que l'electricite ? 
— L'electricite est la propriete qu'ont les corps d'at- 
tirer des objets legers environnants, d'emettre des 
etincelles, de causer des commotions nerveuses. 

— it — 

TITANIA. 

UN OBJET D'ART. 

Que represente cette gravure? — Un objet d'art. 
— Sous quelle forme? — Sous la forme d'un char. — Par 
qui est traine le char ? — Par deux ecureuils. — Connais- 
sez-vous l'ecureuil ? — Qui ne connait pas l'ecureuil! ce 
charmant petit animal si vif, si gracieux, si agile. — Ou 



5i 
— A letter. — And in the left ? — A trumpet which is 
the emblem of the post. 

This time it is my turn, Mary; (Henry, aside) it is 
not long. 

TWO STATUES. 

There are two statues or allegorical figures. The one to 
the left represents telegraphy; she holds a telegraphic 
wire in her hands. The other, to the right, represents the 
post-office. She holds a letter in her left hand and in the 
right a trumpet which is the emblem of the post. 

Well, Henry ; it was short. That is what you 
like. 

Mary, will you explain to us what is the electric 
telegraph ? — It is an apparatus which transmits 
news and information to great distances by means of 
electricity. 

Henry, tell us what electricity is. — Electricity is 
the property possessed by bodies of attracting light 
surrounding objects, of sending forth sparks, of 
causing nervous commotions. 

XX 

TITANIA. 

AN OBJECT OF ART. 

What does this engraving represent ? — An object 
of art. — In what form? — In the form of a chariot. — 
By whom is the chariot drawn? — By two squirrels. — 
Do you know the squirrel ? — Who does not know the 
squirrel ! that charming little animal, so lively, so 



en avez-vous Vu ?— Courant le long d'une haie. — Ou 
bien ? — Grimpant sur un arbre, ou sautant d'une 
branche a. l'autre. — Ou encore ? — Tournant, avec une 
rapidite extraordinaire, une roue dans une cage ou il 
est retenu prisonnier. — 

Mais revenons a notre sujet. Par qui est conduit 
le char?— Par une femme, ou plutot une fee, qui se 
tient debout, sur la pointe des pieds. — Que tient-elle 
de la main gauche ? — Les renes. — Et de la main droite ? 
— Une baguette magique. — Comment est-elle drapee ? 
— Dans une etoffe legere appelee gaze. — D'ou vient le 
mot gaze? — De Gaza qui est le nom d'une ville d'Asie 
d'ou cette etoffe est originaire. — 

Qui est assis sur le siege de derriere du char? 
— Un cupidon. — Qu'indiquent sa pose et l'expression 
de son visage? — Qu'il a conscience du role qu'il joue 
dans ce monde. — 

De quoi est forme le siege du char ? — D'une mince 
lame de metal. — Que represente-t-elle? — Une feuille 
supportee par une fleur appelee tournesol et figurant 
une roue. — Sur quoi repose l'ensemble ? — Sur un socle. 
— De quelle matiere? — De marbre blanc. — De quelle 
forme ? — De forme ovale. — 

UN OBJET D'ART. 

Cette gravure represente.un objet d'art sous la forme d'un 

char traine par deux ecureuils. Qui ne connait pas l'ecu- 

reuil? Ce charmant petit animal si vif, si gracieux, si agile! 

qui ne l'a pasvu courant le long d'une haie, grimpant sur un 




TITANIA 
AW OBJECT OF ART 



53 
graceful, so active. — Where did you see any ? — Run- 
ning along a hedge. — Or else ? — Climbing a tree, or 
jumping from one branch to another. — Or still? — 
Turning with an extraordinary rapidity a wheel in a 
cage where he is kept a prisoner. 

But let us return to our subject. By whom is the 
chariot driven ? — By a woman, or rather a fairy, who 
stands erect on tip-toe. — What does she hold in 
the left hand ? — The reins. — And in the right hand? — 
A wand. — How is she clad ? — In a light stuff called 
gauze. — What is the derivation of the word gauze ? 
— From Gaza which is the name of a city of Asia 
where this material originated. 

Who is seated on the back seat of the chariot ? — A 
Cupid. — What does his posture and the expression 
of his face indicate ? — That he is conscious of the 
part he plays in this world ? 

What is the seat of the chariot formed of ? — Of a 
thin blade of metal. — What does it represent ? — A 
leaf supported by a flower called sunflower and 
representing a wheel. — On what is the whole resting? 
On a pedestal. — Of what material? — Of white marble. 
— Of what form ? — Of oval form. 

AN OBJECT OF ART. 

This engraving represents an object of art in the form of 

a chariot drawn by two squirrels. Who does not know the 

squirrel! this charming little animal, so lively, so graceful, 

so active ! Who has not seen him mnning along a hedge, 



54 
arbre, ou sautant d'une branche a l'autre ? Qui ne l'a pas 
vu aussi faisant tourner, avec une rapidite extraordinaire, 
une roue dans une cage ou la cruaute de l'homme le retient 
prisonnier. 

Mais revencns a notre sujet. Le char est conduit par une 
femme, ou plutot une fee, qui se tient debout sur la pointe 
des pieds. Elle tient les renes de la main gauche, et de la 
droite, une baguette magique. Elle est drapee dans une 
etoffe legere appelee gaze. Le mot gaze vient de Gaza qui 
est le noro d'une ville d'Asie d'ou cette etoile est originaire. 

Sur le siege de derriere du char est assis un cupidon. Sa 
pose et l'expression de son visage montrent qu'il a cons- 
cience du role qu'il joue dans ce monde. Le siege du char 
est forme d'une mince lame de metal representant une feuille 
supportee par une fleur appelee tournesol et figurant une 
roue. Le tout repose sur un socle de marbre blanc, de 
forme ovale. 

— It 

UN ACCIDENT. 

Que reproduit cette gravure ? — Un tableau admis a 
l'Exposition des Beaux-Arts a Paris. — Ou se tient, 
chaque annee, cette Exposition ou " Salon " ? — Au 
palais de l'Industrie.— Ou est-il situe ? — Dans l'Ave-nue 
des Champs-Elysees. — 

Quel est le sujet de ce tableau ? — Un accident. — 
Qu'y voyons-nous? — Un petit gargon blesse a la 
main. — Que fait-il en ce moment? — II tend la main 



55 
climbing a tree, or jumping from one branch to another? 
Who has not seen him also turning with an extraordinary 
rapidity a wheel in a cage where the cruelty of man keeps 
him a prisoner ? 

But let us return to our subject. The chariot is driven by 
a woman, or rather a fairy, who stands erect on tip-toe. 
She holds the reins in her left hand, and a wand in the 
right. She is clad in a light stuff called gauze. The word 
gauze derives from Gaza which is the name of a city in 
Asia where this material originated. 

On the back seat of the chariot is seated a Cupid. His 
posture and the expression of his face show that he is 
conscious of the part he plays in the world. The seat of 
the chariot is formed of a thin blade of metal representing 
a leaf supported by a flower called sunflower and represent- 
ing a wheel. The whole rests on a white marble pedestal of 
oval form. 

— a — 

AN ACCIDENT. 

What does this engraving represent ? — A picture 
accepted at the Exhibition of Fine Arts in Paris. — 
Where is this Exhibition or "Salon" held every 
year? — At the Palais de lTndustrie. — Where is it 
located ? — In the Avenue of the "Champs-Elysees." 

What is the subject of this picture? — An accident. 
— What do we see in it? — A little boy wounded in 
the hand. — What is he doing just now ? — He holds 



S6 

au docteur qui est assis devant lui. — Que vient 
de faire le medecin ? — II vient de laver la plaie. — Que 
fait-il maintenant ? — II met un bandage sur la bles- 
sure. — 

Qu'y a-t-il sur le genou gauche du docteur? — Une 
bande de linge et une trousse avec des instruments de 
chirurgie. — Qu'y a-t-il a gauche sur un banc ? — Une 
cuvette contenant de l'eau et un morceau de linge qui 
ont servi pour l'operation. — 

Y a-t-il encore d'autres personnes dans la chambre ? 
— Oui, cinq autres personnes. — Qui ? — une femme, 
trois hommes et un autre petit garcon dont on aper- 
coit seulement la tete. — Que font toutes ces personnes ? 
— Elles suivent avec interet ce que fait le docteur. — 
La vieille femme est-elle belle ? — Non, mais elle est 
bonne, ce qui vaut beaucoup mieux. — Que tient-elle 
de la main droite ? — Une paire de ciseaux. — A quoi 
ont-ils servi ? — A decouper les bandes de linge pour 
notre jeune malade. — 

A votre tour Marie. — 

UN ACCIDENT. 

Cette gravure est la reproduction d'un tableau admis a 
l'Exposition des Beaux-Arts, a Paris. Cette exposition ou 
" Salon " est tenue annuellement au Palais de l'lndustrie 
situe dans l'Avenue des Champs-Elysees. 

Le sujet de ce tableau est "Un Accident." Nous y 
voyons un petit gargon blesse a la main. En ce moment, il 
donne la main au docteur qui est assis devant iui. Le mede- 



57 
out nis hand to the doctor who is seated before him. 
— What has the physician just done ? — He has just 
washed the sore. — What is he doing now? — He puts 
a bandage on the wound. — 

What is there on the doctor's left knee ? — A band 
of linen and a case with his surgical instruments. 
—What is there, to the left, on a bench ?— A basin 
containing some water and a piece of linen which 
have been used for the operation. — 

Are there other 'persons in the room? — Yes, five 
other persons. — Who are they ? — A woman, three 
men, and another little boy whose head you can only 
perceive. — What are all these persons doing ? — They 
curiously watch what the doctor is doing. — Is the 
old woman beautiful ? — No ; but she is good, and 
that is a great deal better. — What does she hold in 
her right hand ? — A pair of scissors. — What have they 
been used for ? — To cut up the bands of linen for our 
young patient. — 

It is your turn, Mary. — 

AN ACCIDENT. 

This engraving is the reproduction of a picture accepted 
at the Exhibition of Fine Arts in Paris. This Exhibition 
or " Salon " is held annually at the Palais de Tlndustrie, 
located in the avenue of the " Champs-filysees." 

The subject of this picture is, " An Accident." We see 
in it a little boy wounded in the hand. Just now he holds 
out his hand to the doctor who is seated before him. The 



5« 
cin vient de laver /a plaie et maintenant il met un bandage 
sur la blessure. 

Sur le genou gauche du docteur sont une bande de linge 
et une trousse avec ses instruments de chirurgie. A gauche, 
sur un banc, est une cuvette contenant de l'eau et un mor- 
ceau de linge qui ont servi pour l'operation. 

II y a encore dans la chambre cinq autres personnes : une 
femme, trois hommes et un autre petit gargon dont on aper- 
goit seulement la tete. Tous suivent avec interet ce que 
fait le docteur. La vieille femme n'est pas belle, mais elle 
est bonne, ce qui vaut beaucoup mieux. Elle tient dans la 
main droite une paire de ciseaux avec lesquels elle a de- 
coupe des bandes de linge pour notre jeune malade. 

— it— 

VEHICULES. 

Henri, citez-moi les noms des voitures et vehicules 
dans cette gravure. — 

II y a un traineau, un velocipede, un tilbury, un 
cabriolet, un cab, un coupe, un phaeton, un dog-cart, 
un break, une victoria, un landeau, une caleche, un 
omnibus, une voiture de tramway, un corbillard, une 
brouette, un vagonnet, un camion, un tombereau, une 
charette, un chariot, un fourgon, une locomotive, un 

tender, un wagon. 

CHIENS. 
Voici une exposition de chiens. 
Henri, nommez-moi quelques especes de chiens. — 
II y a les chiens de garde, de berger, de chasse, de 



59 
doctor has just washed the sore and he is now putting a 
bandage on the wound. 

. Upon the doctor's left knee are a band of linen and 
a case with his surgical instruments. To the left, upon 
a bench, is a basin containing some water and a piece of 
linen which have been used for the operation. 

There are also in the room five other persons : a woman, 
three men, and another little boy whose head you can only 
perceive. They all watch anxiously what the doctor is 
doing. The old woman is not beautiful, but she is good, 
and that is a great deal better. She holds in her right 
hand a pair of scissors with which she has cut up the 
bands of linen for our young patient. 

tt 

VEHICLES. 

Henry, mention me the name of every kind of 
carriage represented in this engraving. — 

There is a sleigh, a velocipede, a tilbury, a gig, 
a cab, a coupe, a phaeton, a dog-cart, a break, a 
victoria, a landau, an open carriage, an omnibus, a 
street car, a hearse, a wheel-barrow, a freight-car, 
a truck, a rubbish-cart, a cart, a chariot, a van, a 
locomotive, a tender, a wagon. 

DOGS. 
Here is an exhibition of dogs. 
Henry, name a few different kinds of dogs. — 
There is the watch-dog, the shepherd-dog, the hunt- 



6o 
Terre-Neuve, de St. Bernard, xe boule-dogue, l'epa- 
gneul, le levrier, le terrier, le griffon ecossais, le carlin, 
le caniche, le chien-danois, le terrier noir et feu, ' 
le loulou, le levrier russe, le braque. 

ANIMAUX, OISEAUX, INSECTES. 

Henri, nommez-nous quelques animaux. — 

Le lion, la lionne, les lionceaux ; l'elephant, l'hippo- 
potame, le rhinoceros ; le tigre, la tigresse ; l'ours, le 
leopard, le chameau, la girafe, le cerf, le chamois, 
le zebre, le sanglier, le loup, la panthere, la hyene, le 
renard, le chevreuil, le lievre, le lapin, l'ecureuil, 
le singe, le chien, le chat, le rat, la souris, la belette, 
la taupe. 

Une baleine, un phoque, un crocodile, une loutre. 

Un cheval, une jument, un poulain; un taureau, un 
bceuf, une vache, un veau ; un ane, une anesse ; un 
mulet, une mule ; un belier, une brebis, un agneau ; 
un bouc, une chevre, un chevreau ; une hermine, 
une chauve-souris. — 

Marie, nommez quelques oiseaux. — 

L'aigle, le vautour, l'epervier, la cigogne, le heron, 
le perroquet, la perruche, l'autruche, le corbeau, 
l'hirondelle, le rossignol, la fauvette, l'alouette, le 
canari, la linotte, le'moineau, le hibou, le bouvreuil, 
le merle, la grive, la pie, le geai, le colibri. — 

Nommez quelques oiseaux domestiques. — 



6i 
ing-dog, the Newfoundland, the St. Bernard, the bull- 
dog, the spaniel, the greyhound, the terrier, the Scotch - 
terrier, the pug-dog, the poodle-dog, the great Dane, 
the black-and-tan terrier, the spitz-dog, the Russian 
greyhound, the French-pointer. 

ANIMALS, BIRDS, INSECTS. 

Henry, name us a few animals. — 

The lion, the lioness, the young lions; the elephant, 
the hippopotamus, the rhinoceros; the tiger, the 
tigress; the bear, the leopard, the came], the girafe, 
the stag, the chamois, the zebra, the boar, the 
wolf, the panther, the hyena, the fox, the deer, 
the hare, the rabbit, the squirrel, the monkey, the 
dog, the cat, the rat, the mouse, the weasel, the mole. 

A whale, a seal, a crocodile, an otter. 

A horse, a mare, a colt; a bull, an ox, a cow, a calf; 
a donkey, a she-donkey; a he-mule, a she-mule; a ram, 
a ewe, a lamb; a buck-goat, a she-goat, a kid; an 
ermine, a bat. — 

Mary, name a few birds. — 

The eagle, the vulture, the hawk, the crane, the 
heron; the parrot, the female parrot; the ostrich, the 
raven, the swallow, the nightingale, the warbler, the 
lark, the canary, the linnet, the sparrow, the owl, 
the bullfinch, the black-bird, the thrush, the magpie, 
the jay, the humming-bird. — 

Name a few domestic birds. — 



62 

Le coq, la poule, les poussins ; le paon ; le dindon, 
la dinde ; la pintade, l'oie, le canard, le cygne, le 
pigeon. — 

Henri, nommez quelques reptiles. — 

Le serpent, le boa, ]a tortue, le lezard, la couleuvre, 
le crapaud, la grenouille. — 

Marie, nommez quelques insectes. — 

La fourmi, la cigale, la mouche, l'araignee, le han- 
neton, la puce, la sauterelle, le papillon, la chenille, 
l'abeille, la guepe, le moustique. 

« 



UNE MAISON. 

Le Panorama nous donne maintenant la facade 
d'une maison avec perron et balcon. — 

Henri, Qu'est-ce qu'une maison? — C'est une habi- 
tation construite en pierres, en briques ou en bois, 
couverte d'un toit en ardoises, en tuiles ou en paille. 
II y a une porte pour entrer et sortir et des fenetres 
pour y laisser penetrer le jour et l'air. — 

Nommez les diverses parties d'une maison. — Les 
fondements, la cave et le sous-sol, le rez-de-chausee, 
un ou plusieurs etages, et les combles. — 

Faites-nous la description de l'interieur d'une 
maison, en commencant par le bas. — 

La cave sert a conserver le vin, les legumes et les 
provisions en general. La cuisine se trouve ordinai- 
rement dans le sous-sol. 



Exomplea _________ Ordres 

Jg?!_S PRIM ATE 8 

% ^%*&p^££?- • - Le Mati. 

\ V M J$i&^ Cfl.IROPTERES 

;'.']. .. _flB_W\)V 'rSi_4_>-_^^ Chauve-souria. 

" C&t^^T^SWpHi^:'- T^T' INSECTIVORES 

^^V?. !^? La Taupe. 

CARNIVORES 

• ' '" Le Chat. 

AMPIIIB1E3 

; Le Phoque. 

v/»' ^ '"& &'^S& „l_? 4t4& RONGEURS 

** , ..,. Le Rat. 

£dent_s 
Le Tatou. 

,...?'. ji^ - ?**^-^_ "'" ' PROBOSCIDIEN3 

.u^^t^^^N^O^^^^ 1 , _...,....: — L'Elephant. 

PACHTDERME8 

„.^\» L« Saaglier. 

80LIPEDE8 

Le Cbeval. 

^.JZO?*** ^~*^_S^i^^'-"^^ > i^ 7 RUMrNANTS 

V__r=^f«.v*~S_Si*»- _^ST __T lM^-SB«Bp^ LeMouton. 



CETACtS 

La Baleine. 



|\> MARSUPIAUX 

,v V'W't' ^e Kanguroo. 

MONOTREMF.S 

~^***t^.l — „ ; I^„r_!r^__T_T.?.._-!S^_: L'Ornillioiynque. 

&ict. ate ^.it&rcmsjse 




63 

The rooster, the hen, the young chickens; the pea- 
cock; the turkey, the turkey-hen; the pintado, the 
goose, the duck, the swan, the pigeon. — 

Henry, name a few reptiles. — 

The snake, the boa, the turtle, the lizard, the 
adder, the toad, the frog. — 

Mary, name a few insects. — 

The ant, the locust, the fly, the spider, the may-bug, 
the flea, the grasshopper, the butterfly, the cater- 
pillar, the bee, the wasp, the mosquito. 

XX — 



A HOUSE. 

The Panorama gives us now the front of a house 
with steps and a balcony. — 

Henry, what is a house ? — It is a dwelling built of 
stone, brick or wood, covered with a roof of slate, 
tiles, or straw. There is a door to go in and go out, 
and windows to let in light and air. — 

Name the different parts of a house. — The founda- 
tion, the cellar and the basement, the ground-floor, 
one or several stories, and the garret. — 

Give us the description of the inside of a house, 
beginning with the lower part. — 

The cellar is used to preserve wine, vegetables and 
all kinds of provisions. The kitchen is ordinarily in 
the basement. 



6 4 

Le rez-de-chaussee comprend un vestibule, un salon 
et la salle a manger. On entre au rez-de-chaussee, 
soit de plein pied, soit par un escalier surmonte par- 
fois d'un auvent ou marquise. 

Au premier etage ou Ton arrive par un escalier, il 
y a un corridor qui donne acces a une antichambre, 
un cabinet de toilette, deux chambres a coucher et un 
cabinet de bains. 

L'etage superieur contient les chambres des do- 
mestiques et une place de debarras. — 

Marie, faites-nous la description des diverses parties 
d'une maison. — 

Tout le monde sait ce qu'est une cuisine. 

Dans le vestibule se trouve un meuble appele 
portemanteau, pour y suspendre les chapeaux, les 
pardessus, et y deposer les parapluies, etc. 

Au salon, les deux fenetres qui donnent sur la rue sont 
garnies de rideaux de velours. Ilya: une table ronde 
en onyx, deuxfauteuils, une demi-douzaine de chaises, 
une causeuse et deux poufs. Sur la cheminee sont une 
pendule et deux candelabres. A gauche est un sofa au 
dessus duquel pend un tableau. A droite est un piano 
avec un easier de musique et un tabouret. Entre les 
deux fenetres se trouve une glace devant laquelle est 
une petite table avec une lampe. Sur cette table, de 
meme que sur celle du milieu de la piece, il y a des livres, 
des photographies et des objets divers de fantaisie. 

Dans la salle a manger se trouvent une table a 
rallonges, douze chaises et un buffet 



Amorlissemenl 

\ MeurorvJ 




JQict cle&jLarctisse 



65 

The ground-floor comprises a hall, a parlor and a 
dining-room. One enters the ground-floor either 
from the level of the street or by a staircase sur- 
mounted by a portico or marquise. 

On the first floor, which is reached by a staircase, 
there is a hall leading to an ante-room, a dressing- 
room, two bed-rooms and a bath-room. 

The top-floor contains the rooms for servants and a 
store-room. — 

Mary, give us the description of the different parts 
of a house. — 

Everybody knows what a kitchen is. 

In the hall is a piece of furniture called a hat-rack, 
for hats and overcoats, and to put umbrellas, etc. 

In the parlor, the two windows which overlook the 
street are adorned with velvet curtains. There is : 
an onyx round table, two arm-chairs, half a dozen 
of chairs, a causeuse, and two puffs. On the mantel- 
piece is a clock and two chandeliers. On the left is a 
sofa above which hangs a picture. On the right is 
a piano with a music-case and a stool. Between the 
two windows is a mirror, in front of which is a little 
table with a lamp upon it. Upon that table, as well 
as upon the one in the middle of the room, there are 
books, photographs and several fancy things. 

In the dining-room is an extension-table, twelve 
chairs and a sideboard. 



66 

Le mobilier d'une chambre a coucher se compose 
ordinairement d'un ou deux lits, de quelques chaises, 
d'une psyche, d'une commode et d'une armoire. 

Le cabinet de toilette contient un lavabo garni de 
tous les ustensiles necessaires pour se laver et de tous 
les objets destines aux soins de la coiffure. 

«— 

LE QUART D'HEURE DE RABELAIS. 

Que rappelle cette gravure ? — Un episode de la vie 
de Rabelais. — Qui est Rabelais? — Un ecrivain satiri- 
que francais. — N'etait-il pas cure? — Oui, a Meudon. 
— Oil est situe Meudon ? — Pres de Versailles. — Quand 
Rabelais est-il ne? — En 1483. — Quand est-il mort ? — 
En 1553- — 

Que raconte-t-on de lui ? — On dit que le spirituel 
auteur de Pantagruel et de Gargantua se trouva, un 
jour, a Lyon, dans le plus grand embarras. — Pourquoi ? 
— Faute d'argent. — 

Ne pouvant payer ni sa note a l'hotel, ni les frais de 
son voyage a Paris, qu'imagina-t-il ? — Un stratageme 
qui le sauva. — Que fit-il? — II mit, dans un endroit ap- 
parent de sa chambre, trois petits paquets. — De quoi 
les remplit-il ? — De cendres. — Qu'ecrivit-il dessus? — 
" Poison pour le roi.'" " Poison pour la reine." " Poi- 
son pour le dauphin." — 

Que fit-il ensuite ? — II sortit. — 

Qu'arriva-t-il des qu'il fut dehors? — Les domesti- 




RABELAIS 



67 

The furniture of a bed-room is usually composed 
of one or two beds, a few chairs, a psyche, a bureau 
and a closet. 

The dressing-room contains a wash-stand supplied 
with all the necessary articles to wash one's-self, and 
all the things used for hair-dressing. 

— it — 

THE CRITICAL TIME OF RABELAIS. 

What does this engraving recall ? — An episode 
in the life of Rabelais. — Who was Rabelais ? — A 
satiric French writer. — Was he not a curate ? — Yes; 
at Meudon. — Where is Meudon located ? — Near 
Versailles. — When was Rabelais born ? — In 1483. — 
When did he die ? — In 1553. — 

What do they say about him ? — It is said that the 
witty author of Pantagrael and Gargantua found 
himself, one day, at Lyons, in the greatest trouble. — 
Why ? — For want of money. 

Being unable to pay neither his bill at the 
hotel nor the expenses of his journey to Paris, what 
did he imagine ? — A stratagem that saved him ? — 
What did he do ? — He put, in a conspicuous place 
in his room, three little packages. — What did he fill 
them with ? — With ashes. — What did he write upon 
them? — "Poison for the King," "Poison for the 
Queen," "Poison for the Dauphin?" — 

What did he do afterwards ? — He went out. — 

What happened as soon as he went out? — The 



68 
ques vinrent voir ce que faisait notre voyageur. lis 
apercurent les petits paquets, lurent les etiquettes et 
coururent prevenir l'hotelier. — Que fit celui-ci ? — 
Effraye d'une telle decouverte, il se hata d'en infor- 
mer les autorites de Lyon. — Que firent celles-ci? — 
Elles vinrent precipitamment, arreterent le pretendu 
conspirateur, le firent conduire incontinent a Paris et 
le livrerent a, la haute Cour de justice. — Que fit la 
Cour? — Elle s'assembla d'urgence et le condamna a 
mort pour crime de lese-majeste. — 

Que fit Rabelais aussitot qu'il arriva a Paris? — II 
ecrivit au roi et il lui expliqua son cas. — Que fit le 
roi ? — II en rit de bon cceur et ordonna qu'il fut mis 
en liberte, sur le champ. — 

A quel dicton cette aventure donna-t-elle naissance ? 
— Au dicton "Le quart d'heure de Rabelais." — Que 
veut-on designer par la ? — Le moment ou il faut payer 
une dette et, par extension, tout moment facheux et 
desagreable. 

C'est la, Henri, une jolie petite histoire pour 
vous. Racontez-la-moi, d'un bout a l'autre. — Je vais 
essayer. 

LE QUART D'HEURE DE RABELAIS, 
Cette gravure rappelle un episode de la vie de Rabelais, 
ecrivain satirique francais et cure de Meudon, pres Versail- 
les. Rabelais naquit en 1483 et mourut en 1553. On dit 
que le spirituel auteur de Pantagruel et Gargantua se trouva, 
un jour a Lyon, dans le plus grand embarras, faute d'argent. 



6 9 

servants inquired about what our traveller had been 
doing. They perceived the little packages, read the 
labels, and ran to warn the landlord. — What did the 
latter do ? — Frightened at such a discovery, he 
hastened to inform the authorities at Lyons. — What 
did they do ? — They came hurriedly, arrested the 
pretended conspirator, had him taken on the spot to 
Paris and delivered him to the high Court of justice. 
— What did the Court do? — It assembled on an urgent 
call and sentenced him to death for high treason. — 

What did Rabelais do as soon as he arrived in 
Paris ? — He wrote to the king and explained his case 
— What did the king do? — He laughed heartily and 
ordered that he should be set at liberty immediately. — 

To what saying did this event give rise to? — 
To the saying " Le quart d'heure de Rabelais." — 
What do they mean by that ? — The moment when one 
must pay a debt, and, by extending the meaning, 
any unpleasant and disagreeable moment. 

That, Henry, is a pretty little story for you. 
Narrate it to me, from the beginning to the end. — 
I am going to try. 

THE CRITICAL TIME OF RABELAIS. 
This engraving recalls an episode in the life of Rabelais, 
a French satiric writer and curate of Meudon, near Ver- 
sailles. Rabelais was born in 1483, and died in 1553. It is 
said that the witty author of Pantagruel and Gargantua 
found himself, one day, at Lyons, in the greatest trouble, 



70 
Ne pouvant payer ni sa note a l'hotel, ni les frais de son 
voyage a Paris, il imagina un stratageme qui le sauva. II 
mit, dans un endroit apparent de sa chambre, trois petits 
paquets qu'il remplit de cendres et sur lesquels il ecrivit : 
" Poison pour le roi," " Poison pour lareine," " Poison pour 
le dauphin," puis il sortit. 

A peine fut-il dehors, que les domestiques vinrent voir ce 
que notre voyageur faisait. lis apergurent les petits paquets, 
lurent les etiquettes et coururent prevenir l'hotelier. 

Effraye d'une pareille decouverte, l'hotelier se hata d'en 
informer les autorites de Lyon, qui vinrent precipitam- 
ment, arreterent le pretendu conspirateur, le firent con- 
duire incontinent a Paris et le livrerent a la haute Cour 
de justice qui s'assembla d'urgence et le condamna a mort 
pour crime de haute trahison. 

Aussit6t que Rabelais fut arrive a Paris, il ecrivit au roi et 
lui exposa son cas. Francois i er en rit de bon cceur et or- 
donna qu'il fut mis en liberte sur le champ. 

Cette aventure donna naissance au dicton, " Le quart 
d'heure de Rabelais," pour designer le moment ou il faut 
payer une dette, et, par extension, il s'applique a tout mo- 
ment facheux ou desagreable. * 

* Ceci est un excellent exercise sur le Passe" d^fini et a 6ti fait dans ce 
but. 



7i 
for want of money. Being unable to pay neither his bill at 
the hotel, nor the expenses of his journey to Paris, he con- 
ceived a stratagem which saved him: He put in a con- 
spicuous place in his room three little packages, which he 
filled up with ashes, and upon which he wrote : " Poison for 
the King," " Poison for the Queen," " Poison for the 
Dauphin," then he went out. 

No sooner was he outside, than the servants came to see 
what our traveller had been doing. They perceived the little 
packages, read the labels, and ran to warn the landlord. 

Frightened at such a discovery, the landlord hastened to 
inform the authorities of Lyons, who came hurriedly, 
arrested the so-called conspirator, had him taken to Paris 
and surrendered to the high Court of justice, which 
assembled at an urgent call, and sentenced him to 
death for the crime of high treason. 

As soon as Rabelais arrived in Paris, he wrote to the 
King and explained his case. Francis the First laughed at it, 
heartily, and ordered he should be set at liberty at once. 

From this event originated the saying, " Le quart 
d'heure de Rabelais," to designate the time when one 
has to pay a debt, and, by extending the meaning, it 
refers to any unpleasant or disagreeable moment.* 

* This is an excellent exercise on the Passe ddfini s and was construed for 
that purpose. 



72 

UN PAYSAGE. 

Voici un paysage. Marie, faites m'en la descrip- 
tion. — A gauche, au premier plan, il y a une petite 
gare de chemin de fer, dont le toit est surmonte d'un 
paratonnerre. — Qu'est-ce qu'un paratonnerre ? — C'est 
un appareil destine a preserver les batiments des effets 
de la foudre. — Qui en est l'inventeur ? — Franklin, un 
Americain, ne en 1706 et mort en 1790. — 

Continuez votre description. — Le long du chemin 
de fer qu'on voit la et qui est a simple voie, il y a des 
poteaux telegraphiques. 

A cote de la gare est une piece d'eau. Nous y aper- 
cevons des oiseaux domestiques. Sur le bord, il y a 
des plantes aquatiques et un coq avec une poule. Les 
eaux de cet etang se deversent dans une grande ri- 
viere par un ruisseau. 

A droite et a gauche de ce ruisseau sont des pres ou 
Ton voit un petit troupeau garde par un berger et 
son chien. De quoi se compose le troupeau ? — De 
deux vaches, trois moutons et une chevre qui porte 
une clochette au cou. 

Snr le bord de la riviere est un pecheur a la ligne, 
et, derriere lui, se trouve son panier de peche. 

Le paysage est coupe par une route sur laquelle 
sont une voiture dite tilbury, un tombereau, un cava- 
lier et un pieton. — Les voitures vont-elles dans la 
meme direction ? — Non, en sens inverse. Cette route 
relie la gare a un petit village, au moyen d'un ponten 
fer construit sur la grande riviere. — 



73 
A LANDSCAPE. 

This is a landscape. Mary, describe it to me. — To 
the left, in the foreground, there is a small railroad 
depot on the roof of which is a lightning-rod. — What 
is a lightning-rod ? — It is an apparatus intended to 
protect the buildings from thunderbolts. — Who is the 
inventor of it ? — Franklin, an American who was 
born in 1706 and died in 1790. 

Go on with your description. — Along the railroad 
that we see there and which is single-tracked, there 
are telegraph posts. 

By the station there is a sheet of water. We per- 
ceive there fowls. On the bank there are aquatic 
plants, and a rooster with a hen. The water of this 
pond flows into a big river through a stream. 

On the right and left of this stream are meadows 
where a little flock is watched over by a shepherd 
and his dog. — What is the flock composed of ? — Of 
two cows, three sheep, and a she-goat wearing a little 
bell at her neck. 

On the bank of the river is a fisherman with a 
fishing-rod, and behind him his fish-basket. 

The landscape is crossed by a road where you find 
a carriage called tilbury, a cart, a horseman and a 
pedestrian. — Are the carriages going in the same 
direction ? — No, in a contrary direction. This road 
connects the station with a little village, by an iron 
bridge built over the large river. 



74 
Henri, dites-moi ce que c'est qu'un pont. — Un pont 
est une construction servant a traverser un cours d'eau. 
— Quels sont les materiaux employes pour la cons- 
truction des ponts ? — II y a des ponts en fer, en pierre 
et en bois. — Quelles sont les diverses parties d'un 
pont ? — Ce sont les piles, les arches ou voutes entre 
les piles, le tablier et les parapets. — 

II y a encore sur ce pont quelque chose que vous 
avez oublie. — Oh oui! Je les vois, quatre reverberes. — 

Qu'appelle-t-on passerelle ? — Une sorte de pont 
etroit qui ne sert qu'aux pietons. — 

Que voyez-vous sur la riviere, de ce cote-ci du pont ? 
— Un petit bateau a vapeur, un yacht ou bateau a 
voiles, un canot conduit par un rameur et une barque 
amarree au rivage. — 

Que voyez-vous de l'autre cote du pont? — Des 
mouettes, et, dans le lointain, un navire. — 

Que voit-on a droite du pont ? — Un phare, une 
eglise et des maisons. — 

Marie, dites-moi ce que c'est qu'un phare. — Un 
phare est une tour surmontee d'un fanal pour eclairer 
les navigateurs pendant la nuit. — 

Continuez la description du paysage, en nous disant 
ce qui se trouve a l'arriere-plan. — 

A l'arriere-plan, on voit une maison avec une petite 
tourelle surmontee d'une girouette indiquant les qua- 
tre points cardinaux : le nord, le sud, Test et l'ouest. 
A gauche, s'eleve un moulin a vent. Plus bas, a cote 



75 
Henry, tell me what is a bridge. — A bridge is a 
construction used to cross a stream of water. — What 
are the materials employed in the constructon of 
bridges? — There are iron, stone, and wooden bridges. 
— What are the different parts of a bridge ? — They 
are the piers, the arches or vaults between the piers, 
the floor and the parapet-walls. — 

There is still something on the bridge that you have 
forgotten. — Oh, yes ! I see them ; four lamp-posts. — 

What do you call a foot-bridge ? — A kind of narrow 
bridge which is used by pedestrians only. — 

What do you see on the river on this side of the 
bridge? — A small steamboat, a yacht or sailboat, a 
canoe with a rower, and a bark fastened to the 
shore. — 

What do you see on the other side of the bridge? — 
Some gulls, and, in the distance, a ship. — 

What do we see to the right of the bridge ? — A 
lighthouse, a church, and some houses. — 

Mary, tell me what is a lighthouse. — A lighthouse 
is a tower surmounted with a ship-lantern, to guide 
seamen during the night. — 

Keep on describing the landscape by telling us 
what there is in the back-ground. — 

In the back-ground one sees a house with a little 
tower on the top of which is a weather-cock indicat- 
ing the four cardinal points : the North, the South, 
the East, and the West. On the left is a wind-mill. 



7 6 

d'une petite cascade, se trouvent unebalencoire et un 
banc. 

La maison est reliee a la gare par un chemin borde 
d'arbrisseaux. De l'autre cote de ce chemin est un 
puits. — Qu'est-ce qu'un puits? — C'est un trou profond 
pratique dans le sol pour en tirer de l'eau. 

A droite de l'habitation se trouvent la grange et 
une cour dans laquelle il y a deux meules de foin. En 
avant de la grange, il y a des arbres, un peuplier, deux 
sapins et un saule qui parait mort. Devant ces arbres 
est un kiosque ou pavilion. — 

Henri, vous oubliez encore quelque chose. — Quoi 
done ? — Une petite croix au bord de la mer et que Ton 
apercoit entre les arbres pres de la grange. — 

Henri, expliquez cette gravure, en procedant dans 
l'ordre que nous venons de suivre. — 

UN PAYSAGE. 
Voila un paysage. — A gauche, au premier plan, il y a une 
petite gare de chemin de fer, dont le toit est surmonte d'un 
paratonnerre. Un paratonnerre est un appareil destine a 
preserver les batiments des effets de la foudre. II a ete in- 
vente par Franklin, un americain ne en 1706 et mort en 1790. 
Le long du chemin de fer qu'on voit la, et qui est a simple 
voie, il y a des poteaux telegraphiques. A cote de la gare 
est une piece d'eau. Nous y apercevons des oiseauxdomes- 
tiques. Sur le bord il y a des plantes aquatiques et un coq 
avec une poule. Les eaux de cet etang se deversent dans 
une grande riviere, par un ruisseau, A droite et a gauche 



77 
Still lower, near by a little water-fall, are a swing 
and a bench. 

The house is connected with the station by a road 
bordered with shrubs. On the other side of this 
road is a well. — What is a well ? — It is a deep hole 
bored in the ground to draw water from it. 

To the right of the habitation is a barn and a yard 
in which there are two stacks of hay. In front of the 
barn are some trees, a poplar-tree, two fir-trees, and a 
willow-tree which appears dead. Before these trees 
is a kiosk or pavilion. — 

Henry, you again forget something. — What is it? — 
A little cross by the sea-shore, that you perceive 
between the trees, near the barn. — 

Henry, explain this engraving, by following the 
same order, as we have just done. — 

A LANDSCAPE. 
This is a landscape. To the left, in the foreground, there 
is a small railroad station, the roof of which is surmounted 
with a lightning-rod. A lightning-rod is an apparatus 
intended to protect buildings from thunderbolts. It has 
been invented by Franklin, an American, who was born in 
1706, and died in 1790. Along the railroad that you see 
there, and which is single-tracked, there are telegraph 
posts. By the station is a sheet of water. We perceive 
there some fowls. On the bank there are aquatic plants, 
and a rooster with a hen. The water of that pond flows 
into a large river through a stream. On the right and left 



78 
de ce ruisseau, sont des pres ou Ton voit un petit troupeau 
garde par un berger et son chien. Le troupeau est compose 
de deux vaches, trois moutons et une chevre avec une clo- 
chette au cou. Sur le bord de la riviere est un pecheur et, 
derriere lui, se trouve son panier de peche. 

Le paysage est coupe par une route sur laquelle sont une 
voiture dite tilbury, un tombereau, un cavalier et un pieton. 
Les voitures vont en sens inverse. Cette route relie la gare 
a un petit village au moyen d'un pont en ier construit sur la 
grande riviere. Un pont est une construction servant a tra- 
verser un cours d'eau. II y a des ponts en fer, en pierres et 
en bois. Les diverses parties d'un pont sont : les piles, les 
arches ou voutes entre les piles, le tablier et les parapets. 
Oh ! J'oubliais les quatre reverberes. On appelle une pas- 
serelle une sorte de pont etroit qui ne sert qu'aux pietons. 

De ce c6te du pont, sur la riviere, on voit un petit 
bateau a vapeur, un yacht ou bateau a voiles, un canot con- 
duit par un rameur et une barque amarree au rivage. 

De l'autre cote du pont, on voit des mouettes, et, dans le 
lointain, un navire. A drcite du pont, il y a un phare, une 
eglise et des maisons. Un phare est une tour surmontee d'un 
fanal pour eclairer les navigateurs pendant la nuit. 

A l'arriere-plan du paysage on voit une maison avec une 
petite tourelle ornee d'une girouette indiquant les quatre 
points cardinaux : le nord, le sud, Test et l'ouest. A gauche 
s'eleve un mouljn a vent. Plus bas, a cote d'une petite cas- 
cade, se trouvent une balancoire et un banc. 



19 
of that stream are meadows where we see a little flock 
watched over by a shepherd and his dog. The flock is 
composed of two cows, three sheep, and one she-goat with 
a little bell at her neck. On the bank of the river is a 
fisherman and behind him his fish-basket. 

The landscape is crossed by a road where we find a car- 
riage called tilbury, a cart, a horseman and a pedestrian. 
The carriages are going in opposite directions. This road 
connects the station with a little village by an iron bridge 
built on the large river. A bridge is a construction used to 
cross a stream. There are iron, stone, and wooden bridges. 
The different parts of a bridge are : the piers, the arches or 
vaults between the piers, the floor and the parapet-walls. 
Oh ! I was forgetting the four lamp-posts. They call 
passerelle a kind of a narrow bridge used only by pedestrians. 

On this side of the bridge, on the river, one can see a 
small steamboat, a yacht or sail-boat, a canoe rowed by a 
man, and a bark fastened to the shore. 

On the other side of the bridge, you can see some gulls, 
and, in the distance, a ship. On the right of the bridge 
there are a lighthouse, a church and a few houses. A light- 
house is a tower with a ship-lantern to guide seamen during 
the night. 

In the back-ground of the landscape you see a house 
with a little tower adorned with a weather-cock, indicating 
the four cardinal points: the North, the South, the East, 
and the West. On the left is a wind-mill. Lower down, by 
a little water-fall, are a swing and a bench. 



8o 

La maison est reliee a la gare par un chemin borde d'ar- 
brisseaux. De l'autre c6te de ce chemin est un puits. Un 
puits est un trou pratique dans le sol pour en tirer 
de l'eau. 

A droite de l'habitation se trouvent la grange et une cour 
dans laquelle il y a deux meules de foin. En avant de la 
grange, sont des arbres, un peuplier, deux sapins et un saule 
qui prait mort. Devant ces arbres est un kiosque ou 
pavilion. 

J'ai, encore une fois, oublie quelque chose : une petite 
croix au bord de la mer et que Ton apercoit entre les arbres 
pres de la grange, 

Dans la gravure dont la description vient d'etre faite, se 
trouvent les trois regnes : le regne animal, qui est i'ensemble 
des etres organises et doues de sensibilite ; le regne vegetal 
qui comprend tout ce qui a rapport aux v6getaux: arbres, 
plantes ; le regne mineral comprenant les corps inorganiques 
qui se trouvent dans l'interieur de la terre ou a sa 
surface. 

tt 

LA CIGALE ET LA FOURMI. 

Cette gravure fait allusion a la fable " La cigale et 
la fourmi " de La Fontaine, celebre fabuliste fran- 
cais, ne en 1621, mort en 1695. 

Marie, dis-nous ce que c'est qu'une fable. — Une fa- 
ble est un petit recit, le plus ordinairement en vers, qui 
cache une moralite sous le voile d'une fiction. — 



Si 

The house is connected with the station by a road 
bordered with shrubs. On the other side of this road is a 
well. A well is a hole bored in the ground to draw water 
from it. 

To the right of the habitation is the barn, and a yard in 
which there are two stacks of hay. In front of the barn are 
some trees, a poplar-tree, two fir-trees, and a willow-tree 
which appears dead. Before these trees stands a kiosk or 
pavilion. 

I have again forgotten something : a little cross by the 
sea-shore and which one perceives between the trees, near 
the barn. 

In the engraving, the description of which has just been 
given, are represented the three kingdoms : the Animal 
Kingdom, which comprises all organized beings gifted with 
sensibility ; the Vegetable Kingdom, which comprises all 
that is connected with vegetables, trees, plants ; and the 
Mineral Kingdom, which comprises all inorganic bodies 
which are found inside the earth or on its surface. 

XX — 

THE LOCUST AND THE ANT. 

This engraving alludes to the fable, " The Locust 
and the Ant," of La Fontaine, celebrated French 
fabulist, who was born in 162 1, and who died in 1695. 

Mary, tell us what is a fable. — A fable is a little 
tale, usually in verse, which conceals a moral under 
the veil of fiction. 



82 

Qu'est-ce qu'un fabuliste ? — Un fabuliste est celui 
qui compose des fables. — 

Henri, connaissez-vous d'autres fabulistes que La 
Fontaine ? — Oui, il y a Florian, au i8^ me siecle.-Et 
dans l'antiquite? — Esope fabuliste grec et Phedre 
fabuliste latin. — 

Maintenant, Marie, lisez-nous cette charmante petite 
fable de La Fontaine. 

LA CIGALE ET LA FOURMI. 

{Fable, en vers, de La Fontaine, 1621-1695.) 
La cigale ayant chante, 
Tout l'ete, 

Se trouva fort depourvue, 
Quand la bise fut venue. 
Pas un seul petit morceau 
De mouche ou de vermisseau. 
Elle alia crier famine, 
Chez la fourmi sa voisine, 
La priant de lui preter 
Quelque grain pour subsister 
Jusqu'a la saison nouvelle. 
Je vous paierai, lui dit-elle, 
Avant Tout, foi d'animal, 
Interet et principal. 
La fourmi n'est pas preteuse, 
C'est la son moindre defaut ; 
Que faisiez-vous au temps chaud ? 
Dit-elle a cette emprunteuse. 
Nuit et jour a tout venant, 



&3 

What is a fabulist ? — A fabulist is the one who 
composes fables. — 

Henry, do you know some other fabulists besides 
La Fontaine ? — Yes, there is Florian, in the 18th 
century. — And in the antiquity? — ^sop, Grecian 
fabulist, and Phedre, Latin fabulist. — 

Now, Mary, read us this sweet little fable of La 
Fontaine. 

THE LOCUST AND THE ANT. 
(Fable, in verse, from La Fontaine — 1621-1695.) 
The locust having sung, 
All summer, 

Found herself quite in want 
When the winter blast had come. 
Not a single little bit 
Of fly or wormling. 
She went, crying famine, 
To the ant, her neighbor, 
Begging her to lend her 
Some corn to subsist on 
Until the new season. 
I will pay you, said she, 
Before harvest-time, upon my faith. 
Interest and principal. 
The ant is not a lender, 
That is her least failing ; 
What did you do, in hot weather? 
Said she to this borrower. 
Night and day, to all comers, 



8 4 
Je chantais, ne vous deplaise. 
Vous chantiez ! J'en suis fort aise, 
Eh bien! dansez maintenant. 
Henri, quelle est la morale a tirer de cette fable ? — 
C'est qu'il faut toujours, dans la prosperite, songer a 
pourvoir aux mauvais jours qui arrivent souvent 
quand on s'y attend le moins. 

— a — 

LA CHUTE DES FEUILLES. 

• (Ele'gie par Millevoye, 1782-1816.) 

De la depouille de nos bois, 
L'automne avait jonche la terre ; 
Le bocage etait sans mystere, 
Le rossigno] etait sans voix. 
Triste et mourant, a son aurore, 
Un jeune malade, a pas lents, 
Parcourait, une fois encore, 
Le bois cher a ses premiers ans. 
Bois que j'aime, adieu je succombe! 
Votre deuil me predit mon sort, 
Et dans chaque feuille qui tombe, 
Je vois un presage de mort. 
Fatal oracle d'Epidaure, 
Tu m'as dit : " Les feuilles des bois. 
A tes yeux jauniront encore, 
Mais c'est pour la derniere fois: 
L'eternel cypres t'environne, 
Plus pale que le pale automne, 



«5 
I sang, don't be displeased. 
You sang ! I am very glad of it, 
Well ! (You may) dance now. 
Henry, what is the moral to be drawn from this 
fable? — It is, that one must always, in prosperity, 
think to provide for rainy days which often come 
when one does not expect them. 

tt 

THE FALL OF THE LEAVES. 

{Elegy by MiHevoye, 1 782-1816.) 

With the spoils of our woods 

The fall had covered the earth ; 

The grove was without mystery, 

The nightingale was without voice. 

Sad and dying in his prime, 

A young patient, once more, 

Walked slowly over the wood 

So dear to his childhood. 

Wood that I love, good-bye, I succumb ! 

Your mourning predicts me my fate, 

And in every leaf that falls, 

I see an omen of death. 

Fatal oracle of Epidaurus, 

Thou sayest me: " The leaves of the woods 

Will again turn yellow before your eyes, 

But it is for the last time. 

The eternal cypress surrounds thee, 

Paler than pale autumn, 



86 

Tu t'inclines vers le tombeau. 

Ta jeunesse sera fletrie, 

Avant 1'herbe de la prairie, 

Avant les pampres du coteau." 

Et je meurs ! De leur froide haleine, 

M'ont touche les sombres autans, 

Et j'ai vu, comme une ombre vaine, 

S'evanouir mon beau printemps. 

Tombe, tombe, feuille ephemere, 

Voile aux yeux ce triste chemin, 

Cache au desespoir de ma mere 

La place oil je serai demaifi. 

Mais, vers la solitaire allee, 

Si mon amante echevelee 

Venait pleurer quand le jour fuit, 

Eveille, par ton leger bruit, 

Mon ombre un instant consolee. 

II dit, s'eloigne, et sans retour, 

La derniere feuille qui tombe 

A signale son dernier jour. 

Sous le chene on creusa sa tombe, 

Mais son amante ne vint pas 

Visiter la pierre isolee, 

Et le patre de la vallee 

Troubla, seul, du bruit de ses pas, 

Le silence du mausolee. 

Marie, pouvez-vous me dire oil est ne Millevoye, et 
quand il est mort ? — Millevoye est ne a Abbeville en 
1782 et il est mort en 1816. — 



87 
Thou art bending towards the grave. 
Thy youth will be faded 
Before the grass of the meadows, 
Before the vine-branches of the hill." 
And I die ! With their cold breath, 
The sombre winds have touched me, 
And I have seen my beautiful spring 
Disappear as a chimerical shadow. 
Fall, Fall, ephemeral leaf, 
Conceal from all eyes this sad road, 
Hide from the despair of my mother, 
The place where I shall be to-morrow. 
But if my sweetheart, with dishevelled hair, 
Would come to the solitary alley 
And weep, at night-fall, 
Wake up with thy slight noise, 
My shadow consoled for a moment. 
He speaks, walks away, and forever, 
The last leaf that falls 
Has signalled his last day. 
Under the oak-tree they dug his tomb, 
But his sweetheart did not come 
To visit the lonely stone, 
And the shepherd of the valley, alone, 
Disturbed with the noise of his steps 
The silence of the mausoleum (tomb). 

Mary can you tell me where Millevoye was born, 
and when he died ? — Millevoye was born at Abbe- 
ville, in 1782, and he died in 1816.— 



88 

Henri, citez-nous les noms de quelques poetes an- 
ciens et modernes celebres. — Homere, Euripide, Pin- 
dare, poetes grecs ; Virgile, Horace et Ovide, poetes 
latins ; Shakespeare, Byron, Pope et Milton, poetes 
anglais ; Gcethe et Schiller, allemands ; Le Tasse, 
l'Arioste et Dante, italiens ; Camoens portugais; Mo- 
liere, Racine, Boileau, Corneille, Casimir Delavigne, 
Andre Chenier, Victor Hugo, .Beranger, Lamartine, 
poetes francais ; Longfellow, american. 

Le Panorama-instructeur nous donne des gravures 
representant les auteurs celebres ci-apres : 

licrivains anglais : Dickens, Addison, Swift, Walter 
Scott, et Disraeli, ficrivains frangais : Mme. de Sevigne, 
celebre par ses lettres a Mme. de Grignan ; Mme. George 
Sand, nee Aurore Dupin, illustre romanciere; Mme. de 
Stael, auteur de " Delphine " et de "Corinne "; Bernardin 
de Saint-Pierre, auteur de " Paul et Virginie "; de Balzac, 
auteur de la " Comedie Humaine"; Chateaubriand, auteur 
du " Genie du christianisme," " d'Atala," de " Rene," des 
" Martyrs"; Perrault, auteur de " Contes de fees " qui ont 
immortalise son nom ; l'abbe de l'fipee, createur d'un 
language de signes conventionnels pour les sourds-muets ; 
Larousse, auteur du celebre dictionnaire qui porte son 
nom ; Alexandre Dumas, auteur des "Trois Mousquetaires," 
" Monte-Christo," "La Reine Margot," etc.; L. Halevy, 
auteur de " L'abbe Constantin." 

Nous verrons plus tard les noms des meilleurs 
ecrivains des autrcs pays. 



POETES CELEBRES. 






ElltaiMDC 




OVIDB 




VIRGILR 




4VVKNAI. 





8HAKBPEAHB 







SCETHB 



SIBIUKR, 



POETES CELEBRES. 






ARIOSTK (/'). 





MOLIERE U.-D. 



KtCi\E (.leank 






COR1TEILLE 



DELA\'IG\E {Casimir CUEtflER (Andre) 




HUGO [Victor) 





ILYMARTIXE. 



£CRIVAINS CfeLfcBRES. 




dkke\s [Charles) 




-£■-7/ 

Si- via YE (Marie Ac. 




OlMAS (Alex. 





Op 3 " 

rntiiAlLT (Charles). 




i-ABorssE IPfarei 





EPFC (abbi de V 




MAI.ZAC WtMori <fc), 



tllATJEAlOaiAIVD 



nFii.\tiiDi.\ 
DESAIXT-PIEHREt 



8 9 

Henry, tell us the names of a few celebrated ancient 
and modern poets. — Homer, Euripides, Pindar, 
Grecian poets ; Virgil, Horace, and Ovid, Latin poet ; 
Shakespeare, Byron, Pope, and Milton, English 
poets ; Goethe and Schiller, German ; Le Tasse, 
l'Arioste and Dante, Italian ; Camoens, Portu- 
guese ; Moliere, Racine, Boileau, Corneille, Casimir 
Delavigne, Andre Chenier, Victor Hugo, Beranger, 
Lamartine, French a poets ; Longfellow, American. 

The Panoramic-Instructor gives us engravings 
showing the following celebrated authors: 

English writers : Dickens, Addison, Swift, Walter Scott, 
and Disraeli. French writers : Mme. de Sevigne, celebrated 
for her letters to Mme. de Grignan ; Mme. George Sand, 
nee Aurore Dupin, illustrous novel-writer ; Mme. de Stael, 
author of " Delphine" and of " Corinne "; Bernardin de 
Saint-Pierre, author of " Paul et Virginie "; de Balzac, 
author of the " Comedie Humaine"; Chateaubriand, 
author of the " Genie du Christianisme," of " Atala," 
" Rene," and of " Martyrs"; Perrault, author of " Contes 
de Fees," which has immortalized his name ; l'Abbe de 
l'fipee, creator of a language of conventional signs for the 
deaf and dumb ; Larousse, author of the celebrated diction- 
ary which bears his name ; Alexandre Dumas, author of 
the " Three Muskeeters," " Monte Christo," " La Reine 
Margot," etc.; L. Halevy, author of "L'Abbe Constantin." 

We will see, later on, the names of the best writers 
from other countries. 



9° 



3me PARTIE. 



VOYAGE AUTOUR DE LA CHAMBRE. 

Faisons un petit voyage autour de la chambre. 

Commencons par le commencement, c'est-a- 
dire par la porte. Qu'est-ce qu'une porte? — Une 
porte est une ouverture par oil on entre et on 
sort. — D'ou vient le mot porte ? — Le mot porte vient 
du latin porta. 

Du mot porte a ete forme le mot portiere. — Qu'est- 
ce qu'une portiere ? — Une portiere est un rideau mis 
devant une porte pour orner ou pour garantir du 
vent. — 

De quelle etoffe est faite la portiere que vous voyez 
la ? — Elle est faite de coton, de laine et de soie. — 
Quelle est la couleur dominante ? — C'est le jaune 
fonce. — 

Nommez-moi quelques autres couleurs de cette por- 
tiere. — II y a du brun, du rouge, du vert, du bleu, du 
violet, du noir et des couleurs variees. — 

Quelle est la largeur de cette portiere ? — Environ 
un metre vingt centimetres. — Quelle en est la hauteur ? 
— Deux metres et demi. — 

Comment appelez-vous la partie superieure d'une 
portiere ? — On l'appelle lambrequins. Ce mot s'em- 
ploie toujours au pluriel et signifie decoupures en 



9i 



3d PART. 



JOURNEY AROUND THE ROOM. 

Let us make a little journey around the room. 

Let us begin with the beginning, that is to say, 
with the door. What is a door ?— A door is an 
opening through which one enters and goes out. 
— What is the derivation of the word " porte "? — 
The word " porte " is derived from the Latin word 
porta. 

With the word " porte " has been formed that 
of " portiere." — What is a " portiere"? — A "portiere" 
is a curtain put before the door to adorn, or as 
a protection against the wind. — 

What material is the "portiere" that you see 
there made of ? — It is made of cotton, wool and silk. 
— What is the dominant color in it ? — It is the dark- 
yellow. — 

Name me some other colors of this "portiere." 
— There is brown, red, green, blue, grey, violet, 
black, and various colors. — 

What is the width of this "portiere"? — About 
one meter and twenty centimeters. — What is the 
height of it ? — Two meters and a half. — 

How do you call the upper part of a "portiere"? — 
They call it " lambrequins." — This word is always 
used in the plural, and means carvings in wood, 



9 2 

bois, tole, on en etoffe, pour des pavilions, des tentes, 
des" portieres ou des cheminees. On appelle la partie 
superieure des lambrequins corniche. Cette corniche 
est ordinairement faite en bois, avec des moulures et 
des filets dores. 

Du mot porte vient le mot portier. Ou'est-ce qu'un 
portier ? — Un portier est une personne qui ouvre, 
ferme et garde la porte d'une maison. Une portiere 
est la femme du portier ou une femme qui remplit les 
meme fonctions que le portier. — 

Nous avons aussi le mot porte-cochere. Qu'est-ce 
qu'une porte-cochere ? — C'est une grande porte par 
laquelle entrent les voitures. Le mot cochere vient 
de cocher qui est un derive de coche, vieux mot fran- 
cais donne a une grande voiture dans laquelle on 
voyageait. De la viennent aussi les mots anglais 
coach, voiture, et coachman, cocher. 

De chaque cote de la portiere, se trouve une petite 
table appelee gueridon. Sur Tune d'elles, est un 
globe representant la terre. Sur l'autre est une sphere 
celeste. La sphere celeste est un cercle immense qui 
entoure notre globe de toutes parts et auquel les 
etoiles semblent attachees. Une sphere armilliaire 
est un assemblage de cercles au centre desquels est 
placee la terre. 

Continuons notre voyage. Nous arrivons a une 
porte ordinaire peinte en gris et qui a un bouton de 
porcelaine. Au milieu de cette porte est un cadre dans 
le centre duquel se trouve une horloge. Qu'est-ce 



93 
zinc, or cloth, for pavilions, tents, "portieres" or 
mantelpieces. The upper part of lambrequins is 
called cornice. This cornice is usually made of wood 
with mouldings outlined with gilt. 

From the word " porte " comes the word "portier." 
— What is a " portier "? — A " portier " is a person who 
opens, shuts, and attends to the door of a house. — 
A "portiere" is the wife of the portier, or a woman 
who attends to the same duties as the "portier."' — 

We have also the word "porte-cochere." What 
is a " porte-cochere " ? — It is a large gate for carriages. 
The word "cochere" is derived from cocher, which 
comes from " coche," an old French word, applied to 
a large carriage in which they used to travel. From 
these words come also the English words coach 
"voiture," and coachman " cocher." 

On each side of the "portiere" is a small table 
called "gueridon." On one of them is a globe repre- 
senting the earth. On the other one is a celestial 
sphere. The celestial sphere is an immense circle 
which surrounds the globe on all sides, and to which 
the stars seem affixed. An armillary sphere is a 
collection of circles in the centre of which is the 
earth. 

Let us go on with our journey. We now arrive at 
an ordinary door painted in grey, and having a china 
knob. In the middle of this door is a frame in the 
centre of which is a clock. What is a clock? — A 



94 
qu'une horloge ? — Une horloge est une machine des- 
tinee a marquer et a. sonner les heures. — 

Du mot horloge est derive le mot horloger, pour 
indiquer celui qui fait ou vend des horloges et des 
montres, et aussi le mot horlogerie qui indique le 
commerce d'un horloger. 

Combien d'especes d'horloges y a-t-il ? — II y en a 
trois especes. Une grande qui se place sur les eglises, 
les clochers, les edifices et dans les vestibules. Une 
autre plus petite qui s'appelle pendule et qui se pose 
sur la cheminee. Une autre encore plus petite qui 
s'appelle montre et qu'on porte sur soi. — 

Quelles sont les parties principales d'une horloge ? 
— Ce sont le cadran, les aiguilles, le ressort et la 
sonnerie. — 

Avant d'aller plus loin, faisons quelques exercices 
d'heures sur cette horloge dont les aiguilles se meu- 
vent a la volonte de l'operateur, au moyen d'un bou- 
ton place derriere. 

A gauche de la porte dont nous avons parle prece- 
demment sont deux tableaux mobiles superposes, 
tournant sur pivots et presentant ainsi quatre surfaces 
au lieu d'une seule. 

Cette petite invention du professeur Berger pro- 
cure, non seulement une economie de place et de 
temps, mais encore permet de conserver les exercices 
pour en faire la revue pendant ou a la fin de la lecon, 
ce qui peut etre tres utile. 



95 
clock is a machine destined to mark and to ring the 
hours. 

From the word " horloge " the word "horloger" 
is derived, to designate the maker or seller of clocks 
and watches, and also the word " horlogerie " which 
is the trade of the clock-maker. 

How many kinds of clocks are they ? — There are 
three kinds. A large one which is placed on the 
churches, steeples, buildings, and in halls. There is 
another one, smaller, which is called pendule, and 
which is placed on the mantelpiece. There is an- 
other, smaller still, called watch, which one carries 
about one's person. 

What are the principal parts of a clock ? — They are 
the face, the hands, the spring and the striking- 
part. 

Before going any further, let us make a few 
exercises about the hours on that clock, the hands of 
which are turned according to the will of the 
operator, by means of a button fixed behind. 

To the left of the door, of which we have already 
spoken, are two movable black-boards, superposed, 
turning on pivots, and thus presenting four surfaces 
instead of one. 

This little invention of Professor Berger not only 
gives an economy of room and time, but also permits 
the preservation of the exercises which are to be 
reviewed, either during or after the lesson, and that 
might be very useful. 



9 6 
Derriere ce tableau est un plan de Paris qui donne 
les noms des rues, des monuments, des gares et desi- 
gne les choses les plus interessantes a voir. 

A droite et a gauche de ces tableaux, sont deux ca- 
dres avec les nombres, les fractions, etc. Au dessous 
sont indiques les mesures, les poids et quelques figu- 
res de geometric Au dessus sont plusieurs cadres. 
L'un d'eux, coJorie, presente tout le systeme des ver- 
bes sous une forme qui en rend la comprehension 
plus facile. 

A gauche des tableaux, sur une porte, est un cadre 
contenant la de de la prononciation francaise qui a 
ete expliquee a la page i. 

Derriere ce cadre qui tourne sur pivots, comme les 
tableaux noirs, s'en trouve un autre contenant neuf 
gravures du Panorama-Instructeur et qui offrent de 
nombreux sujets de conversation, ainsi que nous l'a- 
vons vu anterieurement. 

Voici une chaise appelee chaise pliante. Un pliant 
est une petite chaise sans bras ni dossier et qui 
se replie. 

Nous arrivons maintenant a une table-bureau en 
bois de noyer et qui sert pour ecrire. Ce mot bureau 
indique aussi un endroit oil s'expedient les affaires ; 
un etablissement public, comme le bureau de Poste ; 
le president, le vice-president et les secretaires d'une 
assemblee. On dit aussi un bureau de placement 
pour indiquer un lieu ou Ton se charge de placer les 
employes, les domestiques, etc. 



97 

Behind the black-board is a plan of the city of 
Paris, which gives the names of the streets, of the 
monuments, of the depots, and designates the 
things most interesting to see. 

To the right and to the left of these pictures are 
two frames with the numbers, the fractions, etc. 
Underneath are indicated the weights, the measures, 
and a few figures of geometry. Above, are several 
frames. One of them is colored and presents the 
whole system of verbs in a form which renders their 
comprehension much easier. 

To the left of the black-board, on a door, is a frame 
containing the key of French pronunciation which 
has been explained on page i. 

Behind this frame which turns on pivots, as the 
blackboards, is found another one containing nine 
engravings from the Panoramic-Instructor, which offer 
numerous topics of conversation, as we have seen 
before. 

Here is a chair called a folding-chair. A camp 
chair is a little chair without arms or back, which 
can be folded. 

We are now before a walnut writing-table or desk 
which is used to write upon. This word "bureau" 
means also a place where current business is trans- 
acted, or a public building as the Post-office (Bureau 
de Poste); it designates sometimes the President, Vice- 
President, and the Secretaries of an assembly. They 
call also "Bureau de placement" a place where they un- 
dertake to find situations for clerks, servants, etc. 



98 

Qu'y a-t-il sur le bureau du professeur? — II y a une 
quantite de choses. — 

Voulez-vous m'en faire l'enumeration ?— 

Au centre se trouve une lampe en cuivre, avec socle 
en marbre noir et un abat-jour de porcelaine. 

A droite, il y a un pese-lettres, un presse-papier, 
deux encriers dont Tun contient de l'encre rouge, 
une petite bouteille de colle, une boite avec des plu- 
mes d'acier, une pelotte a. epingles, un essuie-plume. 

A gauche, il y a des livres, le petit dictionnaire de 
Larousse, un petit vase avec une eponge mouillee 
pour servir a coller les timbres sur les lettres, une 
regie, et une petite boite qui sert aimprimer au moyen 
d'un tampon humide. 

Sur un plateau en cristal, a droite, se trouvent des 
porte-plumes, des crayons de diverses couleurs, un 
canif, un grattoir, un coupe-papier, de la gomme elas- 
tique, des ciseaux et une bobine de fil avec une aiguille. 

Au milieu du bureau, devant la chaise du profes- 
seur, est un buvard qui lui sert pour ecrire. 

II y a encore sur le bureau un calendrier. 

Qu'est-ce qu'un calendrier ? — Un calendrier est un 
tableau des jours de l'annee. — Combien de jours y a-t- 
il dans l'annee ? — Trois cent soixante-cinq jours ou 
douze mois dont les uns, Janvier, Mars, Mai, Juillet, 
Aout, Octobre et Decembre ont trente et un jours et 
les autres, Avril, Juin, Septembre et Novembre ont 
seulement trente jours. Le mois de Fevrier n'a que 



99 

What is there on the professor's desk ? — There are 
a great many things. — 

Will you enumerate them to me ? — 

In the centre is a copper-lamp with a black-marble 
pedestal and a china shade. 

To the right are a letter-weigher, a paper-holder, 
two inkstands, one of which contains red ink, a small 
bottle of mucilage, a box with steel pens, a pin- 
cushion, a pen-wiper. 

To the left are books, the small dictionary of La- 
rousse, a little vessel with a wet sponge to be used 
to stick stamps on the letters, a ruler, and a small 
box which is used to print by means of a wet 
pad. 

On a glass-tray, to the right, are pen-holders, pen- 
cils of different colors, a penknife, a scraper, a paper- 
cutter, some india rubber, a pair of scissors and a 
spool of thread with a needle. 

In the middle of the desk, before the professor's 
chair is a blotter that is used by him to write upon. 

There is also on the desk a calendar. 

What is a calendar ? — A calendar is a list of the 
days of the year. — How many days are there in a 
year ? — Three hundred and sixty-five days or twelve 
months, some of them, such as January, March, May, 
July, August, October and December have thirty-one 
days and the others, April, June, September and 
November have only thirty days. The month of 



166 

vingt-huit jours et, tous les quatre ans, vingt-neuf 
jours au lieu de vingt-huit. Cette quatrieme annee 
se nomme bissextile. 

A cote du bureau est un petit meuble garni de com- 
partiments qui contiennent des exercices pour les 
eleves. Ce meuble s'appelle easier, du mot case ou 
compartiment qui signifie aussi une cabane de negre, 
en Amerique. Sur le easier est le buste de Victor 
Hugo, le plus illustre des poetes francais du 
XIX e siecle. 

Derriere le fauteuil du professeur est une carte 
geographique. — Qu'est-ce qu'une carte geographi- 
que? — Une carte geographique est la representation 
du globe ou d'une de ses parties. — 

Nousvenons a deux fenetres devant lesquelles pen- 
dent des rideaux brodes. Qu'est-ce qu'une fenetre? 
— Une fenetre est une ouverture pour donner du jour 
et de l'air. On appelle aussi fenetre le cadre vitre qui 
garnit cette ouverture. — L'encadrement en bois qui 
entoure une vitre ou morceau de verre s'appelle 
chassis. Qu'est-ce qu'un rideau ? — Un rideau est une 
etoffe suspendue pour entourer ou pour cacher quel- 
que chose. Devant une fenetre, le rideau sert a l'or- 
ner et a garantir des rayons du soleil. 

Dans l'embrasure d'une des fenetres est un baro- 
metre. Qu'est-ce qu'un barometre? — Un barometre 
est un instrument servant a faire connaitre la pression 
de l'air et, par suite, les changements atmospheriques, 
au moyen d'une colonne de mercure. Cette colonne 



101 

February has only twenty-eight days, and every four 
years twenty-nine days instead of twenty-eight. This 
fourth year is called leap-year. 

By the desk is a little piece of furniture with com- 
partments containing some exercises for the use of 
the pupils. This furniture is called " easier " from the 
word "case" or compartment, which means also a 
negro's hut in America. Upon the "easier" is the 
bust of Victor Hugo, the most illustrious of the 
French poets in the XIX th century. 

Behind the professor's arm-chair is a geographical 
map. — What is a geographical map ? — A geographical 
map is the description of the globe or of one of its 
parts. — 

We come to two windows where embroidered 
curtains hang. What is a window ? — A window is an 
opening to give passage to the light and to the air. 
They also call window the glass-frame which fills 
the opening. — The wooden frame which surrounds a 
pane of glass is called window-frame. — What is a cur- 
tain ? — A curtain is a piece of material suspended to 
cover or to hide something. Before a window, the 
curtain is used to adorn it and as a protection against 
the rays of the sun. 

In the embrasure of one of the windows is a barom- 
eter. What is a barometer ? — A barometer is an instru- 
ment which is used to determine the pressure of the air 
and thus the atmospheric variations through a mer- 
cury column. This mercury column descends when 



102 

baisse quand le temps est couvert ou a la pluie et 
s'eleve quand le temps est au beau, parce que, dans ce 
dernier cas, l'air est plus leger. 

En face du barometre, de l'autre cote de l'embra- 
sure, est un thermometre. Qu'est-ce qu'un termome- 
tre? — Le mot thermometre vient du grec thermos. <\\\\ 
signifie chaud et de metron qui signifie mesure. C'est 
un instrument dans le genre du barometre, mais 
beaucoup plus petit et qui sert a marquer les change- 
ments de temperature. 

Dans l'espace entre les deux fenetres se trouve un 
tableau des verbes reflechis les plus usites. 

Au dessous de ce tableau est le Panorama-Instruc- 
teur dont il est question a la page 32 et qui contient 
une centaine de gravures formant une revue de l'en- 
seignement donne dans les ecoles. De chaque cote 
est une applique. 

Dans le coin, a cote de la fenetre, se trouve une 
table avec un veritable bazar d'objets en miniature. 

A gauche de cette table se trouve un poele pour 
chauffer l'appartement. Qu'est-ce qu'un poele ? — 
C'est un appareil de chauffage au moyen de bois ou 
de charbon de terre appele houille ou coke qui est le 
charbon de terre degage, par la distillation, de ses ele- 
ments fluides et gazeux. Ce mot coke est emprunte 
a la langue anglaise. 

Le poele est quelquefois remplace par un calori- 
fere. Qu'est-ce qu'un calorifere ? — C'est un appareil 
destine a chauffer plusieurs appartements. Quelque- 



io 3 
the weather is cloudy or rainy and rises when the 
weather is fine, because in the latter case, the air 
is lighter. 

Opposite the barometer, on the other side of the 
embrasure, is a thermometer. What is a thermometer ? 
— The word thermometer derives from the Greek 
thermos which means warm and from metron which 
means measure. It is an instrument of the same kind 
as the barometer, but much smaller, and is used to 
mark the changes of temperature. 

In the space between the two windows is a list of 
the reflective verbs most in use. 

Beneath this list is the Panorama-Instructor men- 
tioned at page 32, and which contains about one 
hundred engravings forming a review of the in- 
struction given in the schools. On each side is a 
bracket. 

In the corner, by the window, is a table with a 
regular bazar of articles in miniature, 

To the left of that table is a stove to heat the apart- 
ment. What is a stove? — It is a heating apparatus 
in which they burn either charcoal or pitcoal called 
"houille" or "coke" which is nothing else but charcoal 
freed by distillation of its fluid and gaseous elements. 
This word coke is an English word that we have 
adopted in French. 

A " calorifere " sometimes supplies the place of the 
stove. What is a "calorifere?" — It is an apparatus 
destined to heat several apartments. Sometimes it 



104 
fois il est place dans le sous-sol d'ou l'air chaud est 
conduit dans les appartements, au moyen de tuyaux 
en fer. 

Devant le poele ou le calorifere, est place une ecran 
pour garantir d'une trop grande chaleur. 

Au milieu du mur se trouve une cheminee sur 
laquelle il y a une grande glace avec un cadre 
ornemente. Devant cette glace se trouvent une pen- 
dule et des photographies. 

Marie, qu'est-ce que la photographie ? — C'est Tart de 
fixer, par la seule action de ]a lumiere, l'image des 
objets sur une plaque metallique, sur le papier ou 
sur le verre. 

A chaque coin de la cheminee se trouve une lampe. 

A droite de la pendule se trouve un vase de chine, 
et, de l'autre cote, a gauche, un vase du Japon. 

Henri, donnez-moi quelques details sur la Chine, sa 
population, sa religion, ses coutumes, son commerce 
et son industrie. — 

La Chine est un vaste empire de l'Asie et compte 
plus de trois cent millions d'habitants. La capitale 
est Pekin, et les principaux ports sont : Canton, Fou- 
cheou, Tien-Tsin, Shanghai, Ning-Po. Ce pays pro- 
duit du the, du riz, des objets laques, de la soie et 
des porcelaines dont elle fait un commerce conside- 
rable avec l'etranger. 

Les religions sont celles de Confucius et de 
Bouddha. L'eglise catholique y compte environ 
un million d'adherents. — 



i°5 
is placed in the basement from where the hot- 
air is conducted into the apartments through iron 
pipes. 

Before the stove or calorifere is a screen as a protec- 
tion against too great a heat. 

In the center of the wall is a mantelpiece, on 
which is placed a large mirror with an ornamental 
frame. Before this mirror are a clock and photo- 
graphs. 

Mary, what is photography ? — It is the art of fixing, 
by the sole action of light, the image of objects upon 
a metallic plate, on paper or on glass. 

On each corner of the mantelpiece there is a lamp. 

To the right of the clock is a Chinese vase, and on 
the other side, to the left, a Japanese vase. 

Henry, give me a few details on China, its popula- 
tion, its religion, its customs, its commerce and its 
industry. — 

China is a vast empire of Asia which numbers 
more than three hundred millions inhabitants. The 
capital is Peking, and the principal sea-ports are 
Canton, Foutcheou, Tien-Tsin, Shangai", Ning-Po. 
That country produces tea, rice, lacquered arti- 
cles, silk and porcelains which she exports consider- 
ably abroad. 

The religions are that of Confucius and of Buddha. 
The Catholic Church counts about one million 
proselytes. — 



io6 

Marie, a votre tour, dites-moi ce que vous savez sur 
le Japon. — 

Le Japon est un empire insulaire de l'Asie orientale. 
Sa population est d'environ trente-sept millions d'ha- 
bitants. La capitale est Tokio. Le pouvoir supreme 
appartient au Mikado (empereur). On trouve au 
Japon des mines d'or, d'argent, de fer. La vegetation 
est luxuriante. — 

Nous trouvons encore sur la tablette de la chemi- 
nee divers bibelots. Qu'est-ce qu'un bibelot ? — C'est 
un petit objet de luxe qui se place sur une cheminee 
ou sur une etagere. Quelquefois c'est un objet de 
prix, mais ordinairement ce mot ne s'applique qu'a 
un objet futile et de peu de valeur. 

Nous allons terminer notre voyage par une revue du 
mobilier, ce qui ne sera pas long, le mobilier d'une saile 
de classe etant ordinairement d'une grande simplicite. 

Outre le bureau, le fauteuil du professeur et la 
chaise pliante dont nous avons parle, il y a une table 
longue et deux petites tables devant lesquelles se 
trouvent deux douzaines de chaises pour les eleves. 

Devant chaque chaise, sur la table, est un sous- 
main pour ecrire, et, a cote, un cahier de papier avec 
un crayon pour prendre des notes. 

Au centre du plafond est attache un lustre orne- 
mente et ayant six bees de gaz. 

— « — 



107 

Mary, in your turn, tell me what you know about 
Japan. — 

Japan is an insular empire of Oriental Asia. Its 
population numbers about thirty-seven millions in- 
habitants. The capital is Tokio. The supreme power 
is vested in the Mikado (Emperor). In Japan are 
to be found gold, siver and iron mines. The vegeta- 
tion is luxuriant. — 

We find also on the shelf of the mantelpiece several 
trinkets. What is a trinket ? — It is a small article of 
luxury which is placed on a mantelpiece or on a shelf. 
Sometimes it is an article of value, but generally this 
word is only applied to a useless article of little 
value. 

We are going to finish our journey by a review of 
the furniture, which will not be long, the furniture of a 
class-room being generally of the greatest simplicity. 

Besides the bureau, the professor's arm-chair, and 
the folding-chair of which we have spoken, there are 
a long table and two small tables before which are 
two dozen chairs for the pupils. 

Before every chair, on the table, is a portfolio to 
write on, and, near by, a copy-book with a pencil to 
take notes. 

In the centre of the ceiling hangs an ornamented 
chandelier with six burners. 

In the fourth corner of the class-room is a shelf 
on which are different things and a picture of Pro- 
fessor Francois Berger, who founded, with Mr. L. 



io8 
Bouland, the French Academy of the United States. 

This institution, founded with a view of facilitating the 
study of the French language, is patronized by many dis- 
tinguished men, and by the " Societe des gens de lettres" 
of Paris, composed of the most eminent writers of France. 

Among the American patrons are: the Most Rev. Bishops 
H. C. Potter, of New York; J. Williams, of Connecticut; 
A. Cleveland Coxe, of Buffalo ; Hon. Levi P. Morton, Vice- 
President of the United States ; Senators : the Hon. W. M. 
Stewart, Ch. J. Faulkner, Geo. F. Hoar, Watson C. Squire ; 
Congressmen : Hon. N. C. Blanchard, Harry Welles Rusk; 
Presidents of universities, colleges, etc. The following 
letters will show the interest taken in this institution : 

Middletown, Conn., April 8, 1890. 
I shall be happy to promote the interests of the "Acad^mie Francaise 
des £tals-Unis " in any way I can. 

1 am sure that great good will be accomplished by it, and I shall cordially 
and unreservedly commend it as opportunity is afforded me. 

J. Williams, 

Bishop of Connecticut. 
Buffalo, N. Y., April 10, 1890. 
Anything I can do to promote the work you have undertaken shall be 
most cheerfully contributed. A. Cleveland Coxe, 

Bishop of Western New York. 

Washington, D. C, April 30, 1890. 
Your plan of furnishing opportunity to the people of this country to 
learn the French language is excellent and cannot be too highly commended. 
I earnestly wish you all the success your laudable enterprise deserves. 

Wm. M. Stewart, 

Senator of Nevada. 

Washington, D. C, April 24, 1890. 
I am gratified to learn that such an inst.tution is to be established in our 
country as tbat contemplated by the "Acad^mie Francaise des Etat s-Unis.' 

Chas. J. Faulkner, 

Senator of West Virginia. 



IOQ 

Washington, I). C, April 24, 1890. 
The capacity to read, write, and speak French has become almost an 
essential to a good education. Geo. F. Hoar, 

Senator of Massachusetts. 
Washington, D. C, Aptil 26, 1890. 
I welcome the establishment of such an institution. 

Watson C. Squire, 

Senator of Washington. 
Washington, April 28, 1890. 
Your project is one that merits, and will certainly receive, the encourage- 
ment and patronage of our citizens. I will be glad in any way to assist. 

Harry Welles Rusk, 

Representative of Maryland. 
Washington, May 2, 1890 
I beg to assure you of my best wishes for the success of the"Academie 
Francaise des £tats-Unis." N. C. Blanchard, 

Representative of Louisiana. 
Carlisle, Pa , April 29, 1890. 
I heartily approve your purpose in the matter of extending the facilities 
for the study of French in this country, and shall be glad to assist any 
way in my power. G. Ed. Reed, 

President of Dickinson College. 

Tulane University of Louisiana. 
New Orleans, April 29, 1890. 
Your plan of a French Academy appears to me well conceived and with a 
worthy object. The approval of the eminent gentlemen who recommend it 
should insure its success. Wm. Preston Johnston, LL. D., 

President. 
Tallahassee, April 25, 1890. 
I heartily wish you a complete success, and I shall take occasion to speak 
well of your work whenever opportunity affords 

Albert J. Russell, 
Superintendent Educational Dept., State of Florida. 
College de Swarthmore, Pensylvanie, le 22 Mai, 1890. 
Une telle institution sera d'une grande utilite" pour ce pays. 
Votre projet a mes plus vives sympathies. 

Edw, H. Magill, President. 

Universite Wesleyan de l'Ohio, 

Delaware, O., le 10 Mai, 1890. 
Votre plan d'une Academic Francaise est admirable et me*rite le succes. 

J. W. Bashfqrd, President. 



no 



4 me PARTIE. 



CONVERSATIONS. 

1 
Bonjour, mademoiselle. Comment vous portez- 
vous? — Tres bien, et vous, comment allez-vous?— 
Assez bien, merci. — Asseyez-vous, je vous prie. — Je 
suis en retard, n'est-ce pas ? — Oui, un peu. — Etes-vous 
prete? — Oui, je le suis. — Avez-vous votre crayon? — 
Non, monsieur, je l'ai oublie ; voulez-vous bien m'en 
preter un? — En voici un. — Oh! la pointe en est cassee. 
— En voici un autre. — Avez-vous besoin d 'autre chose? 
— J'ai besoin de papier pour prendre des notes. — En 
voici. — Merci bien. — Est-ce tout ? — Oui, monsieur. Je 
suis toute prete, a present. 

2 

Commencons notre lecon. Avez-vous etudie un 
peu ? — Pas beaucoup. — II faut etudier chez vous. — Je, 
n'ai pas eu le temps. J'ai ete tres occupee. On trouve 
toujours le temps quand on veut. — J'ai aussi ete un 
peu malade. — Etait-ce serieux ? — Assez. — Alors, c'est 
different; vous etes excusee. — Vous etes bien bon, 
professeur, — Pas toujours; une autre fois, je vous 



Ill 



4th PART. 



CONVERSATIONS. 

1 

Good day, miss. How do you do ? — Very well, 
and how are you? — Pretty well, thanks. — Sit 
down, I pray you. — I am late, am I not? — Yes, a 
little. — Are you ready ? — Yes, I am. — Have you your 
pencil? — No, sir, I have forgotten it; will you kindly 
lend me one? — Here is one. — Oh! the point is 
broken. — Here is another one. — Do you need any- 
thing else ? — I need some paper to take notes. — Here 
is some. — I thank you very much. — Is that all ? — Yes, 
sir. I am quite ready, now. 

2 

Let us begin our lesson. Have you studied a little ? 
— Not much. — You must study at home. — I had no 
time. I have been very busy. — One always finds time 
when one wishes. — I have also been a little ill. — Was 
it serious? — Rather. — Then, it is a different thing; 
you are excused. — You are very kind, professor. — 
Not always ; another time I will scold you, if you do 



112 

gronderai si vous n'etudiez pas. — J'etudierai pour 
rattraper le temps perdu. — Nous verrons. — Vous pou- 
vez en etre sur.— Eh bien, j'y compte. — Comptez-y. 

3 

Mettons-nous a l'ouvrage. Commencons. — Je vous 
ecoute, monsieur. — Avez-vous fait votre exercice? — 
Oui, monsieur. — Oil est-il ? — Le voici. — Donnez-le moi, 
s. v. p. Bien, je le corrigerai et vous le renverrai par 
la poste. Avez-vous votre carnet de notes? — Oui, je 
l'ai. — Avez-vous votre livre ? — Lequel ? — Le Livre de 
conversation. — Je ne l'ai pas apporte. — Pourquoi pas ? 
— Parce que vous m'avez dit que vous en avez tou- 
jours a la disposition de vos eleves. — C'est vrai. 
Tenez, prenez celui-ci. — Je vous en remercie. 

4 

A quel chapitre en sommes-nous? — Au troisieme. — 
Quelle page? — Ala deuxieme. — Quelle ligne ? — Vers 
le milieu de la page. — Comptez, s'il vous plait. — Un, 
deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze 
douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix- 
huit, dix-neuf, vingt, vingt et un . . . vingt et unieme 
ligne. — Vous savez bien compter; savez - vous 
aussi les noms des jours de la semaine? — 
Dimanche, lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi 
et samedi. — Et les noms des mois? — Janvier, 



"3 

not study. — I will study to make up the time lost. — 
We will see. — You can be sure of it. — Well, I depend 
upon it. — Depend upon it. 

3 

Lat us go to work. Let us begin. — I listen to you, 
sir. — Have you made your exercise? — Yes, sir. — 
Where is it ? — Here it is. — Give it to me, if you please. 
Well, I will corrrect it and send it back to you by 
mail. Have you your note-book? — Yes, I have it. — 
Have you your book ? — Which one ? — The book of 
conversation. — I did not bring it. — Why not? — Be- 
cause you told me that you always had some at the 
disposal of your pupils. — That is so. — Here, take this 
one. — I thank you for it. 

4 

At what chapter are we ? — At the third. — What 
page ? — At the second. — What line ? — About the 
middle of the page. — Count, if you please. — One, 
two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, 
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, 
seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one — 
twenty -first line. — You know how to count well; 
do you know also the names of the days of the week ? — 
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, 
Friday, Saturday. — And the names of the months ? — 



114 

fevrier, mars, avril, mai, mai, juin, juillet, aout, 
septembre, octobre, novembre et decembre. 

5 

Reprenons nos petites phrases de conversation. — 
Lesquelles, professeur? — Celles de la troisieme page. 
Je vais vous lire les phrases franchises et vous les 
traduirez en anglais. — Si je puis. — Vous pourrez le 
faire, je pense. Ecoutez-moi. — J'ecoute. — Je com- 
mence. — Je ne comprends pas; voulez-vous bien 
repeter? — Comprenez - vous? — Vous parlez un peu 
trop vite. — Eh bien, je vais repeter. — Ah! j'ai compris, 
cette fois. — Maintenant, nous ferons l'inverse. — Cela 
est plus difficile. — Traduisez cette phrase en francais. 
— Je ne peux pas. — Essayez. Ne vous pressez pas. 
Prenez votre temps. Prenons une chose apres l'autre. 
Ah ! tres bien. Seulement, il y a un mot que n'avez 
pas prononce correctement. — Lequel ? — Le dernier ; 
voulez-vous le repeter? C'est bien, maintenanL 

6 

Quelle heure est-il, monsieur le professeur ? — II est 
dix heures moins onze minutes. — Deja? Le temps 
passe vite. J'ai un rendez-vous, permettez-moi de 
m'en aller. — Comme vous voudrez. — Quand est ma 
prochaine lecon ? — Jeudi prochain. — A quelle heure? 
— A l'heure habituelle, je veux dire a dix heures. — Que 



US 

January, February, March, April, May, June, July, 
August, September, October, November, December. 

5 

Let us take again our little conversation sentences. 
— Which ones, professor? — Those on the third page. 
I am going to read to you the French sentences and 
you will translate them into English. — If I can. — You 
will be able to do it, I think. Listen to me. — I am 
listening. — I begin. — I do not understand ; will you 
kindly repeat. — Do you understand ? — You speak a 
little too quickly. — Well, I am going to repeat. — Ah! 
I understood this time. — Now, we will do the op- 
posite way. — That is more difficult. — Translate this 
sentence into French. — I cannot. — Try. Do not be in 
a hurry. Take your time. Let us take one thing 
after the other. Ah! very well. Only there is one word 
which you did not pronounce correctly. — Which one? 
— The last ; will you repeat it ? It is right now. 

6 

What time is it, professor? — It is eleven min- 
utes to ten. — Already ? Time passes quickly away. 
I have an appointment ; allow me to leave. — 
As you please. — When is my next lesson ? — Thurs- 
day next. — At what time ? — At the ordinary hour, 
I mean at ten o'clock. — What shall I study? — 



Il6 

dois-je etudier? — Apprenez le quatrieme chapitre. — 
Tout entier ? II est bien long. — Eh bien, prenez-en 
une partie. — J'en apprendrai la moitie. — Etudiez ce 
que vous pourrez. — Oh! et mon rendez-vous ? 
J'arriverai trop tard. II faut me hater. Oil est 
mon carnet de notes? Ai-je mon eventail ? Et 
mon parapluie ? — La, dans le coin, madame. — 
J'oublie toujours quelque chose ; je suis si etourdie. 

7 

Ou allez-vous ? — Chez ma couturiere. — Pourquoi ? — 
Pour faire faire une robe. — Ou demeure-t-elle ? — Dans 
la dix-septieme rue. — Quel numero? — 178. — Du cote 
Est ou Ouest ? — Ouest. — Et 011 irez-vous ensuite? — Je 
ne sais pas encore; probablement chez moi. — Vous 
allez me dire que je suis bien curieux; n'est-ce pas? — 
Oh, non. J'aime beaucoup a etre questionnee; cela 
me force a parler. Au revoir, Mr. le professeur. — Au 
revoir, mademoiselle, et a jeudi. N'oubliez pas le jour. 
— Je ne l'oublierai pas. — Je serai ici a dix heures. — 
Du matin ou du soir ? — Du matin, cela va de soi. 

§ 

Ou avez-vous ete hier soir, mademoiselle ? — Je ne 

suis pas sortie. — Comment cela? — Nous avons eu une 

soiree a la maison. — Et avant-hier soir ? — Devinez. — 

J'y renonce. — Nous sommes allees au theatre. — 



U7 
Learn the fourth chapter. — The whole? It is very- 
long. — Well, take a part of it. — I will learn the 
half of it. — Study what you can. — Oh! and my 
appointment? I will be too late. I must hurry. 
Where is my note-book ? Have I my fan ? And 
my umbrella? — There in the corner, madam. — 
I always forget something ; I am so absent- 
minded. 

7 
Where are you going? — To my dressmaker. — What 
for? In order to have a dress made.— Where is she 
living? — In Seventeenth Street. — What number? — 
178. — On the east or west side? — West. — And where 
will you go after? — I do not know yet; probably 
home. — You are going to tell me that I am very in- 
quisitive; are you not? — Oh! no. I like to be ques- 
tioned very much; it compels me to talk. — Good-by, 
professor. — Good-by, miss, and until Thursday. Do 
not forget what day. — I will not forget it. I shall be 
here at ten o'clock. — a.m. or p.m. ? — a.m., of course. 

8 

Where were you last evening, miss? — I did not go 

out. — Why so ? — Because we had an evening party at 

home. — And the day before yesterday? — Guess it. — 

I give it up. — We went to the theatre. — Which one ? 



n8 
Auquel ? — Au Theatre Francais. — Vous y etes-vous 
bien amusee? — Oui, beaucoup. — Y avait-il un nom- 
breux auditoire ? — La salle etait comble. — Qu'a-t-on 
joue? — Le Mariage de Figaro. — Quel est l'auteur de 
cette comedie ? — Beaumarchais. — Qui est-il ? — Un ecri- 
vain francais, l'auteur du Barbier de Seville.— Quand 
est-il ne ? — En 1732. — Quand est-il mort ? — En 1799. 

9 

Professeur, permettez-moi de vous faire une 
question. — Volontiers. Je vous ecoute. — Comment 
appelle-t-on cela? Cela s'appelle canif, en francais. — 
Je ne saisis pas bien la prononciation ; voulez-vous 
repeter ? — Canif. — Comment epelle-t-on ce mot ? — 
C-a-n-i-f. — Professeur, a quoi sert votre " Panorama 
instructeur "? — A faire parler. — Comment dites-vous 
en f rancais that is understood ? — Cela va de soi ; c'est 
un idiotisme. — Professeur, je vous ennuie avec mes 
questions, n'est-ce pas ? — Pas du tout. — Une derniere, 
si vous le permettez. — Allez. — Suis-je une bonne eleve. 
— Vous avez fait beaucoup de progres. — Sans flatterie? 
Ce n'est que la verite. — Quand pourrai-je parler con- 
venablement? — Cela depend de vous. — Dans quelques 
mois ? — Oui, si vous etudiez beaucoup chez vous. 

10 

II fait tres froid aujourd'hui. II a gele la nuit 



119 

— To the Theatre Francais.— Did you enjoy yourself 
there ? — Yes, very much. — Was there a large audience ? 
— The place was full. — What did they play? — " Le 
Mariage de Figaro." — Who is the author of that 
comedy? — Beaumarchais. — Who is he? — A French 
writer, the author of " Le Barbier de Seville." — When 
was he born? — In 1732. — When did he die? — In 1799. 

9 

Allow me, professor, to ask you a question. — Will- 
ingly; I listen to you. — How do they call that ? — That 
is called canif, in French. — I do not catch the pro- 
nunciation very well ; will you kindly repeat ? — 
Canif. — How does one spell that word? — C-a-n-i-f? — 
Professor, what is the use of your " Panoramic In- 
structor ?" — To make one talk. — How do you say in 
French "that is understood ?" — Cela va de sot ; it is an 
idiom. — Professor, I weary you with my questions, do 
I not ? — Not at all. — A last one, if you will allow it. 
— Go on. — Am I a good pupil? — You improved a 
great deal. — Without flattery ? — It is but the truth. — 
When shall I be able to speak properly ? — That de- 
pends upon yourself. — In a few months ? — Yes, if you 
study much at home. 

10 

It is very cold to-day. It has frozen during the 



120 

passee. II neige a present. Je grelotte. — Approchez- 

vous du feu. — II fait bon ici. — Pourquoi n'etes-vous 

pas venue a la derniere lecon ? — J'etais indisposee, et 

je le suis encore. — Qu'avez-vous ? — J'ai un rhume de 

cerveau. — J'en suis bien fache. C'est desagreable. — 

Qu'y a-t-il a faire ? — II faut renifler du camphre. — 

Oh ! ce sera bientot passe. — Tant mieux. J'en serai 

fort aise. — Monsieur le professeur, je voudrais bien 

m'en aller. — Etes-vous pressee ? — Oui. — Alors vous 

pouvez quitter. — Oh! mais il pleut, je crois. — En effet, 

madame. — Que vais-je faire ? Je n'ai pas de para- 

pluie ; pouvez-vous m'en preter un ? — Avec plaisir. — 

Je le renverrai tantot. — Rien ne presse, madame, — Je 

vous suis bien obligee. 

11 

Dites-moi, mademoiselle, qu'avez-vous fait hier ? — 

Pas grand'chose. — A quelle heure vous etes-vous 

levee ? — Vers sept heures et demie. — Vous etes 

matinale. — Pas tous les jours ; loin de la. — A quelle 

heure dejeunez-vous habituellement ? — A huit heures. 

— Que prenez-vous d'ordinaire ? — Du cafe au lait ou 

du chocolat, avec pain et beurre. — Que faites-vous 

apres le dejeuner ? — Je retourne dans ma chambre. — 

Pourquoi faire ? — Je commence par mettre tout a sa 

place. Puis, je travaille ; je lis, j'ecris, je brode, je 

couds parfois, je fais un peu de musique, je fais mes 



121 

night. It snows now. I am shivering. — Come near 

to the fire. — It is comfortable here. — Why did you 

not come to the last lesson? — I was indisposed, and 

I am still so. — What ails you? — I have a cold in the 

head. — I am very sorry for it. It is unpleasant. — 

What is to be done? — You must sniff camphor. — Oh! 

it will be soon over. — So much the better. I will be 

very glad of it. — Professor, I would like to leave. — 

Are you in a hurry ? — Yes. — Then you may leave. — 

Oh! but it rains, I believe. — Indeed, madam. — What 

shall I do ? I have no umbrella ; can you lend me 

one ? — With pleasure. — I will send it back directly. — 

There is no hurry, madam. — I am much obliged 

to you. 

11 

Tell me, miss, what did you do yesterday? — Not 
much. — At what time did you rise ? — At about half- 
past seven. — You are an early riser — Not every day; 
far from it. — At what hour do you usually breakfast? 
— At eight o'clock. — What do you ordinarily take ? — 
Coffee and milk, or chocolate, with bread and butter. 
— What do you do after breakfast ? — I go back to my 
room. — What for? — I begin by putting everything in 
its proper place. Then I work ; I read, I write, I 
embroider, I sew sometimes, I play music a little, I 
make up my French exercises. At eleven o'clock I 



122 

exercices de francais. A onze heures, je m'habille 
pour sortir. — Etes-vous sortie hier ? — Non, monsieur, 
parce qu'il faisait trop mauvais temps. 

12 

A quelle heure avez-vous pris votre lunch ? — Vers 
midi. — Aviez-vous faim ? — Pas trop. — Qu'avez-vous 
mange ? — Une cotelette d'agneau, deux ceufs sur le 
plat, des choux-fleurs, et un peu de fruit. — Qu'avez- 
vous fait apres votre lunch ? — Nous sommes allees, 
ma tante et moi, nous promener. — Oil ? Au pare. — 

Y avez-vons rencontre quelque connaissance ? — Oui, 
mademoiselle Detree. La connaissez-vous? — Un peu, 
je lui ai ete presente, il y a quelque temps. Elle va 
se marier. — Quand ? — Bientot. — Avec qui? — Avec 
monsieur Detouche, un grand et bon jeune homme. — 

Y avait-il beaucoup de monde au pare ? — II y avait 
foule. — A quelle heure etes-vous rentrees? — A six 
heures, juste a temps pour le diner. 

13 

A quelle heure avez-vous dine hier ? — Un peu apres 
six heures. — Combien de personnes etiez-vous a table? 
— Sept personnes. — Qui? — Mon pere, ma mere, mes 
freres, ma sceur et une amie de ma mere. — Puis-je vous 
demander de quoi se composait le menu? — Nous avons 
eu des huitres, un potage printanier, du poisson ; des 



I2 3 

dress myself for going out. — Did you go out 
yesterday ? — No, sir, because the weather was 
too bad. 

12 

At what time did you take your lunch ? — 
About noon. — Were you hungry? — Not very much. 
— What did you eat ? — A lamb cutlet, two fried 
eggs, cauliflowers, and some fruit. — What did 
you do after your lunch ? — We went, my aunt and 
myself, for a walk. — Where ? — To the park. — 
Did you meet some acquaintance ? — Yes, Miss 
Detree. Do you know her? — A little, I was intro- 
duced to her some time ago. She is going to be 
married. — When? — Soon. — To whom? — To Mr. 
Detouche, a tall and good young man. — Were there 
many people in the park ? — It was crowded. — At 
what hour did you return home? — ht six o'clock, 
just in time for dinner. 

13 

At what time did you dine yesterday ? — A little after 
six. — How many persons were at table ? — Seven per- 
sons. — Who ? — My father, my mother, my brothers, 
my sister, and a lady friend of my mother. — May I 
ask you what the "menu" was composed of? — We 
had oysters, apotage " printanier," some fish; radishes 



124 
radis et des sardines, comme hors-d'oeuvre ; des per- 
drix aux choux, comme entree ; du macaroni et une 
croute aux champignons, comme entremets; du poulet 
roti, du chevreuil, de la salade de homard, et un dessert. 
Comme boisson, du vin de bordeaux et du champagne. 
— Aimez-vous le champagne ? — Qui n'aimerait pas le 
champagne, ce vin qui deverse 1'esprit et la gaite ? 

14 
Ou avez-vous passe la soiree d'hier? — A la maison. 
Apres le diner, vers huit heures, tout le monde est 
passe au salon. — Qu'y a-t-on fait ? — On a cause. — Sur 
quel sujet? — De choses et d'autres. On a fait de la 
musique. Les jeunes ont danse; les vieux ont joue 
aux cartes. — A quel jeu ? — Au whist. — Connaissez- 
vous ce jeu ? — Non, monsieur, et je ne veux pas l'ap- 
prendre. — Pourqui pas? — Parce qu'il est trop serieux 
et trop monotone. — A quelle heure etes-vous allee 
vous coucher ? — Passe minuit. — Avez-vous bien dormi ? 
— Pas tres bien; j'ai eu le cauchemar. 

15 

Allons prendre un peu l'air. — Ou irons-nous ? — 
N'importe, ou vous voudrez. — Appretons-nous. — Par- 
tons. — Ne marchez pas si vite. — Etes-vous fatiguee? 
— Oui; et puis j'ai mal a un pied. — Alors, prenons une 
voiture. Cocher, etes-vous Jibre? — Oui, mesdames. 



I2 5 
and sardines, as " hors-d'oeuvre ; " partridges with 
cabbage, as "entree;" macaroni and a crust with 
mushrooms, as "entremets;" roast chicken, venison, 
some salad with lobster, and a dessert. For drink, 
some claret and champagne. — Do you like champagne ? 
—Who does not like champagne, that wine which 
pours wit and gaiety ? 

14 
Where did you spend the evening, yesterday ? — 
At home. After dinner, about eight o'clock, every- 
body went to the parlor. — What did they do there ? 
— They talked. — On what subject ? — Of one thing and 
another. There was some music. Young people had 
a hop; old people played at cards. — At what game ? — 
At whist. — Do you know that game ? — No, sir, 
and I do not wish to learn it. — Why not ? — Because it 
is too serious and monotonous. — At what time did 
you retire? — Past midnight. — Did you sleep well? — 
Not very well; I had. a nightmare. 

15 

Let us go and take a little airing. — Where shall we 
go? — No matter, where you like. — Let us get ready. 
— Let us go. — Do not walk so fast. — Are you tired ? — 
Yes; and besides, I have a sore foot. — Then let us take 
a carriage. Driver, are you at liberty ? — Yes, ladies. — 



120 

— Conduisez - nous aux Champs - Elysees, ensuite 

au Bois de Boulogne. Cocher, ramenez - nous a 

l'hotel. Combien vous dois-je ? — C'est dix francs, 

madame, et le pourboire — Voici dix francs et quelque 

chose pour vous. — Bien oblige, madame, et a votre 

service. 

16 

Voulez-vous sortir avec moi ? — Ou allez-vous ? ; — 
J'ai une visite a faire, et apres cela, j'irai acheter diffe- 
rentes choses dont j'ai besoin. — Je vous accompagne- 
rai. — Hatons-nous. — Ou faites-vous vos emplettes ? — 
Tantot aux " Magasins du Louvre," tantot au " Bon 
Marche," ou encore au "Printemps." Ce sont les 
meilleurs magasins de nouveautes de Paris. — Commen- 
cons par le " Louvre." Ce n'est qu'a deux pas. Nous 
y voici; entrons. 

17 

Que desirez-vous, madame ? — J'ai besoin de plusieurs 
choses. Montrez-moi d'abord des echantillons desoie 
pour robes. J'aime assez ceci. Combien le metre? 
— Neuf francs, madame. — C'est trop cher; voulez-vous 
bien me montrer d'autres etoffes, a meilleur marche ? 
Je prendrai celle-ci. — Ne desirez-vous pas autre chose, 
madame ? — Rien d'autre, pour le present. — Voici la 
facture; voulez-vous payer a la caisse ? — Envoyez le 



127 
Take us to the Champs-Elysees, afterward to the Bois 
de Boulogne. Driver, take us back to the hotel. How 
much do I owe you? — It is ten francs, madam, and 
something for a drink. — Here are ten francs and some- 
thing for you. — Much obliged, madam, and I am at 

your service. 

16 

Will you go out with me? — Where are you going? 
— I have a visit to pay, and afterward I will go and 
buy different things that I need. — I will go with you. 
— Let us hasten. — Where do you make your pur- 
chases ? — Sometimes at the " Magasins du Louvre," 
sometimes at the " Bon Marche," or at the "Prin- 
temps." They are the best dry goods stores in Paris. 
— Let us begin with the "Louvre." It is but a few 
steps. We are there; let us go in. 

17 

What do you wish, madam ? — I want several things. 
Show me first samples of silk for dresses. I like this 
pretty well. How much a metre? — Nine francs, 
madam. — It is too dear ; will you kindly show me some 
other cheaper materials ? I will take this one. — Do 
you not wish anything else, madam? — Nothing else, 
at present. — Here is the bill; will you pay the cashier? 
— Send the parcel to my house; here is my address. 



128 

paquet chez moi, voici mon adresse. Rentrons a 
l'hotel pour voir s'il n'y a pas de lettres. 

IS 
Passons au bureau. N'y a-t-il rien pour moi ? — 
Rien ce matin. — Le facteur est-il venu ? — Pas encore. 
— Quand il sera ici, faites-le-moi savoir. — Je n'y man- 
querai pas. — N'avez-vous pas recu un paquet pour 
moi ? — Si, madame, il est dans votre chambre.— J'ai a 
ecrire des lettres. — Avez-vous ce qu'il faut ? — Rien du 
tout. Procurez-moi du papier a lettre, de l'encre, une 
plume et une demi-douzaine d'enveloppes. Envoyez 
tout cela en haut. Portez-en le cout a mon compte. 
Faites ma note ce soir, comme je pars demain de 
bonne heure. Ou est le cabinet de lecture? — A cote 
de la salle a manger. — Avez-vous un journal en an- 
glais ? — Oui, le New York Herald, edition de Paris — 
Donne-t-il le programme des theatres ? — Tres complet. 

— Allons voir. 

19 

Monsieur, y a-t-il des lettres poste restante pour ma- 
dame S. . ? — Je vais voir. En voici une, madame. — 
J'attends une lettre chargee. — II n'y en a pas. — Je re- 
passerai plus tard. Je desire des timbres-poste. — 
Lesquels? — Deux a 25 centimes, trois a 15, et quatrea 
5 centimes. — Voila, madame. — Merci bien. — Quel jour 
part la malle pour New York ? — Le samedi. — A quelle 



129 

Let us return to the Hotel to see if there are any 

letters. 

IS 

Let us call at the office. Is not there anything for 
me? — Nothing this morning. — Has the postman 
come ? — Not yet. — When he does come let me know. 
— I shall not fail. — Have you not received a parcel for 
me ? — Yes, madam, it is in your room. — I have to 
write some letters. — Have you the necessary things? 
— Nothing at all. Let me have some paper, ink, a 
pen, and a half dozen envelopes. Send all that up- 
stairs. Charge the cost of it to my account. Make 
up my bill this evening, as I start early to-morrow. 
Where is the reading-room ? — Next to the dining- 
room. — Have you a newspaper in English ? — Yes, the 
New York Herald, Parisian edition. — Does it give the 
programme of the theatres ? — Very complete. — Let us 

go and see. 

19 

Sir, are there any letters poste rcsta?ite for Mrs. S ? 

— I am going to see. Here is one, madam. — I expect 

a registered letter. — There is none. — I will call again, 

later on. I wish some postage stamps.— Which ones ? 

— Two of 25 centimes, three at 15, and four at 5 

centimes. — There they are, madam. — Thanks. — On 

what day does the mail leave for New York ? — On 



130 
heure la poste est-elle ouverte au public? — De huit 
heures du matin a huit heures du soir. 

20 

Voila un des restaurants Duval. — II n'est que onze 
heures et demie; c'est un peu tot pour dejeuner. — 
J'ai tres faim. — Alors, entrons. — Garcon, la carte, 
s. v. p.? — Voici, monsieur. — C'est bien. Servez-moi 
un dejeuner a la fourchette. — Avec du vin rouge ou 
du vin blanc ? — Cela m'est indifferent. Depechez- 
vous, s. v. p.; je suis presse. — Je ferai mon possible. — 
Garcon, donnez-moi une demi-tasse avec un petit 
verre de fine champagne et un cigare. L'addition, 
s. v. p. — Voila, monsieur. 

21 

Cocher, conduisez-moi a la gare Montparnasse. — 
Nous sommes arrives. — Facteur, prenez ma malle. 
Ou est le bureau des billets — A droite, en entrant. — 
Un billet pour Versailles ? — Quelle classe ? — Seconde 
classe. — C'est i franc 75 (un franc soixante quinze 
centimes). — Quest la salle des bagages ? Ou est la 
salle d'attente? Ceci est-il le train express pour 
Paris ? — Les voyageurs en voitures! Vos billets, 
s. v. p. ? — Quel est le nom de cette station ? Conduc- 
teur, combien de temps s'arrete-t-on ici ? — Dix 
minutes. — Ou est le buffet? — A votre gauche. 



'31 

Saturday. — At what time is the post-office open to the 
public ? — From 8 a. m. until 8 p. m. 

20 

There is one of Duval's restaurants. — It is only half- 
past eleven and that is rather a little early to break- 
fast. — I feel very hungry. — Then let us go in. — Waiter, 
the bill of fare, if you please? — Here it is, sir. 
— All right. — Serve me a lunch. — With red or white 
wine? — It is immaterial to me. — Do make haste; I 
am in a hurry. — I will do my best. — Waiter, give me 
half a cup of coffee with a small glass of " fine cham- 
pagne " and a cigar. The bill, please. — Here it is, 
sir. 

21 

Driver, take me to the " gare Montparnasse." — We 
have arrived. Porter, take my trunk. Where is the 
ticket-office ? — To the right, on entering. — A ticket 
for Versailles ? — Which class ? — Second class. — It is 
i franc 75. (One franc seventy-five centimes). — Where 
is the luggage-room ? Where is the waiting-room ? 
Is this the express-train to Paris? — All aboard! Your 
tickets, please ? — What is the name of this station ? 
Conductor, how long do they stop here? — Ten 
minutes. — Where is the refreshment - room ? — On 
your left. 



132 
22 

Quel heureux hasard de vous rencontrer a Paris! 
Je suis bien contente de vous voir. D'ou venez-vous ? 
— Je viens de Menton. — Quand etes-vous arrivee? — 
Ce matin meme.— Ou etes-vous descendue?— Au Grand 
Hotel, Boulevard des Capucines. — Ou allez-vous 
maintenant ? Chez mon banquier pour avoir de l'ar- 
gent et mes lettres. — Et vous, ma chere, ou demeurez- 
vous ? — A l'Hotel de Normandie, presdu Palais-Royal 
et du Jardin des Tuileries. — Qui est avec vous, 
ici ? — Ma fille. — Venez done nous voir ? — Avec plaisir. 
— Ne manquez pas. — A quelle heure puis-je vous trou- 
ver ? — Le matin, a toute heure. Au revoir. 

23 

II fait jour. Levons-nous. — Quelle heure est-il ? — 
II est sept heures. — J'ai encore sommeil. — Eh bien, 
rendormez-vous, si vous pouvez.— Reveillez-moidans 
une demi-heure. — Sonnez la femme de chambre. — On 
frappe a la porte. — Entrez! — Sara, donnez-moi mon 
peignoir et mes pantoufles. — Quelle robe madame 
mettra-t-elle aujourd'hui? — Cela depend du temps. 
Je dois sortir. Regardez par la fenetre quel temps il 
fait. — II y a des nuages, le temps est alapluie. — Alors, 
preparez ma toilette brun fonce, ma robe noire pour 
le diner, et la bleue pour la soiree, avec mesgants gris 
perle. Des que le coiffeur sera arrive, faites-le mon- 
ter. — Bien, madame. — Maintenant, aidez-moi a m'ha- 
biller. Allez chercher un peu d'eau chaude. Apportez, 
en meme temps, les bottines neuves qu'on a envoyees 



133 
22 

How lucky to meet you in Paris! I am very glad to 
see you. Where do you come from ? — I came from 
Menton. — When did you arrive ? — I arrived this very 
morning. — Where are you stopping ? — At the Grand 
Hotel, Boulevard des Capucines. — Where are you going 
now ? — To my banker's, to get some money and my 
letters. — And you, dear, where are you living ? — At 
the Hotel Normandie, near the Palais Royal and the 
Jardin des Tuileries. — Who is with you here? — My 
daughter. — Do come to see us. — With pleasure. — Do 
not fail. — At what hour can I find you ? — Any time in 
the morning. — Good-bye. 

23 

It is day-light. Let us get up. — What time is it ? — 
It is seven o'clock. — I am still sleepy. — Well! Go to 
sleep again, if you can. — Wake me up in half an hour. 
— Ring for the chamber-maid. — Somebody knocks at 
the door. — Come in! — Sarah, give me my wrapper and 
my slippers. — What dress will madam put on to day ? 
— It depends upon the weather. — I have to go out. 
Look out at the window and see what kind of weather 
it is. — It is cloudy and looks like rain. — Then get my 
dark brown dress ready, my black dress for dinner 
and. the blue one for the evening, with my pearl-gray 
gloves. As soon as the hair-dresser comes, send him 
up. — Very well, madam. — Now, help me to dress my- 
self. Go and fetch me a little warm water. Bring at 
the same time the new boots they sent yesterday. — 



134 
hier. — Est-ce tout ? — Oui, c'est tout, quant a present. 
Allez vous informer si le dejeuner est pret. — II sera 
pret dans un quart d'heure. — Je dejeunerai en bas 
dans la salle a manger. 

24 

Bonjour, ma tante. Comment vous portez-vous ce 
matin ? — Bien, comme a l'ordinaire, je vous remercie; 
et comment allez-vous? — Je ne me sens pas bien, j'ai 
passe une mauvaise nuit. — Quelle en a ete la cause ? 
— J'ai pris froid en rentrant du concert. J'ai eu la 
fievre; mon sommeil a ete tres agite. J'ai fait un mau- 
vais reve. — Vous devez vous soigner. — C'est ce que je 
ferai. J'espere que ce ne sera rien. — Ne faudrait-il pas 
envoyer chercher lemedecin? — Non, non; nousverrons 
plus tard, si cela ne va pas mieux. Pourvu que ce ne 
soit pas la grippe! J'en ai une peur affreuse. — II ne 
fatit pas avoir peur. Rappelez-vous le dicton : " Nous 
ne serions jamais malade, si nous ne nous imaginions 
pas que nous sommes malade." C'est evidemment de 
l'exageration, mais il ya un fond de verite. — J'entends 
sonner neuf heures. — Sortons pour prendre un peu l'air; 
cela vous fera du bien. — Sara, donnez-moi mon cha- 
peau,mon chale, mon ombrelle et mes gants. Partons. 

25 

Sara, ou est le journal ? — II est en bas, madame — 
Allez le chercher. — J'y vais. — Le voici, madame; on 
vient de l'apporter. — Y a-t-il des lettres pour moi, ce 
matin ? — II n'y en a pas. — Le facteur n'est-ilpas encore 
venu ? — Je l'attends d'un moment a l'autre. Prevenez- 



i35 
Is that all? — Yes, that is all, for the present. Go and 
inquire if breakfast is ready. — It will be ready in a 
quarter of an hour. — I will breakfast down stairs in 
the dining-room. 

24 

Good morning, aunt. How do you do this morning ? 
— Well, as usual, I thank you; and how are you? — I do 
not foel well, I had a bad night. — What was the cause 
of it ? — I caught cold while returning from the concert. 
I had a fever, my sleep was very restless. I had a 
bad dream. — You must take care of yourself. — It is 
what I will do. — I hope it will be a mere nothing. — 
Would it not be necessary to send for the physician ? 
No, no; we will see later on, if my health does not get 
better. I hope it is not the grippe! I have a terrible 
fear of it. — You must not be afraid of it. — Remember 
the motto " We would never be sick, if we did not 
fancy that we are sick." It is somewhat exaggerated 
evidently, but there is some truth in it. — I hear 
the clock striking nine. — Let us go out to take 
a little fresh air, that will do you good. — Sarah ! 
give me my hat, my shawl, my parasol and my 
gloves. Let us go. 

25 

Sarah, where is the newspaper? — It is down stairs, 
madam. — Go and fetch it. — I am going there. — There 
it is, madame; they have just brought it. — Are there 
any letters for me, this morning? — There are none. — 
Has not the letter-carrier come yet ? — I expect him 



136 

moi, des qu'il sera arrive; n'y manquez pas. — Le voila 
qui entre. — Facteur, avez-vous quelque chose pour 
moi? — Oui, madame, j'ai beaucoup de choses : une 
boite, trois lettres, un journal de modes et un rouleau 
eontenant une gravure. — Oh! donnez vite la boite; 
elle contient une bague et un bracelet pour mes etren- 
nes. C'est un cadeau de mon parrain et de ma mar- 
raine. lis sont si bons pour moi. — Madame, une des 
lettres est surtaxee.— Combien y a-t-il a payer de ce 
chef? — Dix centimes. — Sara, reglez cela. Facteur, 
voulez-vous bien m'apporter des timbres -poste, 
quand vous reviendrez. — Avec plaisir. — Ne 1'ou- 
bliez pas. — Je ne l'oublierai pas. Vous les aurez 
demain, sans faute. Combien vous en faut-il ? — 
Quatre a dix centimes, trois a cinq centimes et 
un a un centime. — Cela fait en tout cinquante-six 
centimes. — C'est bien, madame. — Maintenant, lisons 
le journal. 

MONOLOGUE. 
Ce cher journal !■ cet ami de la maison. . . un peu indiscret 
parfois, il est vrai, en s'immisgant un peu trop dans les af- 
faires privees. Cependant, il faut bien lui pardonner quel- 
chose, car il nous rend service. Si, par exemple, ce compa- 
gnon si fidele, si regulier matin et soir, nous faisait defaut, 
que ferions-nous toute la journee, en l'absence de ceux qui 
nous sont chers? Soyons franche. II ne nous deplait pas, 
je l'avoue, de parcourir le compte-rendu de ces petits scan- 
dales qui sont au journalisme ce que le piment est a un plat 
sans saveur. La digestion en serait souvent laborieuse, 



137 
every minute. — Let me know as soon as he arrives ; 
do not fail to do so. — There, he is coming in. — Post- 
man, have you anything for me? — Yes, madam, I 
have many things : a box, three letters, a fashion- 
paper, and a roll containing an engraving. — Oh! give 
me the box quickly, it contains a ring and a bracelet 
for my new-year's gift. It is a gift from my god- 
father and my god-mother. They are so very kind 
to me. — Madam, there is an extra charge on one 
letter. — How much is there to be paid ? — Ten cen- 
times. — Sarah, settle that. Postman, will you be kind 
enough to bring me postage-stamps when you come 
back. — With pleasure. — Do not forget it. — I will not 
forget it. You will have them to morrow, without 
fail. How many of them do you want? — Four of ten 
centimes, three five centimes and one of one centime. 
It is altogether fifty-six centimes. — It is well, madam. 
— Now, let us read the paper. 

MONOLOGUE. 
This dear paper ! This friend of the family, a little in- 
discreet sometimes, it is true, by meddling a little too much 
in private affairs. However we must forgive it something, 
for it renders us services. If, for example, this companion, 
so faithful, so regular, morning and evening, was missing, 
what would we do the whole day, in the absence of those who 
are dear to us ? Let us be frank. It does not displease us, 
I confess, to read over the reports of these little scandals 
which are to the papers what spice is to an insipid dish. 
The disgestion of it would often be difficult. After all, the 



'38 
Apres tout, l'exposition publique d'un scandale est peut-etre 
un bien Telle est l'opinion d'Eugene Sue qui, comme les 
disciples de l'homeopathie, pretend guerir le mal par le mal, 
enseigner la vertu en exposant le vice. En eveillant l'atten- 
tion publique, la presse, dit-on, empeche de nouveaux scan- 
dales. C'est possible. Cependant, n'est-il pas a craindre 
qu'elle ne pervertisse, peu a peu, les masses. Mais, laissons 
la les questions de morale et lisons. 

26 
Appretons-nous pour sortir. Etes-vous prete ? — 
Je voudrais changer de toilette. Voulez-vous bien 
m'attendre ?— Volontiers, mais ne soyez pas longtemps 
a vous habiller. — Ce sera bientot fait. — Me void. Je 
vous demande pardon de vous avoir fait attendre. — 
Avez-vous votre porte-monnaie ? — Oui, je l'ai. — N'ou- 
bliez pas la liste des visites a rendre. Ou est votre 
carnet? — Le voici. — Ouvrez la porte. — Emportons la 
clef. — Prenez bien garde de glisser. II y a du ver- 
glas. II a gele cette nuit. — Traversons la rue. Pre- 
nons le trottoir, de l'autre cote ou il y a du soleil. — 
II fait froid et sec aujourd'hui. C'est un temps sain. 
— Vous allez un peu trop vite, je ne peux pas vous 
suivre; marchez plus lentement. — Oh! — Qu'y a-t-il ? — 
J'ai failli tomber. — Donnez-moi lebras. — Je commence 
a me sentir fatiguee. — Et moi, aussi. — Voici lamaison 
de mon amie; entrons-y. Nous nous y reposerons 
quelques instants. Mon amie est une personne tres 
agreable. — Je ne la connais pas, je ne l'ai jamais vue. 
— Je vous presenterai a elle. — Madame B . . . est-elle 



J 39 
public exhibition of a scandal is perhaps useful. Such is, at 
least, the opinion of Eugene Sue, who like the disciples of 
homeopathy, pretends to cure an evil by an other evil and 
teach virtue by exposing the vice. By awakening public at- 
tention, the Press, they say, prevents new scandals. That is 
possible. Is it not to be feared however that it would pervert 
the great mass of people gradually ? But let us put aside 
the questions of morals and let us read. 

26 
Let us get ready to go out. Are you ready ? — I 
would like to change my dress. Will you be kind 
enough to wait for me ? — Willingly, but do not be 
long dressing yourself. — It will soon be done. — Here 
I am. I ask your pardon for having kept you wait- 
ing. — Have you your purse ? — Yes, I have it. — Do not 
forget the list of the calls we have to make. Where 
is your memorandum-book ? — Here it is. — Open the 
door. Let us take the key with us. — Look out not to 
slip. There is a frost. It froze last night. — Let us 
cross over the street. Let us go on the sidewalk on 
the other side, where it is sunny. — It is cold and dry 
to-day. It is healthy w T eather. — You go a little too 
quick, I cannot follow you ; walk more slowly. Oh! 
— What is the matter ? — I came very near falling. — 
Give me your arm. — I begin to feel tired. — I also. — 
There is my friend's house ; let us go in there. We 
will rest there for a few moments. My friend is a very 
agreeable person. — I do not know her, I have never 
seen her. — I will introduce you to her. — Is Mrs. B 



140 
chez elle? — Non, madame, elle vient de sortir. — Eh 
bien, rentrons chez nous. 

27 

Avez-vous fait une bonne promenade? — Oui, deli- 
cieuse. — Vous sentez-vous mieux ? — Le grand air m'a 
fait du bien. Mon mal de tete a disparu, comme par 
enchantement. — J'en suis bien heureuse. — II faut que 
j'aille au Conservatoire. — Qu'y faites-vous? — J'y 
prends des lecons de piano et de chant. — Combien de 
fois par semaine ? — Tous les deux jours.— Avez-vous un 
bonprofesseur ? — Excellent. — Quelle methode suit-il? 
— La methode de Jacotot, celebre professeur fran- 
cais. — En quoi consiste-t-elle ? — Aattaquer les difficul- 
tes, apres avoir enseigne a l'eleve les notions elemen- 
taires. — Y a-t-il beaucoup d'eleves au Conservatoire ? 
— II y en a plusieurs centaines. — Bonjour, M r le Pro- 
fesseur. — Bonjour, mademoiselle. — Ne suis-je pas en 
retard ? — Tant soit peu. Commencons sur le champ. 
Voulez vous bien jouer un morceau de Chopin? 
Ralentissez un peu le mouvement. Maintenant, 
chantez l'air de Lucie Lamermoor. — Je crains de 
ne pouvoir le faire convenablement.— Pourqnoi ? 
— Parce que je suis enrouee. — Eh bien ; nous 
remettrons le chant a la la prochaine lecon. En 
attendant, etudiez bien ; au revoir. 

2§ 

Midi vj^nt de sonner. C'est l'heure du dejeuner. 
Tout le monde est-il ici? Je ne vois pas Elise, serait- 
elle malade? — Oh, non! je l'ai vue ce matin, elle se 



141 
at home? — No, madam, she has just gone out. — Well, 
let us go back home. 

27 
Did you have a nice walk? — Yes, a delightful 
one. Do you feel better ? — The open air has done 
me good. My headache has disappeared as if 
by magic. — I am very happy for it. — I must go to 
the Conservatory. — What are you doing there ? — I 
take piano lessons and singing lessons there. — How 
many times a week ? — Every other day. — Have 
you a good professor? — An excellent one. — What 
method does he follow ? — The method of Jacotot, 
a celebrated French professor. — What does it con- 
sist in? — In broaching difficulties, after having taught 
the pupil the elementary notions. — Are there many 
pupils in the Conservatory ? — There are several hun- 
dreds. — Good morning, professor. — Good morning, 
Miss. — Am I not late? — Only a few minutes. 
Let us begin at once. Will you be kind enough 
to play a piece of Chopin ? Go a little more slowly. 
Now, sing the tune of Lucia di Lamermoor. — 
— I am afraid I am not able to do it properly. — Why? 
Because I am hoarse. — Well, then we shall post- 
pone the singing till the next lesson. — In the mean- 
while, study well. Good-bye. 

2§ 
It has just struck twelve o'clock. It is time for 
breakfast. Is every body here ? I do not see Eliza, 
might she be sick? — Oh, no! I saw her this morning, 



142 
portait a merveille. — Ou pensez-vous qu'elle soit ? — 
Probablement dans sa chambre. — Allez 1'appeler. — 
La voici. — Vous etes un peu en retard, ma chere. — Je 
ne pensais pas qu'il fut si tard.— Venez vous asseoir 
aupres de moi. Jean, servez le lunch. — Voila des 
cotelettes d'agneau, du rosbif, des ceufs a la coque, 
des pommes de terre frites. Choisissez, et que 
chacun se serve a son gout. Voulez-vous bien 
me passer le sel et le poivre. — Versez-moi, s'il 
vous plait, un verre d'eau. — Merci. — Vous servirai- 
je un peu de salade ? — J'en prendrai volontiers. — 
Elle est bien assaisonnee. — Desirez-vous encore 
quelque chose? — Non, merci; je n'ai plus faim. — 
Prendrez- vous un peu de dessert? Voila des 
oranges, des dattes, des figues, du raisin, des 
amendes, des poires, des peches, des gateaux. 
Prenez ce que vous aimez le mieux. — Madame, 
la voiture est prete. — J'ai une visite a faire. Voulez- 
vous bien m'excuser. A bientot. 

29 

On sonne. Marguerite, allez voir ce que c'est. — 
C'est une visite, madame; il y a une voiture devant la 
porte. — Si c'est M me D. . , faites-la entrer au salon. — 
Madame B. . , est-elle visible? — Je ne sais pas, ma- 
dame, je vais voir. — Remettez-lui ma carte, s. v. p. — 
Donnez-vous la peine d'entrer et de vous asseoir, je 
serai de retour dans un instant. Ma maitresse va des- 
cendre. Elle vous recevra avec plaisir. — Ah! ma chere, 
que je suis enchantee de vous revoir! — Je reviens de 



M3 
she was in splendid health. — Where do you think she 
may be ? — Probably in her room. Go and call her. — 
Here she is. — You are a little late, my dear. — I did not 
think it was so late. — Come and sit down near me. 
John, serve the lunch. — There are some lamb chops, 
some roast-beef, some soft boiled eggs, some fried 
potatoes. Select what you want and let every body 
help himself according to his taste. Will you kindly 
pass me the pepper and the salt. — Pour me a glass of 
water, if you please. — Thank you. — Shall I serve you 
a little salad ? — I will take some willingly. — It is well 
seasoned. — Do you wish anything else ? — No, thank 
you ; I am hungry no more. — Will you take a little 
dessert ? There are some oranges, some dates, some 
figs, some grapes, some almonds, some pears, some 
peaches, some cakes. Take what you like best. — 
Madam, the carriage is ready. — I have a call to make. 
— Will you be so kind as to excuse me. — Good-bye 
for a little while. 

29 

Some one rings. Margarita, go and see what it is. 
— It is a visit, madam ; there is a carriage before the 
door. — If it is Mrs. D , show her into the drawing- 
room. — Is Mrs. B to be seen ? — I do not know, 

madam, I am going to see. — Hand her my card, if 
you please. — Be kind enough to come in and sit down, 
I will be back in a moment. — My mistress will come 
down. She will receive you with pleasure. — Ah! my 
dear friend, how delighted Tarn to see you again! I 



i44 
Paris; ma premiere visite est pour vous. — Vous etes 
bien aimable d'avoir pense a moi. — Comment va-t-on 
chez vous ? — Tout le monde se porte bien. — J'ai change, 
de logement. — Ou demeurez-vous, maintenant ? — Tout 
pres d'ici, dans la quinzieme rue. — Quel numero ? — 
Cent quarante et un. — Nous pourrons nous voir sou- 
vent. — Je l'espere bien. — Comme ce sera agreable! — 
Qu'y a-t-il de nouveau ; — Rien que je sache. Je suis 
si occupee avec mon demenagement; quelle aff reuse 
corvee! Excusez-moi de vous quitter. — Ne vous en 
allez pas encore. — II le faut, j'ai des commissions 
pressantes a faire. — Revenez bientot. — Aussitot que 
je serai installee. — Eh bien, a un de ces jours. — 

Sans adieu. 

30 

Quel temps desagreable! II ne cesse de pleuvoir. 

Ce sont de veritables giboulees de mars, en plein 

avril. — Vous ne devriez pas sortir par un temps pa- 

reil — Je ne puis pas m'en dispenser — II fait sale dans 

les rues, vous abimerez votre toilette. — Marie, donnez- 

moi mon parapluie. Ou est mon impermeable? Si 

quelqu'un vient pendant mon absence, vous lui direz 

que je rentrerai a cinq heures. — Bien, madame. — II 

pleut a verse, a present. Decidement, il fait trop 

mauvais pour sortir a pied. Guillaume dites au co- 

cher d'atteler le coupe; qu'il se depeche. — La voiture 

est a la porte. — Partons. 

31 

Quel temps superbe! Allons nous promener. — Je 
me suis deja promenee ce matin. — Oil voudriez-vous 



us 

have just returned from Paris; my first visit is for 
you. You are very kind to have thought of me. — 
How are they at your house ? — Everybody is well. — 
I have moved. — Where do you live now ? — Very near 
here, on Fifteenth street. — What number? — One 
hundred and forty one. — We will be able to see 
each other often. — I hope so, indeed. — How charming 
it will be! — Is there anything new? — Nothing that I 
know of. I am so busy moving my furniture; what 
a disagreeable task! Excuse me for leaving you. — Do 
not go away yet. — I must, I have pressing errands 
to do. — Come back soon. — As soon as I am settled 
down. — Well! I hope to see you one of these days. — 
Till I see you again. 

30 

What disagreeable weather! It rains incessantly. 
They are true March showers, in the midst of April. — 
You ought not to go out in such weather. — I cannot 
help it.— It is dirty in the streets, you will spoil your 
dress. — Mary, give me my umbrella. — Where is my 
waterproof ? If any body comes, during my absence, 
you will tell him that I will be back at five o'clock. — 
All right, madam. — It is pouring now. The weather 
is entirely too bad to go out on foot. William, tell 
the coachman to put the horses to the " coupe;" let 
him hurry up. — The carriage is at the door. — Let 
us start. 

31 

What magnificent weather! Let us go and take a 
walk. — I have already taken a walk this morning. — 



146 
ailer? — Au pare. — C'est trop loin. — Eh bien! nous 
pourrions y aller a pied et revenir en voiture. — C'est 
une bonne idee. — Je commande la voiture pour qua- 
tre heures, a l'entree du pare. — Montez-vous a cheval 
quelquefois ? — J'ai pris des lecons d'equitation, mais il 
ne s'en suit pas que je sois une bonne ecuyere. Je 
fais aussi des armes. C'est un bien bon exercice qui 
met en mouvement tous les muscles du corps et en- 
tretient la sante. — L'heure du diner approche. — Ren- 
trons a, la maison. — Nous avons bien le temps. — Je 
dois mettre une autre toilette pour le diner. — Accele- 
rons le pas. — Ne courez pas ainsi, j'ai de la peine a 
vous suivre. — Nous voici arrivees. Entrons vite. 

32 

Jean, est-il venu quelqu'un pendant notre absence? — 
Oui, madame, un monsieur. — Le connaissez-vous ? — 
Non, madame, je ne l'ai jamais vu. — N'a-t-il paslaisse\ 
sa carte ? — Si, madame.— Ou est-elle ? — Je l'ai mise sur 
la table de votre chambre. — Qu'a dit ce monsieur ? — 
II a dit qu'il repasserait demain, a tout hasard, espe- 
rant etre regu. — -A-t-il paru contrarie ? — Pas le moins 
du monde; il a ajonte qu'il etait charge d'une com- 
mission de la part de madame votre mere. — Oh! je 
sais ce que c'est; il n'y a pas peril en la demeure. 
Quand il reviendra, vous l'introduirez. 

Maintenant occupons-nous de notre toilette. Quelle 
robe mettrai-je ? Ma robe noire est un peu trop se- 
rieuse, et puis, elle ne me va pas bien. Mettons la 
bleue avec volants de Valenciennes, c'est plus gai. 



147 
Where would you like to go ? — To the Park. — It is too 
far. — Well, we could go there on foot and come back 
in a carriage. — It is a good idea. — I will order the 
carriage for four o'clock, at the entrance of the Park. 
— Do you go sometimes on horseback ? — I took riding 
lessons, but it does not follow that I am horse-woman. 
I fence also. It is a good exercise which sets in mo- 
tion all the muscles of the body and preserves the 
health. — The hour for dinner is drawing near. — Let 
us go back home. — We have plenty of time. — I must 
put on another dress for dinner. — Let us quicken 
our steps a little. — Do not run so, I can hardly follow 
you. — We have now arrived. — Let us go in quickly. 

32 

John, has any one come during our absence ? — Yes, 
madam, a gentleman. — Do you know him ? — No, 
madam, I have never seen him. — Did he not leave his 
card ? — Yes, madam. — Where is it ? — I put it on the 
table, in your room. — What did the gentleman say? 
— He said that he would call again to-morrow, with- 
out fail, hoping to see you. — Did he look vexed ? — 
Not the least in the world ; he added that he was 
intrusted with an errand by your mother. — Oh ! I 
know what it is ; delay will not be prejudicial. When 
he comes back, you will show him up. 

Now, let us busy ourselves with our toilet. What 
dress shall I wear ? My black dress is a little too 
sober, and besides it does not fit me very well. Let 
us put on the blue one with Valenciennes flounces, it 



148 
Sara, arrangez ma coiffure. Depechons-nous. La 
cloche sonne pour le diner. Descendons. 

LE DINER. 

Mes enfants, mettons-nous a table. Elise, asseyez- 
vous a ma droite; vous, Louis, a ma gauche. Marie 
se placera en face, et Henri a cote de sa sceur. 

Marie, lisez-nous le menu. 

MENU. 

HUITRES. 

Huitres d'Ostende. 

POTAGE. 

Soupe a l'oseille, Vermicelle. 

POISSON. 

Turbot, sauce aux capres. 

hors-d'ceuvre. 

Anchois, sardines, radis et beurre. 

ENTREE. 

Pigeonneaux aux petits pois. 

LEGUMES. 

Pommes de terre nouvelles. 

ROTIS. 

Filet de bceuf. Gigot de mouton, 

ENTREMETS. 

Croute aux champignons. 

GIBIER. 

Becassines et alouettes. 

DESSERT. 

Fromage. Fraises. Peches. 
Amendes. 



149 
is more gay. Sarah, dress my hair. Let us hurry. 
The bell rings for dinner. Let us go down. 

THE DINNER. 

Children, let us go to the table. Eliza, sit at my 
right, and you, Louis, at my left. Mary will sit in 
front and Henry beside his sister. 

Mary, read us the menu. 

MENU. 

OYSTERS. 

Ostend Oysters. 

SOUP. 

Sorrel soup, Vermicelli. 

FISH. 

Turbot, caper sauce. 

SIDE DISHES. 

Anchovies, sardines, radishes, butter. 

ENTREE. 

Young squabs with green peas. 

VEGETABLES. 

New potatoes. 

ROAST. 

Fillet of beef. Leg of mutton. 

ENTREMETS. 

Mushroom-pie. 

GAME. 

Snipe and larks. 

DESSERT. 

Cheese. Strawberries. Peaches. 
Almonds. 



i 5 o 

Ce menu nous satisfait, maman, mais en mangeant 
ne faudrait-il pas boire un peu ? — Eh bien, vous aurez 
du vin de Bordeaux, et, apres le dessert, la demi-tasse 
de cafe. Mais il faut que ce diner, tout en etant recon- 
fortant, vous soit de quelque utilite, au point de vue 
de l'instruction. 

Et d'abord, Marie, dites-nous ce que c'est qu'un 
menu. — Un menu est la liste de ce qui doit composer 
un repas. — Savez-vous en combien de parties le 
service de la table est divise ? — En trois services. — 
Que comprend le premier service? — Les potages et 
les entrees. — Le deuxieme service? — Les rotis. — Le 
troisieme service ? — Le dessert. 

Maman, expliquez-nous ce que c'est qu'une entree. — 
Les entrees sont les premiers mets servis dans un repas. 

Qu'appelle-t-on hors-d'oeuvre? — Ce sont de petits 
mets qui se mangent apres le potage, tels que sardi- 
nes, anchois, thons marines, radis, beurre, olives. 

Qu'entend-on par entremets? — Un entremets estun 
mets leger que Ton sert apres le roti et avant le des- 
sert, tels que punch au rhum, croute a l'ananas, sa- 
lades diverses. 

Qu'est-ce qu'un condiment? — Un condiment ou as- 
saisonnement est un ingredient pour assaisonner un 
mets, comme le sel, le poivre, Tail. 

Paul, voulez-vous encore du potage? — Volontiers, 
il est excellent. — Marie, voulez-vous me verser un 
verre d'eau. Passez-moi l'huilier s. v. p. — Je vous 
demanderai un peu de jus. — Voulez-vous encore du 



i5i 

We are satisfied with this menu, mamma, but while 
eating, is it not necessary to drink a little? — Well, 
you will have some claret, and after the dessert half 
a cup of coffee. But this dinner, though giving you 
physical strength, must also be of some educational 
value. 

And first, Mary, tell us what a menu is? — A menu 
is the list of what a meal is composed. — Do you 
know into how many parts the dinner-service is 
divided? — Into three courses. — What does the first 
course comprise ? — The soups and entrees. — And the 
second course? — The roast meats. — The third course? 
— The dessert. 

Mother, explain to us what is an " entree." — The 
"Entrees" are the dishes served first in a meal. 

What do you call " hors d'ceuvre ? " They are small 
dishes which are served after the soup, such as sar- 
dines, anchovies, tunny-fish, radishes, butter, olives. 

What do you understand by "entremets? — An 
"entremets " is a light dish that is served after the 
roast and before the dessert, such as rum punch, 
ananas-pudding, salads of every kind. 

What is a condiment ? — A condiment or seasoning, 
is an ingredient to season a dish, such as salt, pepper, 
garlic. 

Paul, will you have some more soup ? — Willingly, 
it is excellent. — Mary, will you pour me out a glass of 
water? Will you please pass me the caster? — I will 
ask you for a little gravy. — Will you have some more 



*5 2 
roti ? — Un petit morceau seulement. — Ne voulez-vous 
plus de legumes? — Merci, j 'en ai eu suffisamment. — Qui 
veut de la salade ? — Nous l'aimons tous. Cette sa- 
lade est bien assaisonnee. — Passons au dessert. — 

Maman, je voudrais bien encore vous demander 
quelque chose. — Quoi, Marie? — Je desirerais savoir 
les noms d'une partie des mets qu'on sert aux grands 
diners comme ceux que vous donnez a vos amis. — Eh 
bien, Marie, je vais, pendant que vous prendrez le 
dessert, vous faire un petit cours de cuisine. — Cela me 
servira pour plus tard quand je serai une grande da- 
me, a mon tour. — 

Vous savez ce que c'est qu'une cuisine. Un mai- 
tre d'hotel est celui qui dirige tout le service de la 
table. Le cuisinier, ou chef dans les grandes maisons, 
est celui qu' prepare les mets. Les valets de cuisine 
s'appellent marmitons. 

En fait d'huitres, pour suivre l'ordre de notre diner 
de ce jour, il y en a de plusieurs especes dont les plus 
renommees sont celles d'Ostende (Belgique), et cel- 
les de Marennes. Les huitres de Cancale sont d'une 
qualite inferieure. 

Comme potages, il y a le simple bouillon, le con- 
somme ou bouillon extra fort, les potages au 
riz, vermicelle, semoule, a l'oseille, aux ecrevis- 
ses, etc. 

Nous avons les poissonsde meret les poissons d'eau 
douce ou de riviere. Parmi les premiers figurent, en 
premiere ligne, le turbot, le saumon, la morue. Dans 



J 53 
roast meat — A small piece only. — Don't you want 
any more vegetables ? — Thank you, I have had enough. 
—Who wants some salad ? — We all like it. This salad 
is well seasoned. — Let us pass to the dessert now. 

Mother, I would like very much to ask you some- 
thing else. — What is it, Mary ? — I would like to know 
the names of some dishes which are served at grand 
dinners, such as those you give to your friends. — 
Well, Mary, while you partake of the dessert, I will 
give you a little lecture on cooking. — That will be 
useful to me, later on, when I am a lady of fashion, in 
my turn. — 

You know what a kitchen is. — A " maitre d'hotel " 
is the one who superintends the table ser- 
vice. The "chef" or chief cook in fashionable 
houses is the one who prepares the dishes. The 
kitchen servants are called assistants. 

In regard to oysters, to follow the order of our 
dinner of to-day, there are several kinds, of which 
the most celebrated are Ostend oysters (Belgium) 
and Marennes oysters. The oysters of Cancale are 
of an inferior quality- 

As to soups, there are the broth, and the "con- 
somme" or condensed broth, the rice-soup, the ver- 
micelli, the semoule, the sorrel soup, the crawfish 
soup, etc. 

We have salt water fish and fresh water fish. 
Among the former in the first rank figure the 
turbot, the salmon, the cod fish. In the second 



154 
la seconde categorie viennent les truites, la carpe, le 
brochet, et, comme crustaces, l'ecrevisse, le homard, 
les crevettes, les crabes. 

Comme hors-d'oeuvre, des sardines, des anchois, 
des crevettes, des radis, du raifort, etc. 

Comme entrees, de la tete de veau, des cotelettes a 
la jardiniere, un vol-au-vent financiere. 
" Comme condiments ou assaisonnements, du poivre, 
du sel, de la moutarde, du raifort, des cornichons, du 
vinaigre, du citron, de Tail, des oignons. 

Comme legumes, des pois, des feves, des carottes, 
des choux-fleurs, des asperges, des navets. 

Comme rotis, du rosbif, du gigot de mouton, une 
oie, une dinde, un poulet. 

Comme gibier, un perdreau, une grive, une caille, 
une becasse, des becassines, un faisan, des alouettes, 
du canard sauvage, du chevreuil, du lievre. 

Comme entremets, une omelette soufflee, unecroute 
a l'ananas, des champignons. 

Comme salade, il y a la chicoree, la laitue. 

Quant aux dessert, il comprend les fromages, les 
glaces, les gateaux et les fruits dont l'enumeration 
serait trop longue, et que vous connaissez, du reste, 
en grande partie. 

Les vins sont, le bordeaux, le bourgogne, le cham- * 
pagne et les vins liquoreux, tels que le frontignan, 
le malaga, le madere, le porto. 

II nous reste a citer quelques ustensiles de cuisine 



r 55 
category come the trout, the carp, the pike ; and 
among the crustaceans — the crawfish, the lobster, the 
shrimps, the crabs. 

As side-dishes — sardines, anchovies, shrimps, rad- 
ishes, horse-radish, and so forth. 

As "entrees" — calf's head, mntton chops " a la 
jardiniere," savoury puff. 

As condiments or seasonings — pepper, salt, horse- 
radish, mustard, pickles, vinegar, lemon, garlic, 
onions. 

As vegetables — peas, Lima-beans, carrots, cauli- 
flowers, asparagus, turnips. 

As roast meats — roast-beef, leg of mutton, a goose, 
turkey, chicken. 

As game — a partridge, a thrush, a quail, a wood- 
cock, snipe, a pheasant, larks, wild duck, venison, 
hare. 

As " entremets" — an omelet "soufflee," pineapple 
pie, mushrooms. 

As salads, there are the chicorry, the lettuce. 

As to dessert, it comprises, cheese, ice - creams, 
cakes and fruits of which the enumeration would be 
too long and which, besides, you know for the most 
part. 

The wines are — Claret, Burgundy, Champagne, and 
cordials such as Frontignan, malaga-wine, madeira- 
wine, port-wine. 

There only remains for us to mention a few kitchen 



156 

et objets de table. Ceci, Marie, sera votre affaire; 
faites-nous-en une petite recapitulation, en commen- 
cant par la cuisine. 

Une pelle, des pincettes, un coquemar, une mar- 
mite, une cuiller, une fourchette, un couteau, la nappe, 
une poele, une rape, une passoire, un rouleau, une 
broche, un seau, un balai, le poivrier, le saladier, une 
bouteille, une carafe, un carafon, un verre, une tasse, 
la vaisselle, une assiette, un plat, une soucoupe, la 
sauciere, l'huilier, la saliere, une serviette, une corbeille, 
un coquetier, un gobelet, un plateau. 

Eh bien, mes enfants, avez-vous bien dine ? — Oui, 
tres bien; et puis nous avons joint l'utile a l'agre- 
able. — Levons-nous de table et passons au salon pour 
y finir la journee. 

Qu'allons-nous faire? — Marie va nous jouer un 
morceau. — Mais, maman. ... — II n'y a pas de mais; 
une jeune fille ne doit jamais faire d'observation 
a sa mere. — Je vais m'executer, si cela peut faire 
plaisir. 

Marie, vous avez tres bien joue et vous meritez un 
compliment. 

Maintenant, ouvrez la table de jeu. Nous allons 
jouer aux cartes. Faisons une partie de whist. — Ce 
jeu est bien serieux. — Alors, jouons au vingt et un, 
au rams, ou au nain jaune. — Henri, melez les cartes. 
Paul, voulez-vous couper ? Marie, c'est a vous a don- 
ner. Emile, c'est a votre tour a jouer. — Qu'est-cequi 
est atout ? — C'est carreau, — Paul a gagne la partie. 



157 
utensils and table articles. This, will be your task, 
Mary; make a little recapitulation of them, beginning 
with the kitchen. 

A shovel, tongs, a water kettle, a soup-pot, a spoon, 
a fork, a knife, the table-cloth, a frying-pan, a grater, a 
stainer, a roller, a skewer, a pail, a broom, the pepper- 
stand, the salad-bowl, a bottle, a carafe, a decanter, a 
glass, a cup, a dinner-service, a plate, a large plate, 
a saucer, the gravy-tureene, the oil-cruet, the salt- 
stand, a napkin, a fruit-basket, an egg-cup, a metal- 
cup, a tray. 

Well, children, did you have a good dinner ? — Yes, 
very good, and, besides, we have combined the use- 
ful with the pleasant. — Let us rise from table and 
let us go into the drawing-room to finish the day. 

What are we going tp do ? — Mary will play a piece 
for us. — But mother. . . . — There is no but about it, 
a young lady must never contradict her mother. — 
I am ready to do as you say, if it will please the 
company. 

Mary, you played very well indeed and you deserve 
my congratulations. 

Now, open the card-table. We are going to play 
cards. Let us have a game of whist. — That game is 
rather serious. — Well, then, let us play "Vingt et Un" 
" rams " or " nain-jaune." Henry, shuffle the cards. 
Paul, will you cut the cards? Mary, it is your turn 
to deal. Emil, it is your turn to play. — What is 
trump? — It is diamond. — Paul has won the game. 



'58 

Passons a autre chose. Paul va nous lire, a haute 
voix, le journal du soir. — Nous ecoutons. — Interieur. 
La Chambre des deputes. . . . Oh! Pas de politique. 
Paul continuez. — Portrait de Bismark, opinion d'un 
juge impartial. — Cela est interessant, mais nous vou- 
lons des choses moins serieuses. — (Paul continuant). 
Ah! Voici un melange de plaisant et de serieux, sous 
le titre : 

ANECDOTES, PENSEES, DICTONS. 

La vertu rend l'homme heureux. 

Une pensee delicate est une fleur de l'esprit. {Rolliri). 

On dit quelquefois la verite en riant. 

Toute verite n'est pas bonne a dire. (Mme du Deffand). 

En wagon : Quel age as-tu, mon petit ami? — Monsieur, 
j'ai sept ans en chemin de fer, et dix ans a la maison ! 

La sagesse est a lame ce que la sante est au corps. 

L'ignorance est la mere de tous les maux. {Montaigne). 

Le sens commun n'est pas chose commune. 

II en est des plaisirs comme des liqueurs ; il faut les prendre 

L'amour est aveugle. [a petites doses. 

L'oubli est la fleur qui croit le plus sur une tombe. 

Tout lasse, tout passe, tout casse ! 

Que de gens seraient muets s'il leur etait defendu de dire 
du bien d'eux-memes et du mal des autres. 

Moins on connaitles hommes et plus on les estime. 

L'avenir de la societe depend des meres. {De Beaufort). 

Les fonctionnaires sont comme les livres d'une bibliothe- 
que ; les moins utiles sont les plus haut places. 

L'espoir fait vivre. Sans espoir plutot mourir ! 



159 

La pensee de l'eternite nous console de la brievete de la vie. 

Celui-la est le plus heureux qui fait le plus d'heureux. 

L'homme avouera rarement qu'il merite ses souffrances. 

L'amour decroit des qu'il cesse de croitre. {Chateaubriand). 

Celui qui est l'ami de tout le monde n'est l'ami de personne. 

Pour avoir de l'argent devant soi, il faut le mettre de cote. 

L'homme corrompt tout ce qu'il touche. {Montaigne). 

La femme est une idole que l'homme adore jusqu'a ce 
qu'il la brise. {T. Gauthier). 

La. gloire, Tambition, les armees, les flottes, les trones, les 
couronnes, sont les jouets des grands enfants. ( Victor Hugo). 

C'est l'amour qui inventa la musique. {Virey). 

Nous saluons plus volontiers un ami dans une voiture 
qu'un ami a pied. {J. Petit-Senn). 

Meflez-vous de l'homme qui evite votre regard. 

Dis-moi, mon petit ami, pourquoi es-tu si content quand 
je viens diner chez tes parents ? C'est parce que tu m'ai- 
mes, n'est-ce pas ? — Non, c'est qu'alors il y a un plat de plus ! 

Le bonheur est un oiseau que nous poursuivons toute 
notre vie sans jamais l'attraper. 

L'homme oisif est comme l'eau dormante ; il se corrompt. 

On n'apprecie le bonheur qu'apres avoir souffert. 

La solitude nous fait ecrire, parce qu'elle fait penser. 

L'amour est un oiseau qui chante dans le cceur de la femme. 

La Constance est la chimere de l'amour. [Tadversite. 

L'amitie est un bouclier qui emousse les traits de 

Celui qui a aime connait les joies et les chagrins de la vie. 

Bob et son precepteur. Bob. — M'sieu, je parie que vous 
ne me donnerez pas les noms de trois villes qui fassent en- 



i6o 

semble 21. — Le precepteur ?? Bob. — Troyes, Foix, 

Cette, font 21, voila! [heures. 

Le chagrin compte les secondes ; le bonheur oublie les 

Usez, mais n'abusez pas ; ni l'abstinence ni l'exces ne ren- 
dent heureux. ( Voltaire). 

Dieu parle a notre coeur par la voix du remords. 

La pratique est a la theorie, ce que les pieds sont a la tete, 

Nous aimons a donner au grand jour et a recevoir en 

Le monde est un bal masque. {Me'ry). [cachette. 

La presomption est la fille de l'ignorance. (Kivarol). 

L'amour et la haine sont de puissants leviers (F. B.) 

L'amour finit quand Torgueil parait. (Lavater). 

Le plus grand plaisir consiste a faire plaisir a la personne 
qu'on aime. (Boufflers). 

La femme a ete creee pour apprivoiser rhomme. ( Voltaire) 

La mort est le commencement d'une autre vie {Montaigne). 

Celui qui vous flatte est votre ennemi. {Cardan). 

Tout sert de pretexte aux mechants. ( Voltaire). 

Fragment de conversation : — J'ai le cerveau fatigue, j'ai 
besoin de repos. — Vous vous occupez de travaux de tete ? — 
Oui ! je suis coiffeur ! 

Le chagrin nous rend tres bons ou tres mauvais. 

Un sot trouve toujours un plus sot qui l'admire. (Boileau). 

La prosperite demasque les vices ; l'adversite revele les 
vertus. (Diderot). [la femme. 

L'homme serait un saint s'il aimait Dieu comme il aime 

La femme est le plus delicieux present que Dieu ait fait a 
l'homme. (Guyard.) 

Celui qui a un bon jour dans l'annee, n'est pas tout a fait 
malheureux. (Marguerite de Valois). 



i6i 

Reflexion melancoliqued'un mari au lendemain des etren- 
nes : — Pendant les premiers mois de mon manage, ma 
femme m'etait chere et j'etais son tresor ; maintenant, elle 
m'est encore plus chere et je suis son tresorier. 

La reconnaissance est la memoire du coeur. {Massieu). 

Le malheureux qui prie, est deja console. {Millcvoye). 

La seule rose sans epines est l'amitie. {Mile de Scudert). 

C'est a la femme que le coeur s'adresse quand il a besoin 

On croit facilement ce qui vous plait. [de consolation. 

L'homme est un animal vicieux. {Moliere). 

La modestie est la grace de Tame. {Deltlle). 

Album d'un boheme : On dit bien : — Qui dort dine. . . . 
Mais lorsque je n'ai pas dine, je ne dors pas. 

Les poetes sont comme les oiseaux, la moindre chose les 

La vie est un carnaval. {Souvestre). [fait chanter. 

La jalousie est un aveu secret d'inferiorite. 

Un discours mediocre ne saurait etre trop court. 

On n'est plus heureux aussitot qu'on desire l'etre ! 

Le temps est un grand maitre (medecin). 

S'il n'y avait pas de Dieu, il faudrait l'inventer. {Voltaire). 

La vie est la preface du livre de l'eternite. 

Noted'album: — Les dents sont comme les chiens ; plus 
on leur donne de sucre, plus on les gate. 

La societe est divisee en deux classes : les exploiteurs et 
les exploites. 

La patience est l'art d'esperer. ( Vauvenargues). 

Nos vices sont comme nos ongles ; on a beau les couper, 
ils recroissent toujours. {T. Bernard). 

Qui ose dire tout ce qu'il pense ? {De Finot). 



162 

La premiere regie pour bien parler, est de bien penser. 

II ne suffit pas de pardonner, il faut oublier. 

Deux vagabonds comparaissent devant la police correc- 
/ionnelle. — Ou demeurez-vous ? demande le magistrat, a l'un 
d'eux. — A la belle etoile. — Et vous ? — A l'etage au-dessus. 

II n'y a que les sots qui ne changent pas d'avis. 

On ne raisonne pas avec son cceur. (Rochepedre). 

A peine a-t-on appris a vivre, qu'il faut mourir. 

La vie est un chemin etroit parseme d'obstacles. 

Savoir attendre est le secret du succes. (De Maistre). 

L'homme asoixante ans est encore un enfant. 

II y a une femme au fond de toutes les grandes choses. 

Au cour, dans une ecole agricole : — Quel est le moment 
pour cueillir les pommes? — Mr., c'est quand le fermier a le 
dos tourne, et que le gros chien n'est pas dans le jardin. 

La poesie est la musique de lame. ( Voltaire). 

II faut savoir maitriser ses passions. 

Le cceur a des raisons que la raison ne comprend pas. 

La colere est mauvaise conseilliere. 

Pour etre vertueux, il ne suffit pas de le vouloir. 

La societe est le livre de la femme. {J- J- Rousseau). 

Un jeune avocat confesse son client, — Vous pouvez tout 
m'avouer. Vous avez tue cette femme pour onze francs. — 
Pardon, mon defenseur, pour douze. ... — Pas meme de quoi 
payer votre avocat ! 

La philosophic bien comprise, nous donne un peu de 

La crainte et l'esperance vont de pair. [bonheur. 

Comme il faut avoir soufTert, pour en arriver au point d'etre 
fatigue d'esperer ! (Pauline). 



i«3 

Quand l'esprit travaille, le coeur se repose. (Jaucourt). 

Le silence est l'esprit des sots et une des vertus du sage. 

La femme quand elle a passe la trentaine, oublie son age ; 
quand elle atteint sa quarantieme annee, elle n'en a plus le 
moindre souvenir. {Ninon de Lenclos). 

Mefiez-vous de celui qui parle beaucoup de son honnetete. 

La pensee est l'esclave du cceur. {De Finod). 

Cest chose affreuse'd'etre obligee d'aimer par contrat. 

La vie est un songe ; la mort, le reveil. 

En amitie, il y en a inevitablement un des deux qui est 
exploite par l'autre. Ainsi, je suis sur que Pollux mettait 
toujours les chapeaux de Castor. 

La femme que nous aimons le plus, est souvent celle a qui 
nous le disons le moins. {Beauchine). 

Les yeux sont le langage du coeur. {Mme. Cot tin). 

Un coup d'ceil en dira quelquefois plus qu'un discours. 

Les yeux sont le miroir de lame. 

Les blessures du cceur laissent des cicatrices difficiles a 
guerir et toujours pret.es a se rouvrir. 

La femme rit quand elle peut, et pleure quand elle veut. 

Celui qui rougit, se reconnait coupable. 

La veritable innocence ne rougit de rien. 

Phenomene singulier : quand la terre tremble, cest nous 
qui avons peur. 

Celui qui se croit capable de tout, n'est souvent bon a rien. 

La pensee est l'eclair de Tame. 

II y a plusieurs manieres de parler : parler bien, parler faci- 
lement, parler sagement, et surtout, parler a propos. 

La vie a des surprises a tout age. {A. Mercier). 



i6.4 

On n'oublie jamais ce qu'on appiend avec plaisir. 

La main ne se fatigue jamais quand c'est le coeur qui dicte. 

Celui qui compte dix amis n'en a pas un. 

Personne n'est satisfait de son sort quel qu'il soit. 

La flatterie est comme la fausse monnaie ; elle appauvrit 
celui qui la recoit. {Mme Voillez). 

On pretend que tous les poissons sont muets, on a tort; 
on oublie que le thon fait la chanson. . 

Dieu a refuse le genie a la femme, en vue de concentrer 
toute sa vie dans son cceur. {Rivarol). 

Le chagrin enseigne a etre vertueux. [compagnie. 

L'amour, l'inquietude et le chagrin voyagent toujours de 

Cupidon est un traitre qui egratigne meme quand on 
joue avec lui. {Ninon de Lenclos). 

On n'est pas plus maitre de ses impressions que de ne pas 
tousser ou eternuer, {Mme du Deffand). [cceur. 

La tete quelle que forte qu'elle soit ne peut rien contre le 

La calomnie est comme une tache d'huile ; il en reste tou- 
jours quelque chose. {Mile de Lespinasse). 

Le passe nous donne des regrets, le present du chagrin, 
l'avenir de la crainte. {Mme de Lambert). 

Ce n'est que dans un puits qu'habite la Verite, et cepen- 
dant pour Ten tirer, c'est souvent la mer a boire. 

Celui qui pretend tout savoir, montre qu'il ne sait rien. 

La femme est une creature entre l'homme et les anges. 

Le succes est un fruit lent a murir. 

Celui qui n'est pas sorti de son pays est plein de prejuges. 

L'argent et le caprice gouvernent le monde. 

Un homme borne parle du passe ; un sage, du present; et 
un fou, de 1 avenir. {Mme du Deffand), 



■65 

Personne n'a vecu sans verser des larnies. {Voltaire). 

L'art de la conversation consiste moins a montrer son 
propre esprit qu'a fournir aux autres l'occasion de montrer 
le leur. (La Bruyere). 

Nous nous donnons moins de peine pour &tre heureux 
que pour le paraitre, (La Rochefaucault). 

Un grand penchant pour les animaux resulte souvent 
de la connaissance des hommes. 

Le printemps est le peintre de la nature. (Alcuin). 

De tous les tourments, 1'incertitude est le plus difficile a 
supporter. (A. de Musset). 

Le peche n'est pas si blamable que l'hypocrisie. 

On trouve une consolation a parler de son malheur. 

Dieu a cree les baisers des enfants pour secher les lar- 
mes de la mere. (E. Legouve). 

La perte des illusions est la mort de l'ame. 

Si l'homme savait ce qu'est la vie, il ne la gaspillerait pas. 

La conscience est la voix de l'ame. (J.J. Rousseau). 

On ne triomphe de la calomnie qu'en la dedaignant. 

La meilleure lecon est celle de l'exemple. (La Harpe). 

C'est un malheur de ne pas avoir assez d'esprit pour bien 
parler, ou assez de jugement pour se taire. (La Bruyere), 

Un homme a qui personne ne plait est plus malheureux 
que celui qui ne plait a personne. 

A toutes les periodes de la vie, l'homme s'apercoit qu'il 
n'est qu'un novice. (Chamfort). 

Les yeux sont les interpretes du cceur. (F. B). 

Ouand le bon ton arrive, le bon sens se retire. 

Tout notre mal vient de ne pouvoir etre seul. 



i66 

Calino a la campagne. — Moi, raconte-t-il, je n'ai besoin ni 
de montre ni de pendule. — Et comment faites-vous pour 
savoir l'heure ? — II passe des trains toutes les cinq minutes ! 

Un mot bouifon vaut souvent tout un sermon. 

Ce qui ne parait que plaisant est souvent tres serieux. 

II faut rire avant d'etre heureux, car nous pourrions mou- 
rir sans avoir ri. {La Bruyere). 

De fortes pensees sont comme des clous enfonces dans 
l'esprit et que rien ne peut en arracher. {Diderot). 

Notre siecle est un penseur brutal. {Beranger). 

L'envie se cache au fond du coeur humain comme la vipere 
dans son trou. {Balzac). 

Le cceur n'a pas de rides. {Mme de Sivigne). 

La beaute sans grace est un hamecon sans amorce. 

Le mepris est comme le fer chaud qui sert a marquer les 
criminels ; son empreinte est indelebile. {Aliberf). 

L'antiquite est l'aristocratie de l'histoire. {A. Dumas, pere). 

Le monde brise ou endurcit le cceur. {Cham fort). 

On ne se connait soi-meme qu'apres avoir souffert. 

La table est la seule place ou Ton ne se fatigue pas pen- 
dant la premiere heure. {Brillat-Savarin). 

Les regards sont les premiers billets-doux de l'amour. 

Le bonheur ne consiste pas a jouir, mais a ne pas sourfrir. 

L'homme ne reste honnete que par calcul. 

Que celui qui est capable de resister aux seductions de la 
fern me se nomme ; Tunivers lui erigera une statue. {F. B.). 

La mort est le seul fidele ami du malheureux. 

Les larmes constituent la force de la femme. {St.-Evremont) 

L'interet guide l'homme ; l'amour, la femme. {F. B.). 



i6 7 

II vaut mieux connaitre les tristes cotes de la vie que 
detomber dans de dangereuses illusions. {De Finod). 

L'amour fait passer le temps, et le temps fait passer l'amour. 

Celui qui se croit sage n'est qu'un sot ; celui-la est sage 
qui se croit sot. {Marguerite de Valois). 

Un enfant devient pour ses parents, suivant leducation 
qu'il a recue, une recompense ou un chatiment. {Petit-Senn). 

La vertu nous fera marcher ; le vice nous fera courir. 

La vie est une alternative de joies et de peines. 

La societe ne recoit bien que ceux qui amusent ou flattent. 

La maniere de dire out et non devoile le caractere de 
l'homme ou de la femme. {Lavater). 

Tout est a double face, meme la vertu. {Balzac). 

Les envieux meurent ; l'envie, jamais. {Moliere). 

Une grande carriere est un reve de jeunesse, realise a 
1'age mur. {De Vigny). 

Quelque bien qu'on dise de nous, on ne nous apprend rien 
de nouveau. {La Rochefoucault). 

Le temps et l'adversite sont deux grands demolisseurs. 

De Paris au Perou, du Japon a Rome, le plus sot animal 
est l'homme. {Boileau). 

Quel dommage que nous ne puissions faire notre salut 
aussi facilement que notre damnation. {De Finod). 

La parole est d'argent, le silence est d'or. 

La crainte de la mort est plus cruelle que la mort meme. 

Tout le monde s'eleve contre l'ingratitude. Y a-t-il done 
tant de bienfaiteurs ? {A. Bougearf). 

.** Deux sourires qui se rapprochent se terminent par un 
baiser. ( Victor Hugo). 



i68 

Le plus sur moyen de plaire est de faire abstraction de 
soi-meme pour ne parler que des autres. (F. £.). 

Le reve du bonheur est du vrai bonheur. (Fonianes). 

Le beau est toujours severe. (SSgur). 

La vie est un combat perpetuel. — Tout age a ses plaisirs. 

II ne faut dire que ce qu'on pense, mais ne pas dire tout 
ce qu'on pense. (F. B.) 

Les prejuges, la vanite, le calcul : voila ce qui gouverne le 
monde. (Cnam/ort). 

Les grandes pensees viennent du cceur. [en illusions. 

Ce qu'on gagne en experience ne vaut pas ce qu'on perd 

Certaines personnes disent tout ce qu'elles pensent ; d'au- 
tres ne pensent rien de ce qu'elles disent. (F. B.). 

La patience est le courage de la vertu. (B. de St. P.). 

Discuter avec un sot, c'est comme si on portait une lan- 
terne devant un aveugle. (De Gaston). 

Aucune verite n'a triomphe sans martyrs. {E. de Girardin). 

II y a peu de choses que nous sachions bien. 

La politesse coute peu et rapporte beaucoup. 

La vie ressemble a une coupe d'eau claire qui se trouble 
quand on la boit. (Mme Dufresnoy). 

La plupart des plaisirs tuent. (Montaigne). 

Celui qui n'a pas de talent n'a pas d'ennemis, (Lavater). 

La devotion est le dernier amour de la femme. 

II faut manger pour vivre, et non vivre pour manger. 

La toilette change les manieres. ( Voltaire). 

L'illusion ruine celui qui se laisse aveugler par elle. 

La jalousie est un hommage rendu au merite. 

L'homme parle de ce qu'il sait ; la femme de ce qui lui plait, 



169 

De petites choses nous consolent parce que de petites 
choses nous affligent. {Pascal). 

Les hommes sont si accoutumes a mentir, qu'il faut etre 
bien prudente avant de les croire, si tant est qu'on puisse les 
croire du tout. {Marguerite de Valois). 

Rien ne prouve mieux la necessite de l'indissolubilite du 
mariage que l'instabilite de la passion. {Balsac). 

Vertu : mot facile a prononcei;, difficile a comprendre. 

Celui qui flatte, trompe. {Massillon). 

Nous ne pouvons pas toujours obliger, mais nous pou- 
vons toujours parler avec obligeance. ( Voltaire). 

Les sots forment un peuple nombreux. {Florian). 

La raison n'a jamais maitrise une grande passion {Regnier). 

L'amour est un jeu ou Ton triche toujours. {Balzac). 

La beaute est souvent un beau manteau qui cache les im- 
perfections de lame, {T. Gauthier). 

Nous aimons mieux ceux a qui nous faisons du bien que 
ceux qui nous en font. {De Saint Rial). 

La poesie a ete l'ange gardien de l'humanite a travers 
les ages. {Lamartine). 

A un cceur blesse, il faut le silence et l'ombre. {Balsac). 

Un homme est d'autant plus honnete qu'il revet moins 
les allures d'un saint. {Lavater). 

Le silence a ete donne a la femme pour mieux exprimer 
ses pensees. {Desnoyer). 

Que la nuit parait longue a la tristesse qui veille ! {Saurin). 

La pitie souvent engendre l'amour. {Mine de Sartory). 

Nous ne sommes jamais ni aussi heureux ni aussi malheu- 
reux que nous nous l'imaginons. {La Rochefoucaidt). 



170 

Nous connaissons la valeur 6°une fortune quand nous l'a- 
vons gagnee et celle d'un ami quand nous l'avons perdu. 

Celui qui cesse d'etre un ami ne le fut jamais. 

II y a trois choses que les femmes gaspillent: le temps, 
l'argent, et la sante. {M?ne de Geoffrin). 

Le Paradis est fait pour les coeurs tendres ; l'enfer pour les 
personnes sans coeur. ( Voltaire). 

La valeur de la louange depend du mente de la personne 
qui la fait. {Mile de Lespinasse.) 

Aimer, ou ne pas aimer, ne depend pas de notre volonte. 

II faut accepter les choses comme elles viennent. 

Les petits cadeaux entretiennent l'amitie 

Comment pouvons-nous esperer qu'un autre garde notre 
secret, alors que nous ne pouvons le garder nous-meme. 

II est plus facile d'etre bon pour tout le monde que d'etre 
bon pour un seul. (A. Dumas, fils). 

C'est Dieu qui nous parle quand de belles pensees nous 
inspirent. (Mme. de Maintenori). 

Celui qni ne vit que pour lui-meme vit pour peude chose. 

Avec de l'audace on peut tout entreprendre, mais on ne 
peut pas tout accomplir. {NapoUon ler). 

L'etude est l'apprentissage de la vie. {Fleury). 

II n'y a pas d'homme plus facile a tromper que celui qui 
espere, car il y aide lui-meme. {Bossuet). 

Les paroles sont la clef du cceur. {George Sand). 

Les blessures faites a l'honneur ne guerissent jamais. 

Envier tout le monde, c'est confesser son inferiorite. 

Nous avouons nos petits defauts pour faire croire que nous 
n'en avons pas de grands. {La Rochefoucault). 



i7i 

La tete est toujours la dupe du coeur. {La Rochefoucault). 

On peut voyager avec delice dans l'ideal, mais on ne se 
repose bien que dans la realite. ( Vieillard). 

Parler pour ne rien dire, est, pour trois personnes sur qua- 
tre, exprimer tout ce qu'elles pensent. {0. Commettant). 

Chaque homme a trois caracteres : celui qu il montre, 
celui qu'il a, et celui qu'il pense avoir. {A. Karr). 

Les hautes positions sont comme de hauts rochers escar- 
pes : les aigles et les reptiles seuls y arrivent. {Mme. Necker). 

lis sont rares ceux que la calomnie a epargnes. {G. S.). 

L'amour est une douce misere ! {A. de Musset). 

Le bonheur consiste a se contenter de ce qu'on a. 

Le sage, comme le philosophe, se contente de peu. 

Faire des heureux, c'est meriter d'etre heureux. {J.J.R.). 

Les catastrophes nous rendent philosophes. {Balzac). 

Pleurer n'est pas toujours souffrir. {Mme de Genlis). 

Nous avons trois sortes d'amis : ceux qui nous aiment, 
cedx qui nous sont indifferents, et ceux qui nous haissent. 

J'aime le franc rire qui ouvre les levres et montre, en 
meme temps, des perles et le cceur. ( Victor Hugo). 

Un pere est un banquier donne par la nature. 

La memoire est le grenier de l'esprit. {O. Commettant). 

L'homme est etonnamment vain et changeant. Montaigne. 

La poesie est la sceur de la tristesse. Chaque homme qui 
souffre et pleure est un poete, chaque larme est un vers, et 
chaque cceur un poeme. {Marc Andre). 

La moderation est le plaisir du sage. ( Voltaire). 

Le poste d'honneur de la femme est au chevet du lit de 
ceux qui souffrent. {Mme Cecile Fee). 



172 

De jeunes parents, de petits enfants, c'est un paradis ter- 
restre. ( Victor Hugo). 

Les pires des ennemis sont les flatteurs, et les pires des 
flatteurs, les plaisirs. {Bossuet). 

On est bien pres d'etre ingrat quand on discute la valeur 
d'un service rendu. (Mme de Flahaut). 

Ami, mefiez-vous des jolies filles ! Quand leur affection 
commence, notre servitude est proche. ( Victor Hugo). 

Fous que nous sommes ! Nous vivons comme si nous ne 
devions jamais mourir. (F. B.). 

La femme a un sourire pour toute joie, et une larme pour 
toute peine. (Sainte Foix). 

Un sot peut avoir un habit brode, mais ce sera toujours 
1' habit d'un sot. (Rivarol). 

La parole n'a ete donnee a l'homme que pour deguiser 
sa pensee. ( Talleyrand ). 

Le sommeil est la meilleure chose de la vie. (T. Gauthier). 

Les plaisirs de la pensee sont un remede pour les blessu- 
res du cceur. (Mme de Stael). 

D'une confidence a une indiscretion, il n'y a que la dis- 
tance entre l'oreille et la langue. {Pichot). 

L'homme qui sait diriger une femme peut gouverner une 
nation. {Balzac). 

La plus belle victoire est de se vaincre soi-meme. 

Les erreurs de la femme proviennent presque toujours de 
sa bonne foi et d'une trop grande confiance. 

De petits esprits se froissent de petites choses. (La R. . .). 

L'esperance est une jouissance. (Saint- Lambert). 

La lecture n'est d'aucune utilite a certaines personnes ; 
les idees leur passent par la tete sans y laisser de traces. 



i73 
Nous confions rarement un secret; il nous echappe. 
Pour qu'un mariage fut heureux, il faudrait que l'homme 
fut sourd et la femme aveugle. 

II est plus difficile de savoir se taire que de parler. {Fee). 
L'amour de soi est ne avant l'amour. {Suard). 

Chacun donne des conseils ; on les ecoute quelquefois, 
mais person ne ne les suit. (Alfred Bougeart). 

Trop d'efforts pour accroitre notre bonheur, le transfor- 
med en misere. {/.J. Rousseau). 

Le chagrin est une torche qui eclaire la vie. 

Qui vise a l'esprit, tornbe dans le ridicule. (Montesquieu). 

Un service rendu laisse un doux souvenir. (F. B). 

L'homme passe sa vie a raisonner sur le passe, a se plain- 
dre du present, et a trembler pour l'avenir. (Rlvarol). 

II n'y a pas de plus doux repos que celui achete par le 
travail. (Chamforf). 

II y a plus de fous que de sages ; et chez les sages plus de 
folie que de raison. (Chambort). 

Le moyen de plaire est d'etre enjouee. (Mme de Sartory). 

Les faibles hurlent avec les loups, braient avec les anes et 
belent avec les brebis. (Mme Roland). 

Le repentir n'est pas tant le regret de ce que nous avons 
fait, que la crainte des consequences. (La Rochefoucault). 

L'ame et le corps sont ennemis. (A. de Mussel). 

L'art de louer donne l'art de plaire. ( Voltaire). 

Voulez-vous savoir quelles sont les qualites qui manquent 
a un homme ? Examinez celles dont il se vante. (Segur). 

Nos annees, nos dettes, nos ennemis, sont toujours plus 
nombreux que nous ne nous l'imaginons. (C. Nodier). 



174 

L'illusion est le premier plaisir. ( Voltaire). 

Au debut, la passion obeit ; plus tard elle commande. 

Peu d'amities dureraient si nous savions ce que nos meil- 
leurs amis disent de nous, en notre absence. {Pascal). 

L'oisivete nous mene au vice. {Malebranche). 

La civilisation a sa coupe d'amertume. {F. de Conches). 

Chez la femme, la douceur est le meilleur moyen d'avoir 
raison. {Mme de Fontaines). 

Les grands projets se forment dans la solitude. {J. J- R.). 

Cceur qui soupire n'a pas ce qu'il desire. 

Dieu qui s'est repenti d'avoir cree 1'homme, n'a jamais re- 
regrette d'avoir cree la femme. {Malherbe). 

Tous les hommes sont loin d'etre des hommes. (F. B.). 

La volonte de la femme est la volonte de Dieu. 

La societe n'est que trop souvent, ou folle, ou idiote. 

Si vous voulez reussir dans la societe il faut que votre va- 
nite s'incline devant celle des autres. {Mme de Genlis). 

La bienveillance rajeunit le cceur. {Mme de Lespinasse). 

Que d'heureux on pourrait faire avec le bonheur perdu 
dans ce monde ! {Levis). 

Le monde est un livre inintelligible pour bien des gens. 

Ce que la main ne peut pas atteindre, n'est qu'un reve. 

On n'arrive souvent au comble de ses desirs que pour 
eprouver de grands chagrins. {F. B.). 

Si jeunesse savait ; si vieillesse pouvait ! 

II faut presque etre un genie pour faire un bon mari. {B.). 

La lecture change l'ennui en plaisir. {Montesquieu). 

La memoire enregistre un service, avec le crayon, et une 
injure, avec le burin. {De Segur). 



175 

Eh ! sage Evhemere *, qu'avez-vous vu dans tons vos 
voyages? — " Des folies." {Voltaire). 

L'esprit est une quantite ajoutee a nos qualites, mais n'est 
qu'une quantite negative quand il est seul. 

La jouissance, par anticipation, d'un plaisir equivaut quel- 
quefois a celle que donne le plaisir lui-meme. (a" Eglantine). 

Les hommes font les lois ; les femmes les mceurs. {De S.). 

Celui qui n'a pas ce qu'il aime, doit aimer ce qu'il a. 

L'homme le plus riche est celui qui est le plus econome ; 
le plus pauvre est celui qui est le plus avare. {Chamfort). 

L'homme vit d'actes ; la femme de sentiment. {Balzac). 

L'esclavage du cceur seul est supportable. 

Celui qui n'est pas sorti de son pays est plein de prejuges. 

On n'ecrit bien que si on a vu ou souffert. {De Goncourt). 

La vertu a beaucoup d'apotres, mais peu de martyrs. {//.). 

Toute notre dignite est dans nos pensees. {Pascal). 

La vie est assez longue pour celui qui saitvivre. ( Voltaire). 

Un frere est un ami donne par la nature. {G. Legouve). 

L'oisivete n'est pas un vice; c'est une rouille qui detruit 
toutes les vertus. {Due de Nemours). 

Le plaisir est la fleur qui passe ; le souvenir en est le par- 
fum qui se conserve. {Boufflers). 

L'espoir avec ses ailes dorees offre tant de charme, qu'a 
son dernier soupir l'homme l'implore encore. {De la Pena). 

II y a plus de merite a subjuguer une passion qu'a 
venger une injure. {Mascaron). 

Chaque homme a dans sa main une pierre pour vous la 
jeter dans l'adversite. {Mme Bachi). 

* Philosophe Grec. 



1 7 6 

C'est de l'eau benite de cour. {Proverb), 

Les ambitieux sont les esclaves du monde. 

Les moeurs, les coutumes, changent,mais les passions res- 
tent toujours les memes. {Mme de Flakaut). 

Pas de plaiser sans peine. Pas de rose sans epine. 

Ce qui nous empeche d'etre naturel, c'est notre desir de 
le paraitre. {La Rochefoucaulf). 

L'homme se marie pour faire une fin ; la femme pour 
faire un commencement. {A. Depuy). 

Bonne renommee vaut mieux que ceinture doree. 

L'egoisme est presque toujours le mobile, plus ou moins 
cache, de nos actions. {Mine du Chatelet). 

L'amour-propre est un ballon rempli d'air et d'ou sort la 
tempete quand il regoit des piqures. ( Voltaire). 

Les peits ruisseaux font les grandes rivieres. {Proverb?). 

L'astronome pense aux etoiles, le naturaliste a la nature, 
le philosophe a lui-meme. {Fontenelle). 

Les esprits mediocres ordinairement condamnent ce 
qu'ils ne comprennent pas. {La Rochefoucault). 

Les personnes agees qui oublient qu'elles ne sont plus 
jeunes, tombent facilement dans le ridicule. 

Loin des yeux, loin du cceur. {Proverb). 

II y a plus d'hommes qui ont manque l'occasion, que 
d'hommes auxquels l'occasion a manque. (Z. B.). 

Toute demi-confidence est dangereuse. {La Bruyere). 

L'espoir, tout decevant qu'il est, nous fait passer la vie 
agreablement. {La Rochefoucault). 

Regardez attentivement autour de vous, et vous verrez 
une moitie du genre humain occupee a se moquer de 
l'autre moitie. {Francois Berger). 



*77 

Chacun porte sa croix dans ce monde. {Proverb). 

On peut se perdre par trop de franchise, mais on se 
deshonore par la duplicite. ( Vieillard). 

Qui n'entend qu'une cloche, n'entend qu'un son. 

Nous buvons tous a la source du bonheur dans un vase 
fele ; quand il touche nos levres, il n'y a presque plus rien 
dedans. {Mme du Deffand). 

Petit a petit l'oiseau fait son nid. {Proverb). 

" Elle me jura un amour eternel. L'eternite ne dura 
qu'un matin !" {Millevoye). 

A quelque chose malheur est bon. {Proverb). 

Le chagrin se produit sous deux formes : le rire et les 
larmes. et les larmes ne sont pas ce qu'il y a de plus triste. 

II faut garder une poire pour la soif. {Proverb). 

Nous plaisons plus souvent par nos defauts que par nos 
qualites. {La Rochefoucault). 

Aussi longtemps que le cceur conserve un desir, l'esprit 
conserve des illusions. {Chateaicbriand). 

Cela fait venir l'eau a la bouche. {Proverb). 

Ne pas jouir des plaisirs de la jeunesse, quand on est 
jeune, c'est imiter l'avare qui se laisse mourir de faim a 
cote de ses tresors. {Mme Louise Colet). 

De deux maux il faut choisir le moindre. {Proverb). 

Tomber de Charybde en Scylla. {Proverb.) 

Chercher midi a quatorze heures. {Proverb). 

II n'y a rien de plus beau, de plus sublime, sur la terre 
comme au ciel, que l'amour d'une mere. {Francois Berger). 

Note. — A great number of the above sentences are found, translated into 
English, in Mr. J. de Hnod"s book, published by D. Appleton & Co., New 
York. 



1 7 8 

5me PARTIE. 



CONVERSATION. 

EXPRESSIONS ET PHRASES IDIOMATIQUES. 

i. II est a son aise. — Yetes-vous alle? — Allons-nous-en. 
— Allons-nous-en. — Allez-vous-en. — Comment allez- 
vous? — Comment cela va-t-il? — Je vais mieux. — Cela 
va-t-il ? — Cela ne va pas. — Je m'en suis alle. 

2. N'y faites pas attention. — En attendant. — Je n'en 
ai pas. — Je n'en ai plus. — L'avez-vous ? — Je nel'aipas. 
— Aller et venir. — Quel age a-t-elle ? — Elle n'a que 
dix huit ans. Elle a une mine distinguee. 

3. II n'est bon a rien. — J'ai mal a la bouche. — Quel 
but a-t-il ? — Ce n'est pas cela. — C'est comme cela. — 
Chemin faisant. — Que c'est cher! — Chez qui ? — Chez le 
docteur. — Otez votre chapeau. 

4. Comme ci comme ca. — La porte d'a cote. — Je 
crois que non. — Je crois que oui. — Je lecrois aussi. — 
Coute que coute. — De tout mon cceur. — J'ai mal au 
cote.— C'est chose difficile. — Vous etes-vous fait mal ? 

5. On vous demande. — Qui me demande? — Desser- 
vez. — Depechez-vous. — Elle doit venir. — Qui vous a 



'79 



5th PART. 



CONVERSATIONS. 

IDIOMATIC PHRASES AND SENTENCES. 

i. He is well off. — Did you go there? — Come along; 
let us be going. — Go away; be off. — How are you ? — 
How are you ? — I am better. — Will that do ? — That will 
not do. — I went away. 

2. Do not mind it. — In the meantime. — I have not 
any; I have none. — I have no more. — Do you have it ? — 
I do not have it. — To go to and fro. — How old is she ? 
— She is but eighteen years old. She looks stylish. 

3. He is good for nothing. — My mouth is sore. — 
What is his aim ? — That is not it. — So it is. — On the 
way. — How dear! — At whose house? — At the doctor's. 
— Take off your hat. 

4. So, so. — The next door. — I think not. — I think so. 
— I think so, too. — Cost what it may. — With all my 
heart. — I have a pain in my side. — It is a difficult 
matter. — Did you hurt yourself? 

5. You are wanted. — Who wants me? — Clear the 
table. — Do make haste. — She is to come. — Who told 



i8o 
dit cela? — Que dit-il? — Qu'a-t-il dit ? — Que diriez- 
vous ? — J'ai oui dire. — Je vous le dirai. 

6. Cela va sans dire.— Pour ainsi dire. — II a du par- 
tir. — Vous ai-je dit cela? — Vous mel'avez dit. — Qu'est- 
ce cela? — Cela m'est egal. — Encore du pain. — Veuillez 
entrer. — On n'entre pas. — Et ensuite ? 

7. Si j'etais de vous. — Je suis a vous. — Faites-le en- 
trer. — Je n'en suis plus. — De toutefacon. — Que faire ? 
—Qui l'a fait? — Vous avez mal fait. — II a bien fait. — 
Cela doit-etre fait. — Cela ne fait rien. 

8. Faites-le de suite. — Finissez, vous dis-je. — Elle a 
]a fievre. — C'esttrop fort! — C'est dommage! — 11 me le 
faut. — On frappe. — Une fcis de plus. — J'ai des fris- 
sons. — Faut-il vous aider? — II a de la fortune. 

9. Prenez garde a lui. — J'ai mal a la gorge. — Dans 
la huitaine.— Peu importe. — Peu importe! — Ne soyez 
pas inquiet. — C'est inutile. — Qu'importe. — Que m'im- 
porte! — Que vous importe! 

10. Que c'est laid ! — Depuis longtemps. — II y a long- 
temps. — Faites-le monter.— -C'est bon marche. — C'est 
cela meme. — Merci bien. — Elle a bonne mine. — II a 
mauvaise mine. — Fort a la mode. — Mot a mot. 

11. Vous me manquez. — Naturellement. — La nuit 
vient.— Y a-t-il du nouveau ?— II me faut partir. — On 



i8i 
you so ? — What does he say? — What did he say? — What 
would you say? — I have heard. — I shall say it to you. 

6. Of course. — So to say. — He had to leave. — Did I 
tell you that? — You did. — What is that? — It is im- 
material to me. — Some more bread. — Pray walk in. — 
No admittance. — And what then? 

7. If I were you ? — I am yours. — Show him in. — I 
decline. — In every way. — What is to beMone? — Who 
did it? — You did wrong. — He did right. — It must be 
done. — It does not matter. 

8. Do it at once. — Have done, I say. — She is fever- 
ish. — It is too bad! — It is a pity! — I want it. — There is 
a knock. — Once more. — I have the cold chills. — Shall 
I help you ? — He is wealthy. 

9. Beware of him. — I have a sore throat. — Within a 
week. — It matters little. — Be it as it may! — Do not be 
uneasy. — It is of no use. — What does it matter.- — What 
is that- to me! — What is that to you! 

10. How ugly it is! — Long ago. — Long ago. — Show 
him up. — It is cheap. — Exactly so. — Many thanks. — 
she looks well. — He looks poorly. — Much in fashion — 
Word for word. 

11. I miss you. — Of course. —It is getting dark. — Is 
there anything new? — I must start. — No thorough- 



182 

ne passe pas! — N'en parlez pas. — II n'y apersonne. — Je 
m'y perds. — Depuis peu. — Depuis peu. 

12. II y a de la place. — Pourquoi cela? — Cela se 
pourrait. — Je n'en puis plus. — Je n'y puis rien. — C'est 
tout pres. — Prevenez-le. — A tout prix. — Tant pis. — Le 
plus tot possible. — Preparez-vous. 

13. Dans la quinzaine. — Par rapport a. — Elleenraf- 
fole. — Vous avez raison. — Rester chez soi. — Restez en- 
core un peu. — Je l'ai dit pour rire. — J'ai ri de bon 
cceur. — Faites la salade. — Je saigne du nez. 

14. Avez-vous sommeil ? — Sonnez. — Tout de suite. 
— De suite. — Souvenez-vous de moi. — Ainsi de suite. 
— Pas que je sache. — Tel que c'est. — Juste a temps. — . 
De temps en temps. — De temps a autre. 

15. Tout a coup. — Tout a fait. — N'y touchez pas. — 
N'y touchez pas ! — Se mettre au travail. — Je me 
trompe. — Je me suis trompe. — J'ai mal a la tete. — 
Faites-le taire. — Sous peu. — Combien par tete ? 

16. J'ai veille tard. — Elle en fut vexee. — J'en viens. 
— Dites la verite. — Je suis en visite. — Voyez celui-ci. 
— Je n'y vois goutte. — Voulez-vous bien ? — Bon 
voyage. — J'ai mal aux yeux. — II fait de la poussiere. 

1 7. C'en est assez. — Faites attention. — O11 avez-vous 
eu cela? — Je voudrais l'avoir. — Cela vous va bien. — 



i8 3 

fare! — Do not mention it. — There is nobody there. — 
I am at a loss. — A little while ago. — Not long ago. 

12. There is room. — Why so? — It might be so. — I 
am tired out. — I cannot help it. — It is quite near. — 
Send him word. — At any cost. — So much the worse. 
— As soon as possible. — Make yourself ready. 

13. In a fortnight. — With respect to. — She is very 
fond of it. — You are right. — To keep in doors. — Stay 
a little longer. — I said it for fun. — I laughed heartily. 
— Dress the salad. — My nose bleeds. 

14. Are you sleepy? — Ring the bell. — At once. — In 
connection. — Remember me. — So on; so forth. — Not 
that I know of. — Such as it is. — Just in time. — From 
time to time. — Now and then. 

15. Suddenly; at once. — Quite! — Do not touch it. 
— Hands off ! — To go to work. — I am mistaken. — I 
made a mistake. — I have the headache. — Silence him. 
— In a short time. — How much a head ? 

16. I sat up late.— She was vexed at it. — I come 
thence. — Speak the truth. — I am on a visit. — Look at 
this one. — I do not see at all. — Will you, please? — A 
pleasant journey. — I have sore eyes. — It is dusty. 

17. No more of that. — Pay attention. — Where did 
you get that? — I wish I had it. — It is becoming to 



184 
J'en ai besoin. — Faites-le circuler. — Combien est-ce ? 
— Cela convient. — II est poitrinaire. 

18. Je me suis coupe au doigt. — Des le debut. — 
Donnez-le-moi. — J'ai mal aux dents. — J'ai mal au 
doigt. — C'est etonnant. — Yetes-vous? — Yetes-vous ? — 
Cela n'est pas. — Rien n'y fera. — Que dois-je faire ? — 
Qu'ai-je fait ? — II gagne de l'argent. — Gardez-vous- 
en. — J'en ai l'intention. — Elle est jolie. — A la journee. 
— Combien par jour? 

19. Elle fait la moue. — J'ai mal a la main. — Cela 
vaut mieux. — Encore un peu. — Vous plaisantez. — Y 
a-t-il de la place ? — Je penserai a vous. — Je me porte 
mieux. — Quant a moi. — Preter serment.— II est de 
service. — Faire un somme. — En meme temps. — Tot 
ou tard. — Est-ce la tout ? — Je n'y puis tenir. — Si le 
temps le permet. — Soyez sur le qui-vive. 

20. Donnez-m'en, si peu que ce soit. — Je suis content 
que vous soyez ici. — Dans un quart d'heure a peu 
pres. — Je paierai comptant contre livraison. — Allez 
prendre des renseignements la-dessus. — Combien 
coute le port de cette lettre ? — Je tremble qu'il ne 
vienne quelqu'un. — Je vais mettre cette lettre a la 
poste, car il se fait tard. -Pour peu que vous en ayez. 
Je n'en reviens pas. 



1 85 
you. — I want it. — Hand it round. — How much is it? 
— That will do. — He has consumption. 

1 8. I cut my finger. — From the first. — Let me have 
it.— I have the toothache. — I have a sore finger. — It is 
a wonder. — Are you ready ? — Do you see it ? — It is not 
so. — Nothing will do. — What am I to do? — What 
have I done? — He makes money. — Beware of it.— I 
intend to do so. — She looks pretty. — By the day. — 
How much a day ? 

19. She pouts. — I have a sore hand. — That is better. 
— A little more. — You are joking. — Is there any room ? 
I will think of you. — I am getting better. — As for me. 
— To take an oath. — He is on duty. — To take a nap. 
— At the same time. — Sooner or later. — Is that all ? — 
I cannot stand it. — Weather permitting. — Be on the 
look out. 

20. Give me some, be it ever so little. — I am pleased 
at your being here. — In about a quarter of an hour. — 
I will pay cash for it, on delivery. — Go and make in- 
quiries about that. — What is the postage on this 
letter? — I tremble lest somebody should come. — I am 
going to mail this letter for it is growing very 
late. — However little you may have. — I am aston- 
ished at it. 



1 86 

21. Rendez-moi compte de votre conduite. — J'y con- 
sens. — Nous etions d'accord sur ce point. — Je n'avais 
pas les moyens d'en faire l'achat. — Permettez-moi de 
vous faire une question. — Qu'allez-vous encore me 
demander? — Avez-vous assiste a la conference? — Non ? 
mais je suivrai le cours complet. Trop de travail de 
tete ne convient pas a ma sante. 

22. Je suis sur le point departir. Connaissez-vousle 
monsieur qui doit m'accompagner ? — Je crains qu'il 
ne fasse pas votre affaire. — Ne soyez pas inquiet a ce 
sujet. — II n'est pas encore majeur. — Je savais cela 
quand je l'ai pris a mon service. — II passe pour se 
mettre facilement en colere. — Je n'ai paspeur de cela. 
— Cet homme est mon cauchemar. — II vous sera a 
charge. II est, dit-on, dans la gene. 

23. Nous avons eu un accident, mais nous avonseu 
plus de peur que de mal. — J'etais essouffle en arrivant 
a la maison. — Figurez-vous qu'il a eu ]a hardiesse de se 
presenter chez moi, sans lettre de recommandation. — 
II faut etre indulgent, il est mineur. II ne faut pas 
vous facher pour cela. 

24. II fait tres froid dehors. J'ai froid auxpieds. II 
fait bon a l'interieur. II y a le confortable dans cette 
maison. — Elise est de mauvaise humeur. — Pourquoi? 
— Elle meurt d'envie d'aller au bal, malade comrae elle 
Test. — J'en suis au desespoir. — Ne vous en inquietez 
pas trop; j'y veillerai. Je suis son amie. — Ce ne sera pas 
chose facile. -Dites-lui qu'elle fera a sa guise, quand 
elle sera retablie. D'iti la il faut la surveiller. 



i8 7 

21. Give me an account of your conduct. — -I consent 
to it. — We were of the same mind on that point. — I 
could not afford to buy it. — Permit me to ask you a 
question. — What are you going to ask me again ? — Did 
you attend the lecture ? — No, but I will attend the 
entire course. Too much head work impairs my 
health. 

22. I am about to leave. — Do you know the gentle- 
man who is to accompany me? — I am afraid he will 
not suit you. — Do not be uneasy about it. — He is not 
yet of age. — I knew that when I engaged him. — He 
has the reputation of being hot-tempered. — I am not 
afraid of that. — This man is a bore to me. — He will 
be a burden to you. — They say he is in straightened 
circumstances. 

22. An accident happened to us, but we were more 
frightened than hurt. — I was out of breath when I 
reached home. — Imagine that he was bold enough to 
call at my house, without a letter of recommenda- 
tion. — You must be easy with him, he is under age. 
You must not get angry for that. 

24. It is very cold outside. My feet are cold. It 
is comfortable inside. There is comfort in this 
house. — Eliza is cross. — Why ? — She is crazy to 
go to the ball, sick as she is. — I am in despair 
over it. — Do not be uneasy about it, I will attend 
to it. I am her friend. — It will be rather difficult. 
— Tell her that she can do what she pleases when 
she has recovered. Until thetf she must be watched. 



1 88 

25. Qui est ce petit garcon qui parait si eveille ? Va- 
t-il deja a l'ecole ? — Oui, il est tres avance dans ses etu- 
des. II est sage et se conduit bien. — N'est-il pas 
gaucher? — Si, mais il n'en est pas moins adroit pour 
cela. 

26. Que vous a repondu Louis? — Qu'il ne savait 
comment s'y prendre. — Qu'il est bete! — II dit que 
vous etes trop minutieux et difficile a contenter. — 
C'est que j'ai des affaires par dessus la tete; alors on 
s'impatiente plus facilement. 

27. Enfin, vous voila! Je suis depuis une heure sur 
le qui-vive. Vous arrivez bien tard. — Etes-vous libre 
a present? — Non, au contraire, je suis tres occupe. Je 
suis a la recherche de monsieur George. Le connais- 
sez-vous bien? — II est homme de parole. II a tou- 
jours ete bon pour moi. — Je le crois, mais il est origi- 
nal. — Ne vous trompez-vous pas ? — Jem'y connais. Je 
l'ai vu en colere. — C'est qu'il etait sans place. — Etes- 
vous content de Guillaume ? — Pas trop, il a ete mal- 
honnete envers moi. — Cependant il a un bon carac- 
tere; il est aime de tout le monde. 

28. Je ne puis voir si loin, j'ai la vue basse. — Moi, 
au contraire, j'ai la vue longue. — Le voleur a ete pris 
sur le fait. — J 'en ai ete fort snrpris; il a ete assez sot 
pour ne prendre aucune precaution. II mourait de 
faim et il etait tombe malade. 

29. II commence a faire sombre. Le temps est a 
l'orage. Nous avons ete surpris par la pluie. Je suis 
trempe jusqu'aux os,— Moi je suis brise de fatigue, je 



189 

25. Who is that little boy who looks so full of life ? 
Does he go to school already? — Yes, and be is for- 
ward in his studies. He is good and behaves himself 
well. — Is he not left-handed? — Yes, but he is not any 
the less skilful for that. 

26. What did Louis answer you ? — That he did not 
know how to manage it. — How foolish he is! He 
says that you are too fussy, too hard to please. — It is 
because I am over head and ears in business; then one 
gets impatient more easily. 

27. There you are, at last. — I have been on the 
lookout for the last hour. You come very late. 
— Are you at leisure now? — No, on the contrary, I am 
very busy. I am looking for Mr. George. Do you 
know him well? — He is a man of his word. He has 
always been kind to me. — I believe it, but he is very 
peculiar. — Are you not mistaken ? — I am a good judge 
of it. I saw him in a passion. — It is because he was 
without a position. — Are you satisfied with William? 
— Not very well, he has been rude to me. — However 
he is good tempered; he is loved by everybody. 

28. I cannot see so far, I am short-sighted. — I, on 
the contrary, am far-sighted. — The thief has been 
caught in the very act. — I was much astonished at it ; 
he was silly enough not to take any precaution. He 
was starving to death and he had fallen sick. 

29. It is growing dark. The weather is stormy. — 
We have been caught in the rain. — I am wet through. 
— As for me, I am overcome with fatigue, I am worn- 



190 
n'en peux plus. — II fera encore mauvais temps de- 
main. — Vous vous connaissez au temps. — On est mal 
a son aise ici; allons-nous en. Je suis fatigue d'atten- 
dre mon ami; il me fait toujours poser. Ma patience 
est a bout. 

30. II y a un siecle qu'on ne vous a vu. — J'ai fait un 
voyage en Europe. — Y a-t-il longtemps que vous etes 
de retour? — Je ne fais que d'arriver. — Avez-vous vu 
la nouvelle piece? — Cela merite-t-il d'etre vu ? — Cela 
n'en vaut pas la peine. — II y aura une reunion demain 
chez madame X. . . ; y serez-vous ? II s'agit d'une 
reunion litteraire. — Pensez-vous qu'il y ait beaucoup 
de monde ?— II y aura foule, dit-on. II faudra s'y 
rendre de bonne heure. 

31. Avez-vous vu Mr. B. . . , recemment. — Non, je ne 
le vois plus, j'ai rompu avec lui. — Vous avez eu tort 
de vous brouiller avec Ini. — Soit, ce qui est fait est 
fait, et il n'y a pas a y revenir. — II se fait tard, il faut 
nous separer. 

32. On m'a dit que e'en est fait de M. C. . . — Tel est 
le cas. — lis ont beau chercher a cacher la verite, ils 
n'y parviendront pas. — C'est peut-etre un faux bruit. 
II y va de la vie pour monsieur B. . . II yva de l'hon- 
neur de la famille. Ils sont bien a plaindre. — A sa 
place, qu'eussiez-vous fait ? — J'aurais agi avec plus de 
prudence. Je n'aurais pas fait de proces; jeme serais 
arrange a l'amiable. 

33. Cet enfant est mal eleve; on ne peut en venir a 
bout. II dit des injures a tout le monde. — On ne 



1 9 1 

out. — It will be bad weather again to-morrow. — Are 
you weather-wise? — We are not comfortable here; let 
us go away. I am tired of waiting for my friend; he 
always makes me dance attendance. My patience is 
exhausted. 

30. You are quite a stranger. — I travelled to Eu- 
rope. — How long have you been back? — I have just 
returned. — Did you see the new play ? — Is it worth 
seeing? — It is not worth while. — There will be a party 

to-morrow at Mrs. X s; will you be there ? It is but 

a literary meeting. — Do you think there will be many 
people there ? — It will be crowded, they say. We 
must go there early. 

31. Have you seen Mr. B lately ? — No, I see him 

no more, I broke friendship with him. — You were 
wrong to quarrel with him. — It might be so, but 
what is done is done and cannot be remedied. — It is 
growing late, we must part. 

32. They told me it was all over with Mr. C . 

Such is the case. — It is in vain they try to conceal the 
truth, they will not succeed in doing so. — It is per- 
haps an idle rumor. Mr. B 's life is at stake. The 

honor of the family is at stake. They are much to be 
pitied. — In his place, what would you have done? — 
I would have acted with more prudence. I would not 
have brought suit ; it could have been settled amicably. 

^$. This child is ill-bred; it is impossible to manage 
him. He insults everybody. — They do not mind 



192 
s'inquiete ni de ce qu'il dit, ni de ce qu'il fait.— Agir 
mal envers les autres ne porte pas bonheur. 

34. Vous savez, ce pauvre X. . . est devenu fou. — 
Quel malheur! U faisait toujours des chateaux en 
Espagne. II eclatait de rire et fondait en larmes, tour 
a tour. — Allons le voir. — Je passerai chez vous demain 
et nous irons ensemble, si vous avez le temps dans 
l'apres-midi. 

35. — Ou avez-vous achete cela ? — Je l'ai achete d'oc- 
casion. — Que voulez-vous en faire? — Je n'ai encore 
rien decide a ce sujet. — Savez que monsieur X. . . est 
fache contre vous ? — Cela m'est bien egal. II n'y a 
pas lieu de s'en inquieter. Nous nous reconcilierons 
bientot. 

36. Combien vendez-vous cela ? — Vingt francs. — 
Vendez-vous au comptant ou a. credit? — Suivant les 
circonstances. — Portez-en le cout a mon compte. — 
Dites a la bonne de faire la chambre. — Je cherche une 
domestique qui sache bien faire la cuisine. — II est as- 
sez difficile de trouver une bonne cuisiniere. 

37. Voulez-vous avoir l'obligeance de faire cela. — 
Je ne peux pas faire deux choses a la fois. — On ne peut 
jamais compter sur vous. Vous faites tout a contre 
cceur. — Serait-ce vous rendre service? — Vous vous y 
prenez mal. — Je fais de mon mieux; on ne fait pas 
toujours comme on veut. — Vous l'avez casse. — Je ne 
l'ai pas fait expres. 

38. Je dine en ville aujourd'hui. Dans l'apres-midi 
j'irai faire des emplettes. — Voyez-vous quelque fois 



J 93 
either what he says or what he does. — To work an 
injury to others does not bring good luck. 

34. You know, that poor Mr. X has become in- 
sane. — What a misfortune! He was always building 
castles in the air. He was bursting into laughter and 
into tears, alternately. — Let us go and see him.— I 
will call on you to-morrow and we will go together, 
if you are at leisure in the afternoon. 

35. Where did you buy that ? — I bought it second- 
hand. — What do you intend to do with it ? — I have 
not yet made up my mind about it. — Do you know 

that Mr. X is angry with you ? — It does not matter 

to me. There is no reason for being uneasy about it. 
We will soon be reconciled. 

36. How much do you sell that for ? — Twenty francs 
- — Do you sell for cash or on credit? — According to cir- 
cumstances. — Charge the cost to my account. — Tell 
the chamber-maid to clean up the room. — I am look- 
ing for a servant who knows how to cook well. — It is 
rather difficult to find a good cook. 

37. Will you be kind enough to do that. — I cannot 
do two things at once. — One can never rely upon 
you. You do everything reluctantly. — Would 
that be of service to you ? — You manage it the 
wrong way. — I do my best, we do not always do 
what we want. — You broke it. — I did not do it 
on purpose. 

38. I dine out to-day. In the afternoon I will go 
shopping. — Do you sometimes see Mr. T . — No, I 



i 9 4 
monsieur T. . . — Non, je ne le vois pas. Je ne veux 
rien avoir a faire avec lui. J'ai du rompre. — Fumez- 
vous quelquefois ? — Je ne puis m'en passer. Je ne 
sais ce que j'ai aujourd'hui, je ne fais que 
bailler. — Vous m'avez rendu service dans cette 
circonstance. 

39. La journee tire a sa fin; il est temps de rentrer. 
Je ne me sens pas a mon aise. Je crains de me trou- 
ver mal. J'ai failli tomber par terre. — Vous devriez 
aller vous reposer? — J'ai de la peine a m'endormir. — 
Cependant vous vous portez bien, vous mangez bien, 
mais vous vous amusez trop. — Que voulez-vous, la vie 
est courte! J'ai froid, j'ai la chair de poule. — Laissez- 
moi vous tater le pouls. Je me fais un devoir de vous 
dire que votre etat me parait grave. Tout cela est 
de votre propre faute. — Vous trouvez toujours quel- 
que chose a redire. 

40. Savez-vous que* monsieur X. . . a fait faillite? — 
II se tirera d'affaire; il pourra toujours gagner sa vie. 
II ira a l'etranger. — C'est tout ce que j'ai pu obtenir 
de ce proces. — Toutefois vous avez remporte la vie- 
toire. — L'argent ne fait pas lebonheur. — II me semble 
que vous allez mieux, vous engraissez. — Faites mes 
compliments a votre sceur. — Je ne Toublierai pas. — 
J'ai ete content de faire sa connaissance, j'aurai du plai- 
sir a la revoir. 

41. Appretons-nous a sortir. — Prenez garde d'attrap- 
per froid. — Allons au devant de notre ami. II ne tar- 
dera pas a venir. — C'est un ami bien devoue, il se 



'95 
do not see him. I do not want to have anything to 
do with him. I had to break friendship with him. — 
Do you smoke sometimes ? — I cannot do without it. 
I do not know what is the matter with me to-day, I 
do nothing but gape. — You have conferred a favor 
upon me in that circumstance. 

39. The day is drawing to a close; it is time to go 
back. — I do not feel well. I am afraid I will go into 
a swoon. I came very near falling to the ground. — 
You ought to go and take a rest. — I find it difficult to 
fall asleep. — You are in good health however, you eat 
heartily, but you amuse yourself to excess. — It is 
pardonable, life is short! I am cold, I shudder. — Let 
me feel your pulse. I deem it my duty to tell you 
that your condition looks serious to me. All that is 
your own fault. — You always find fault with every 
thing. 

40. Do you know that Mr. X has failed ? — He 

will get out of the difficulty ; he will always be able to 
make his own living. He will go abroad. — That is all 
I could get out of this suit. — However, you did win. 
— Money does not bring happiness. — It seems to me 
that you are getting better, you grow fat. — Present 
my compliments to your sister. — I will not forget it. 
I was glad to get acquainted with her. I will be 
happy to see her again. 

41. Let us get ready to go out. — Take care not to 
catch cold. — Let us go to meet our friend. He will 
not be long coming. — He is a very devoted friend, he 



196 
mettrait en quatre pour vous. II porte bien son age, 
il ne vieillit pas. II est connu sous le nom de . . . . 
— Sa maniere de s'habiller est hors de mode. II s'est 
remarie il y a deux ans. 

42. J'ai un mauvais rhume dont je ne puis me debar- 
rasser. — De quoi vous plaignez-vous ? — Le sang me 
porte a la tete. J'eprouve aussi une vive douleur au cote. 
— N'avez-vous besoin de rien? — Voulez-vous que j'aille 
faire une course pour vous? — II fait trop de vent et trop 
de poussiere, je ne voudrais pas que vous sortissiez. 

43. Avez-vous des nouvelles de monsieur C. . . ? — 
J'ai entendu dire qu'il lui etait arrive un accident. — 
Je suis bien fache d'apprendre cela. Je suis en affai- 
res avec lui. — II aurait pu etre tue, il l'a echappe 
belle. — II faut que je vous quitte, j'ai des courses a. 
faire. — Revenez me voir bientot. 

44. Pouvez-vous m'aider a sortir de ce mauvais pas ? 
Je ne saurais qu'y faire. Que voulez-vous que j'y 
fasse? Je ne vois pas moyen d'en sortir. II faudrait 
vous adresser a monsieur D. . . Voulez-vous que je 
vous presente a lui ? — Vous merendrez grand service. 
Ne tardez pas, s'il vous plait, car je ne sais 011 donner 
de la tete. Je resterai a la maison en attendant que 
vous veniez me chercher pour aller chez lui. Accep- 
tez-en d'avance mes remerciements. 

45. Elle a elate de rire en le voyant. — II n'est pas 
tres poli de rire au nez de quelqu'un. — Elle ne le con- 
nait que de vue. — Cette jeune fille ne fait que rire. Je 
l'ai vue rire jusqu'arux larmes. — II ne faut pas m'en 



i 9 7 
would go through fire and water tor you. — He carries 
his age well, he does not grow old. He is known 

under the name of . — He dresses out of fashion. — 

He got married again two years ago. 

42. I have a bad cold, I cannot get rid of it. — What 
are you complaining of? — I have a rush of blood to 
the head. I also feel a sharp pain in the side. — Do 
you not want anything? Do you wish me to go on 
an errand for you ? — It is too windy and too dusty, I 
would not like you to go out. 

43. Have you heard of Mr. C ? — I heard that 

an accident had happened to him. — I am very sorry 
to hear that. I have some business with him. — He 
might have been killed, he was lucky, he had a nar- 
row escape.— I must leave you, I have some errands 
to do. — Come again to see me. 

44. Can you help me to get out of this difficulty ? — 
I cannot help it. How can I help it ? I do not see 

any way out. You ought to apply to Mr. . Do 

you wish me to introduce you to him ? — You will con- 
fer a great favor upon me. Do not delay doing so, 
please, for I do not know which way to turn. I 
will stay at home, while waiting for you to come 
and take me to his house. Accept my anticipated 
thanks. 

45. She burst out laughing as soon as she saw 
him. — It is not very polite to laugh in any one's face. 
— She only knows him by sight. — This young lady 
does nothing but laugh. I saw her laugh until the 



i9» 
imputer la faute. On m'avait tendu un piege. J'ai 
ete induit en erreur. — Qui ne se trompe pas? — 
Laissez-moi tranquille. — Vous n'entendrez jamais 
raison. 

46. Je vis au jour le jour. Mon ami mene grand 
train; il a chevaux et voiture. Cette situation me 
pese beaucoup. D'un cote l'opulence; de l'autre cote, 
pas de quoi vivre. II me tarde de revoir ma famille. 
— Quand vous partirez, voulez-vous me le faire 
savoir ? 

47. Vous avez bonne mine aujourd'hui; hier vous 
aviez l'air malade. — Regardez-moi en face. — Vous avez 
la figure animee. — Vous me flattez, monsieur. — Elle est 
jolie a croquer. — II est toujourstire a quatre epingles. 
— Elle ressemble a sa mere. Elle a l'air d'une sainte, 
elle baisse toujours les yeux. — Cherchez - vous 
quelque chose? — Je cherche le livre dont on m'a 
fait cadeau. L'avez-vous lu ? — Je n'ai fait que de le 
parcourir. 

48. J'occupe une chambre agreable; les fenetres 
donnent sur le jardin. — Venez me voir souvent. — Fai- 
tes ici comme chez vous. Mettez-vous a votre aise. — 
Je suis fachee contre Louise. — Elle m'a fait un pois- 
son d'avril. Elle a fait une betise. Nous sommes 
brouilles, mais je me reconcilierai avec elle, si je puis 
m'y decider. — Je ne puis comprendre ce passage par- 
ce qu'il est impossible de dechiffrer l'ecriture. — Vou- 
lez-vous me faire un peu de place ? Mettons-nous a 
table. Ce mets vous fait venir l'eau a la bouche. 



T 9 9 
tears ran down her cheeks. — You must not lay the 
blame on me. They had set a trap for me. — I have 
been led into error. — Who is not mistaken? — Leave 
me alone. — You will never listen to reason. 

46. I live from hand to mouth. — My friend lives on 
a big footing; he keeps a carriage. This situation 
lies heavy upon me. On one side immense wealth, 
on the other side not enough to live upon. I long to 
see my family again. — When you go away, be kind 
enough to let me know. 

47. You look well to-day; yesterday you looked ill. 
Look at me, full in the face. — You look bright. — You 
flatter me, sir. — She is as pretty as a picture. 
— He always looks as if he had just came 
out of a band-box. — She resembles her mother. 
She looks demure, she always casts her eyes 
down. — Are you looking for anything? — I am 
looking for the book that was given to me. Have 
you read it ? — I have only looked over it. 

48. I live in a pleasant room, the windows overlook 
the garden. Come and see me often. — Make your- 
self at home here. Look to your comfort. — I am 
angry with Louisa. She made an April fool of me. 
She made a blunder. — We are on bad terms, but I 
will get reconciled to her, if I can make up my mind 
to do so. — I cannot understand this passage, because 
it is impossible to make out the handwriting. — Will 
you make a little room for me ? — Let us sit at the 
table. This dish makes your mouth water. 



200 

49- On dit qu'il s'est suicide. Ne faites pas sem- 
blant de l'ignorer. On faisait grand cas de lui. II ga- 
gnait de l'argent, mais il faisait beaucoup d'embarras. 
Je m'arrangerai de maniere a vous satisfaire. — Com- 
ment vous arrangerez-vous ? — Je ne regarderai pas a 
la depense. — N'importe. — Faites en sorte d'en tirer le 
meilleur parti. — J'agirai au mieux de vos interets. — 
Melez-vous de vos affaires. — Ne l'ecoutez pas. — Je ne 
m'inquiete pas de ce qu'on dit. 

50. Faites attention a ce que vous faites. Ne vous 
eloignez pas. — Nous avons a demenager demain. Fai- 
sons nos malles. — Vous nous manquerez. — II faut 
fermer les yeux sur les defauts d'autrui. — Cet artiste 
peint d'apres nature. — Voici une aquarelle, voila un 
tableau peint a l'huile. — J'y perds mon latin. — II lui 
chercha querelle et le tua. II a expie son crime. — 
Cette propriete coute cher, mais elle rapporte bien. — 
Affranchissez cette lettre et mettez-la a la poste. Ne 
faites pas la sourde oreille. 

51. Sara, eteignez le feu avant de sortir et mettez 
toutes ces choses de cote. Dites a Jean d'atteler. 
Hier, j'ai remis a aujourd'hui une visite. — Je mecreuse 
la tete pour trouver de l'argent. Tout est augmente. 
Votre lettre ne m'est pas parvenue. — L'adresse etait 
peut-etre mal mise. II faut reclamer a la poste. — 
Voulez-vous lire le journal a haute voix. Continuez 
a lire tout bas. — Savez-vous jouer du piano et dechif- 
frer la musique? — Voulez-vous repasser votre 
lecon. 



201 

49- They say that he committed suicide. — Do not 
pretend to be ignorant of it. — They made much of 
him. — He made money, but he made a great deal of 
fuss. — I will manage it so that you will be satisfied. — 
How will you manage it ? — I will not mind the 
expense. — No matter. — Manage it so as to make the 
best of it. — I will act to the best of your interests. — 
Mind your own business. — Do not listen to him. — I 
do not mind what they say. 

50. Mind what you are doing. — Do not go far 
away. — We have to move to-morrow. — Let us pack 
up. — We will miss you. — You must overlook the 
defects of others. — This artist paints from nature. — 
This is a water-color, that is an oil-painting. — That 
is beyond my comprehension. — He picked a quarrel 
with him and killed him. He expiated his crime. — 
This property costs a great deal, but brings a good 
income. — Prepay that letter and mail it. Do not pre- 
tend to be deaf. 

51. Sarah, put out the fire before going out, and 
put all these things aside. Tell John to yoke the 
horses. Yesterday I postponed a visit till to-day. 
I rack my brains to raise money. Everything in- 
creases in value. — Your letter did not reach me ; the 
address was probably written wrong. — You must 
inquire at the post-office. — Will you read the paper 
aloud. Keep on reading in a low voice. — Do you know 
how to play on the pi?no and read music ? — Will you 
look over your lesson ? 



202 

52. Madame X. . . releve de maladie; elle va partir 
pour la campagne.- — Cela nous tire d'inquietude. Sa 
sante se retablira promptement. Elle reviendra bien- 
tot a la maison. — Ne repetez pas toujours la meme 
chose. — Ne me reconnaissez-vous pas? — Rappelez- 
moi au souvenir devos parents. — Je n'aime pas afaire 
de longs comptes. 

53. Les chevaux ont pris le mors aux dertts et la 
voiture fut renversee. — Si vous faites cela pour moi, 
vous m'epargnerez beaucoup de peine.— J'y veillerai. — 
Permettez-moi de vous reconduire. — Ne vous donnez 
pas cette peine. — La pendule retarde, mettez-la a 
1'heure. — Vous ne savez pas vous y prendre. — Quand 
vous serez pret, faites-le moi dire. — Qu'ils se donnent 
une poignee de mains et soient amis de nouveau. — 
On lui a ferme la porte au nez. C'est un avare, il 
tondrait sur un ceuf. — Elle chante faux, mais elle a 
une assez belle voix. Elle parait avoir trente ans. 

54. Je dois poser aujourd'hui pour mon portrait. — 
Tenez-vous droite, nebougezpas. — Veillez-vous tard ? 
— Je me couche tard et je me leve de bonne heure. — 
Pouvez-vous me laisser avoir cela? — Je ne puis m'en 
passer. — Quelle langue parle-t-elle ? — Elle parle plu- 
sieurs langues, mais elle parle du nez. — Ne dites pas 
un mot de plus. — On ne dit pas beaucoup de bien de 
lui. II dissipe sa fortune. — A quoi passez-vous la 
journee ? — J'etudie beaucoup; je veux etre au premier 
rang. — II faut perseverer dans vos etudes. — Je 
m'en tiens a ce que j'ai dit. — A quel hotel etes-vous? 



203 

52. Madame X is just recovering from illness ; 

she is going to start for the country. — That relieves 
our anxiety. Her health will improve soon. She 
will soon come back home. — Do not always repeat 
the same thing. — Do you not recognize me? — Re- 
member me to your family. — I do not like to make 
long bills. 

53. The horses took fright and the carriage was up- 
set. — If you do that for me, you will save me a great 
deal of trouble. I will see to it. — Permit me to accom- 
pany you out. — Do not take the trouble. — The clock 
is slow, set it right. — You do not know how to manage 
it. — When you are ready, send word to me. — Let 
them shake hands and be friends again. — They slam- 
med the door in his face. He is a miser, he would 
skin a flint. — She does not sing in tune, but she has a 
rather fine voice. She appears to be thirty years 
of age. 

54. I am going to sit to-day to have my picture 
taken. — Stand straight, do not move. — Do you sit up 
late ? — I go to bed late and get up early. — Can you let 
me have it ? — I cannot do without it. — What language 
does she speak ? — She understands several languages, 
but she speaks through her nose. — Do not say one more 
word. — They do not speak very well of him. He 
squanders his fortune. — How do you spend the day ? 
— I study much, I want to be among the first. — 
You must persevere in your studies. — I abide by what 
I said. — At what hotel are you staying? 



204 
55- II me vient une idee. — Cela saute aux yeux. — Je 
suis malade, la tete me tourne. — Voulez-vous que je 
vous conduise chez-vous? — Je prefere me promener 
un peu, l'air me remettra, — Jelui ai donne un conseil, 
et elle m'en a su bon gre. Elle a saisi la premiere 
occasion pour m'en remercier. — Mon ami n'entend pas 
raillerie, il prend tout en mauvaise part. — II faut tou- 
jours prendre une plaisanterie en bonne part. — Pre- 
nez garde de le blesser. 

56. Quel age medonnez-vous ? — Quarante ans, a en 
juger par les apparences. — On en dit monts et mer- 
veilles. — Je dois essayer une nouvelle robe. — Cette 
robe vous va admirablement bien.-Par ou dois-je aller ? 
— If faut prendre a droite. — Puis-je me servir de votre 
crayon? — Attendez-vous quelqu'un? — Soyez le bien- 
venu. — Mon jeune ami, il ne faut pas dire d'injures. 

57. Vous avez une belle ecriture. — Je me demande 
qui a pu faire cela pour moi ? Je vous en suis infini- 
ment oblige. — II n'y a pas de quoi, a votre service. — 
Votre intervention a fait pencher la balance en ma fa- 
veur. — II faut savoir se plier aux circonstances et tirer 
parti de tout. 

58. II est habille a l'anglaise. — Je le croyais aux 
abois. — J'en fus etonne au premier abord. — Nous 
avons agi d'un commun accord. — Etes-vous d'accord 
avec moi, sur ce point ? — Je vois bien que nous ne 
tomberons jamais d'accord, il est inutile d'insister. — 
Jel'ai fait par acquit de conscience. — J'enprends acte. 
— Je dois faire acte de presence. 



205 

55- An idea strikes me. — It is as plain as can be. — I 
am ill, my head swims. — Do you wish me to take 
you home ? — I prefer to walk a little, the fresh air will 
make me all right. — I gave her advice, she was 
thankful to me for it. She availed herself of the first 
opportunity to thank me for it. — My friend gets easily 
offended, he takes everything amiss. — You must al- 
ways take a joke good-naturedly. — Take care not to 
offend him. 

56. How old do you take me to be ? — Forty years, 
to judge from appearances. — They say wonders about 
it. — I must try on a new dress. — This dress fits you 
perfectly well. — Which way must I go? — You must 
go to the right. — Can I use your pencil ? — Are you 
waiting for anybody? — Be welcome. — My young 
friend, you must not use bad language. 

57. You write a good hand. — I wonder who could 
have done that for me ? — I am greatly obliged to you 
for it. — It is not worth mentioning, you are welcome. 
— Your intervention turned the scale in my favor. — 
You must adapt yourself to circumstances and make 
the best of everything. 

58. He is dressed after the English fashion. — I 
thought he was at his wit's ends. — I was astonished 
at it, at first. — We acted by mutual agreement. 
— Do you agree with me on that point ? — I see very 
well that we will never agree, it is useless to insist 
upon it. — I have done it for conscience' sake. — I 
record it. — I must show myself. 



2o6 

59. Monsieur X . . . est il visible ? — II est en affaires. 
Avez-vous trouve une place pour moi ? — J'ai votre 
affaire. — Laissez-moi faire. — Je me tirerai d'affaire 
tout seul. — Ce n'est pas une petite affaire; vous avez 
a faire a forte partie. — De quoi s'agit-il? — II s'agit de 
son honneur. — I] ne s'agit pas de cela. Voici ce dont 
il s'agit. II s'agit de savoir qui a raison ou tort dans 
cette affaire. — Prenez garde, vous etes dans un cou- 
rant d'air. 

60. Mr. F . . . est-il malade ? — II en a l'air. — II en 
prend bien a son aise. — lis sont a leur aise. — Cela me 
va comme un gant. — II y va de votre honneur. — Au 
pis aller, vous serez toujours en benefice. — Les affai- 
res vont de mal en pis. — Ses plaisanteries ne sont pas 
de tres bon aloi. — II fut oblige de faire amende hono- 
rable. — L'affaire s'est arrangee a l'amiable. 

61. II y a anguille sous roche. — Elle m'a pris en 
amitie. — L'annee s'annonce bien. — II est entre sans se 
faire annoncer. — Ne me faites pas attendre. — Je ne 
m'y attendais pas. — II s'est attire" des desagrements. 
— C'est une bonne aubaine. — Aussitotdit, aussitot fait. 
— Vqus en etes d'autant plus blamable. — Cet ecrivain 
fait autorite. — J'en ai vu bien d'autres. — II n'en fait 
jamais d'autres. 

62. Vous arrivez en avance. — Sauf avis contraire 
de votre part. — Bien, j'aviserai. — A qui en avez-vous ? 
— II a a peine trente ans. — II y a une semaine que je 
suis revenu. — J'ai pris la balle au bond. — Je sais ou le 
bat le blesse. — II me bat froid. — J'ai beau faire, je ne 



207 

59- Is Mr. X to be seen ? — He is busy. — Did you 

find a situation for me? — I have the very thing you 
want. — Leave that to me. — I will get out of the 
difficulty myself. — That is not an easy undertaking; 
you have a tough customer to deal with. — What is 
the matter? — His honor is at stake. — That is not the 
question. This is the point at issue. The question 
is to know who is right or wrong in this affair. — Look 
out, you are in a draught. 

60. Is Mr. F ill? — He looks so. — He takes it 

very easy. — They are in comfortable circumstances. — 
That fits me beautifully. — Your honor is at stake. — 
Let the worst come to the worst, you will still be 
winner. — Business is going from bad to worse. — 
His jokes are not of the best. — He was compelled to 
apologize. — The affair has been settled amicably. 

61. There is something brewing. — She took a fancy 
to me — The year gives fair promise. — He came with- 
out sending in his name. — Do not keep me waiting. 
— I did not expect it. — He got himself into hot water. 
— That is a wind-fall. — No sooner said than done. — 
You are so much more to be blamed. — This writer is 
an authority. — I have seen worse than that. — That is 
just like him. 

62. You come before time. — Unless I hear something 
to the contrary from you. — Well, I will think it over. — 
With whom are you angry ? — He is hardly thirty 
years of age. — I returned a week ago. — I availed my- 
self of the opportunity. — I know where the shoe 



2oS 

puis reussir. — Vous avez beau parler, je ne vous crois 
pas. — II a recommence de plus belle, malgre vos ob- 
servations. — Je le ferai au besoin. Elle rend le bien 

pour le mal. 

63. Vous avez bien fait. — C'est un honnete homme. 
— En tout bien tout honneur. — C'est bien ce que j'ai 
dit. — Vous avez bien le temps. — Tant bien que mal. 
II m'adonne carte blanche. — J'ai passe une nuit blan- 
che. — Cela n'est bon a rien. — II est parti pour tout de 
bon. — Vous m'avez fait faux bond. — Mon ami a la 
tete pres du bonnet. — C'est bonnet blanc et blanc bon- 
net. — Je prends cela sous mon bonnet. — II est un des 
gros bonnets de l'endroit. 

64. On m'en a fait le bouc emissaire. — Ne me pous- 
sez pas a bout. — II est a bout d'arguments. — Je suis a 
bout de forces. — Je ne puisvenir about de ce mechant 
petit garnement. — II tomba sur lui a bras raccourcis. 
— S'en aller, bras dessus bras dessous. — Les bras m'en 
tombent. — Courir a bride abattue. — II court sur mes 
brisees. — Eh bien! brisons-la. — Nous nous sommes 
brouilles. — II brule de le dire. — La voiture brulait le 
pave. — II s'est brule la cervelle. — II est en butte a des 
tracasseries continuelles. 

65. Elle est a la campagne. — Mettez-vous en cam- 
page. — II bat la campagne. — Vous riez toujours sous 
cape. — Elle a un bon caractere. — II a le caractere mal 
fait. — Je connais le dessous des cartes. — Jefais grand 
cas de lui. — II ne fait aucun cas de mes conseils. — II 



209 
pinches. — He gives me the cold shoulder. — It is in 
vain I try, I cannot succeed. — It is in vain you speak, 
I do not believe you. — He began again, worse than 
ever, in spite of your observations. — I will do it if 
necessary. — She returns good for evil. 

63. You have done quite right. — He is an honest 
man. — With the most honorable intentions. — It is 
exactly what I said. — You have plenty of time. — In- 
differently. — He gave me full power. — I spent a sleep- 
less night. — That is good for nothing. — He is gone 
away for good. — You have disappointed me. — My 
friend has a hasty temper. — It is six of one and half a 
dozen of the other. — I make that up. — He is one of 
the influential men of the place. 

64. They made a scapegoat out of me. — Do not 
put me out of patience. — He has exhausted his argu- 
ments. — I am exhausted. — I cannot get the better of 
that bad little boy. — He fell upon him with all 
his might. — To go arm in arm. — I am astounded. — To 
go at full speed. — He takes the wind out of my sails. 
Well ! enough of that. — We have quarrelled. — He 
longs to say it. — The carriage was going at full speed. 
— He blew his brains out. — He is exposed to continual 
annoyance. 

65. She is in the country. — Set out to work. — He 
is rambling. — You always laugh in your sleeve. — 
She has a good temper. — He has a bad temper. — I 
am inside the ring.— I think a good deal of him. — He 
does not mind my advice. — He knows what he is talk- 



2lO 

parle en connaissance de cause. J'ai eu gain de cause. 
— II est sujet a caution.— II a pris la clef des champs. 
— Faites-le sur le champ. — Ne mederangez pas a tout 
bout de champ. — Vous ne me donnerezpas le change. 
— Changez-moi ce billet de banque. 

66. Ne revenez pas a la charge. — II est a charge a 
tout le monde. — Je m'en charge. — Je n'achete pas 
chat en poche. — Ce jeune horn me fera. son chemin. 
— II n'y va pas par quatre chemins.— J'ai envoye 
chercher le journal. — II aime la bonne chere. 
— II n'est jamais chez lui. — II n'y a pas de petit chez 
soi. — Chaque chose a son temps. — Dites-lui bien des 
choses de notre part. — La porte est fermee a clef. — 
Mettez ces papiers sous clef. — Tout cela fut fait en 
un clin d'ceil. 

67. J'en aurai le cceur net.- — J'y vais a contre-cceur. 
— J'ai a cceur de vous satisfaire. — II fait le.mal, de 
gaiete de cceur. — J'ai mal au cceur. — Elle coiffera 
Ste. Catherine. — II est ne coiffe. — II est tresen colere. 
— Combien de personnes y a-t-il ? — Combien de temps 
y a-t-il ? — Combien y a-t-il de Paris a Londres ? — 
Combien d'argent vous faut-il ? — II est ruine de fond 
en comble. — La maison a etedetruitede fond encom- 
ble. — Pour comble de malheur, je perdis tout ce qui 
me restait. — C'est comme je vous le dis. — Comme 
vous etes grandi! 

68. Comment faire ? — Comment cela s'est-il fait? — 
Je ferai votre commission. — Je compatis a votre mal- 
heur. — Je vous en fais mon compliment. — Faites-lui 



21 I 

ing about. — I carried the day. — He is not to be trusted. 
— He has run away. — Do it at once. — Do not disturb 
me every minute. — You will not impose upon me. — 
Change that note for me. 

66. Do not try at it again. — He is a burden to every- 
body. — I will see to it. — I do not buy a pig in a poke. 
— This young man will succeed in the world. — He 
does not beat about the bush. — I sent for the paper. 
— He likes good living. — He is never at home. — There 
is no place like home. — All in good time. — Give him 
my kindest regards. — The door is locked. — Put these 
papers under lock and key. — All that was done in 
the twinkling of an eye. 

67. I will clear up that mystery. — I go there quite 
against my will. — I am anxious to please you. — He 
does wrong wantonly. — I am sick in my stomach.^ 
She will remain an old maid. — He was born with a sil- 
ver spoon in his mouth. — He is in a passion. — How 
many people are there ? — How long ago ? — How far is it 
from Paris to London ? — How much money do you 
want? — He is utterly ruined. — The house was destroy- 
ed from top to bottom. — To crown my misfortune I lost 
all that I had. — It is exactly as I tell you. — How tall 
you have grown ! 

68. What is to be done ?— How was it done ? — I will 
do your errand. — I sympathize with your misfortune. 
— I congratulate you for it. — Present him my compli- 



212 

mes compliments. — Cela fait un compte rond. — 
Faisons cela de compte a demi. — J'ai eu cela a bon 
compte. — Je lui ai donne son compte. — Nous avons 
un compte a regler. — Que comptez-vous faire? — II 
paie argent comptant. — II est en condition. — Je sais 
conduire une voiture. — Je lui ai donne conge. — Jelui 
ai donne un conge. 

69. Vous etes en pays de connaissances. — Elle per- 
dit connaissance. — Vous ne vous y connaissez pas. 
— II se connait en peinture. — Vous etes difficile a 
contenter. — Cela ne me convient pas. — II estconvenu 
que vous y irez. — II est la comme coq en pate. — Le 
peuple demande du pain a cor et a cri. — Mon habit 
est use jusqu'a la corde. — II se jeta a corps perdu 
dans la politique. — J'y ai consent! a mon corps defen- 
dant. — J'aime a avoir mes coudees franches. 

70. C'est un coup de hasard. — C'est un coup de 
maitre. — II n'en est pas a son coup d'essai. — II faut 
donner un coup de brosse a votre chapeau. — II a eu 
un coup de sang. — Je suis au courant de 1'affaire. — 
II est au courant des affaires. — Mon grand-livre est au 
courant. — II court a sa ruine. — Cette comedie est tres 
courue. — Cedez-le-moi au prix coutant. — II me lefaut 
coute que coute.— II est coutumier du fait. — Mettez un 
couvert de plus. — II est crible de dettes. — Je ne le 
croyais pas si genereux. — Je n'en crois rien. — Cette 
statue a dix pieds de haut. 

71. C'est un drole d'individu. — C'est une bonne pate 
d'homme. — Restez, vous n'etes pas de trop. — Je lui ai 



2I 3 
ments. — That makes even money. — Let us go halves 

in that business. — I bought that cheap. — I discharged 

him. — We have an account to settle. — What do you 

expect to do ? — He pays cash. — He is in service. — I 

know how to drive a carriage. — I dismissed him. — I 

gave him a holiday. 

69. You are among friends. — She fainted. — You are 
no judge of it. — He is a good judge of painting. — 
You are hard to please. — That does not suit me. — 
It is understood that you will go there. — He is living 
in clover there. — The mob clamors for bread. — My 
coat is worn threadbare. — He rushed headlong into 
politics. — I consented reluctantly. — I like to be inde- 
pendent. 

70. It is a stroke of fortune. — It is a master-stroke. 
— He is an old hand at it. — You must give your hat a 
brushing. — He had an apoplectic fit. — I know all 
about the matter. — He is well up in business. — The 
ledger is kept up to date. — He is on the road to ruin. 
— This comedy is very popular. — Let me have it at 
cost. — I must have it at any cost. — He is an old hand 
at it. — Set the table for one more guest. — He is over 
head and ears in debt. — I did not give him credit for 
so much generosity. — I do not believe any word of it. 
— This statue is ten feet high. 

71. He is a queer fellow. — He is a good sort of a 
man. — Stay, you are not in the way. — I forbade him 



2i 4 
defendu ma porte. — II ne s'en defend pas. — Denez- 
vous de lui. — II a ete pris en flagrant delit. — II ne fait 
rien a demi. — II a compris a demi-mot. — J'ai une 
dent contre lui. — Nous sommes tous sur les dents. — 
II m'a pris au depourvu. — Ne vous derangez pas pour 
moi. — II a fait cela a la derobee.— J'en ai fait mon 
deuil. — Vous auriez du y aller. — II a du ceder. — Vous 
etes bien difficile. 

72. C'est ce que je voulais dire. — C'est bien le cas 
de le dire. — Cela va sans dire. — Vous etes tres distrait. 
— Je sais ma lecon sur le bout du doigt. — II s'en mord 
les doigts. — II a ete a deux doigts de sa perte. — Que 
m'en donnez-vous ? — Je vous le donne en dix. — J'en 
ai doute. — Je m'en suis doute. — Suivez tout droit. — 
II a fait son droit. — J'ai couche sur la dure. — Le pro- 
jet est tombe dans l'eau. — Mes souliers prennent l'eau. 
— C'est de l'eau benite de cour. — II m'a pris a l'ecart. 
— Elle eclata en sanglots. — II fut poliment econ- 
duit. — II ecorche le francais. — Que chacun paie son ecot. 

73. Je me suis donne un effort. — II n'a d'egards 
pour personne. — J'ai reussi d'emblee." — Cela fait dou- 
ble emploi. — II s'emporte facilement II s'est conduit 

en heros. — Nous sommes tous loges a la meme ensei- 
gne. — Voyons, entendez raison. — Qu'entendez-vous 
par la? — Je n'ai pas pu m'entendre avec lui. — II n'y 
entendrien. — Je lelui ai donne a entendre. — II estenti- 
che de sa personne. — II a de l'entrain. — II s'est donne 
une entorse. — Faites entrer cette dame. — II faut entre- 
tenir le feu. — lis se sont entretenus a voix basse. 



2I 5 
my house. — He does not deny it. — Be on your guard 
against him. — He was captured in the very act. — He 
does nothing by halves. — He understood the hint. — I 
owe him a grudge. — We are all tired out. — He took 
me unawares. — Do not disturb yourself for me. — He 
has done that by stealth. — I consider it as lost. — You 
ought to have gone there. — He was compelled to 
yield. — You are very hard to please. 

72. That is what I meant. — One may say so, indeed. 
— That is a matter of course. — You are absent-mind- 
ed. — I have my lesson at my fingers' ends. — He regrets 
it bitterly. — He was within an ace of being undone. — 
What do you give me for it ? — I give you ten guesses- 
— I doubted it. — I did suspect it. — Go straight on. — 
He has studied law. — I slept on the bare ground. — 
The project has fallen to the ground. — My shoes leak. 
— These are empty promises. — He took me aside. — 
She burst out sobbing. — He met with a polite refusal. 
— He murders French. — Let every one pay his share. 

73. I have strained myself. — He shows deference to 
nobody. — I succeeded from the start. — That is a mere 
repetition. — He gets into a passion easily. — He be- 
haved like a hero. — We are all in the same predica- 
ment. — Well, listen to reason. — What do you mean 
by that? — I could not agree with him. — He does not 
understand anything about it. — I gave him the hint. — 
He is infatuated with himself. — He has plenty of go in 
him. — He sprained his ankle. — Show that lady in. — You 
must keep up the fire. — They conversed in a whisper. 



2.1 6 

74. J'etais sur les epines. — II a su tirer son epingle 
du jeu. — C'est un ami a toute epreuve. — La premiere 
edition est epuisee. — Je l'ai fait a bon escient. — C'est an 
homme d'esprit.— II a beaucoup d'esprit. — II a essuye 
un refus. — N'eteignez pas le gaz. — A qui ce canif est- 
il?— II n'est ni a vous, ni a moi ?— C'est a vous a jouer. 
— A quelle phrase en sommes-nous? — Oil en etes-vous 
de votre livre? — J'en suis a la moitie.— J'en suis pour 
mon argent. — J'en suis pour ma peine. — II n'en est 
rien.-^Vousy etes. — Y etes-vous? — II y est pour quel- 
que chose. — Mon maitre n'y est pas. — £a y est. 

75. Je vous fais mes excuses. — On m'a exploite. — Je 
ferai face a mes engagements. — J'ai besoin d'une bonne 
a tout faire. — Que faire ? — C'est a vous a faire les cartes. 
— II fait bon au coin du feu. — II fait cher vivre a New 
York.— C'est bien fait pour lui. — Vous etes-vous fait 
mal?— Je suis fait a tout.-Qu'est-ce que cela peut vous 
faire? — Cela ne me fait rien. — II fait du soleil. — Je me 
suis fait faire un habillement complet. — II faut vous 
faire couper les cheveux. — J'achete mes habits tout 
faits. — Je le lui ai fait dire. — C'en ai fait de lui. — Je 
n'ai que faire de cela. 

76. II prit fait et cause pour moi. — Je lui ai dit son 
fait. — II m'a fallu trois heures pour y aller. — C'est un 
homme comme il faut. — Combien vous faut-il ? — II 
s'en faut de beaucoup que j'en aie assez. — Peu s'en est 
fallu que je ne fusse tue. — C'etait une mauvaise farce. 



217 

74- I was very uncomfortable. — He was clever 
enough to get out of it. — He is a true, tried friend. — 
The first edition is out of print. — I have done it know- 
ingly. — He is an intelligent man. — He is very witty. 
— He met with a refusal. — Do not put out the gas. 
— Whose penknife is this ? — It is neither yours nor 
mine. — It is your turn to play. — At what phrase did 
we leave off ? — How far have you got with your book ? 
— I have got half-way through. — I have lost my 
money. — All my trouble went for nothing. — It is 
nothing of the kind. — You have hit it. — Are you 
ready ? — He has a hand in it. — My teacher is not at 
home. — It is done. 

75. I apologize to you. — They took advantage of 
me. — I will meet all my liabilities. — I want a maid 
for all work. — What is to be done? — It is your turn to 
deal the cards. — It is comfortable by the fireside. — 
Life is expensive in New York. — It serves him right- 
— Did you hurt yourself? — I am accustomed to every- 
thing. — What can that matter to you ? — That does 
not matter to me. — It is sunny. — I had a new suit 
made. — You ought to have your hair cut. — I buy 
ready-made clothes. — I sent word to him. — It is all 
over with him. — That is of no use to me. 

76. He took my part. — I told him plainly what I 
thought of him. — It took me three hours to go there. 
— He is a gentleman. — How much do you want ? — I 
am far from having enough. — I came very near being 
killed. — That was a practical joke. — I will take this, 



2l8 

— Je prendrai ceci, faute de mieux.— Je me faisune fete 
d'aller a cette soiree.— Vous me faites mourir a petit 
feu. — C'est un fieffe coquin. II fait fleche de tout 
bois. 

77. Une fois n'est pas coutume. — On ne peut pas 
faire fond sur ce qu'il dit. — II sait le francais a fond. 
— Ce bruit n'est pas fonde.— Je ne rentrerai pas dans 
mes fonds. — C'est un violoniste de premiere force. 
— II a voulu a toute force m'emmener avec lui.— J'ai 
reussi, a force de patience. — Je me fais fort de le 
prouver.— C'est un four complet. — II ne fait pas ses 
frais ; loin de la. 

78. Je vous donnerai de 1'argent au fur et a mesure 
que vous en aurez besoin.— Cette piece fait fureur, a 
present.— Ce jeune homme gagne a etre connu. — Qu'al- 
liez-vous faire dans cette galere? — Gardez-vous-en 
bien. — J'ai ete malade, j'ai garde le lit pendant une 
semaine.-Gare ! il y a du danger.— Ce monsieur est 
sans gene. — Est-ce que cela ne vous gene pas? — 
Cela est fort genant. — Ne vous genez pas avec moi. 
II prend gout a la chose. — Je vous en sais gre. — 
II l'a fait de son plein gre. — Vous le ferez bon gre, 
mal gre. 

79. A la guerre comme a la guerre!— C'est de bonne 
guerre. — Nous avons cede, de guerre lasse. — Ayez tou- 
jours l'ceil au guet. — II n'agit qu'a sa guise. — Je suis 
hors d'haleine, donnez-moi le temps de respirer. — 
C'est de l'hebreu pour lui. — II m'a coupe l'herbe sous 
le pied. — Je fais cet ouvrage a mes heures perdues, — 



2 IQ 

for want of something better. — I am delighted at the 
idea of going to this party. — You kill me by inches. 
— He is a perfect scoundrel, tie makes the best of 
every opportunity. 

77. One swallow does not make a summer. — You 
cannot rely upon what he says. — He knows French 
thoroughly. — This rumor has no foundation. — I will 
not get my capital back. — He is a first rate violinist. 
— He insisted on taking me with him. — I succeeded 
by dint of patience. — I am confident 1 can prove it to 
you. — It is a complete failure. — He does not make 
expenses ; far from it. 

78. I will give you money, as you will need it. — This 
play is quite the rage now. — This young man im- 
proves on acquaintance.— -What business had you 
there ? — Mind, you do nothing of the kind. — I have 
been very sick, I kept to my bed for a week.— Look 
out! there is danger. — That gentleman is too familiar. 
— Does not that put you to an inconvenience ? — That is 
very inconvenient. — Do not stand on ceremony with 
me. — He takes to it. — I am grateful to .you for it. — He 
has done it of his own free will — You shall do it 
whether you like it or not. . l 

79. We have to take things as they come. — It is fair. 
— We have yielded, weary of the struggle. — Always 
be on the watch. — He must always have his own way. 
— I am out of breath, give me time to breathe. — That 
is Greek to him. — He supplanted me. — lam doing 
that work at my leisure hours. — That is right! — 



A la bonne heure !— Venez de meilleure heure.— Je 
viendrai tout a l'heure. — II cherche toujours midi a 
quatorze heures. — Je partirai d'aujourd'hui en huit. 

80. — Prenez n'importe quoi. — On peut acheter cela 
n'importe oil. — A l'impossible nul n'est tenu. — Si, par 
impossible, je n'etais pas ici a cinq heures, allez-y 
seul.--Il faut aller aux informations. — Vous lui faites 
injure. — II m'a dit des injures. — II a agi a mon 
insu. — II a de l'intelligence. — lis sont d'intelligence. 
— lis vivent en bonne intelligence. — Je suis in- 
teresse dans cette entreprise. — II s'est sauve a toutes 
jambes. 

81. II fait bonne mine a mauvais jeu. — II se fait un 
jeu de me tourmenter. — Le jeu n'en vaut pas la chan- 
delle. — J'irai la, tous les deux jours. — Nous vivons au 
jour le jour. — Ces couleurs jurent ensemble. — On ne 
sait jamais au juste a qui s'en tenir avec lui. — Cela ne 
laisse pas que d'etre difficile. — Elle a une bonne lan- 
gue. — II est au bout de son latin. — II ne faut pas chasser 
deux lievres a la fois. — Elle traduit a livre ouvert. 

82. Vous voulez toujours faire la loi. — Cette deci- 
sion fait loi. — Nous nous voyons, de loin en loin. — II en 
sait long.— On se fatigue de tout a la longue. -J'aieu 
maille a partir avec lui. — II n'a ni sou, ni maille. — J'ai 
eu la main forcee. — Donnez-lui un coup de main. — J'y 
tiendrai la main. — lis en sont venus aux mains. — Je 
m'en lave les mains. — Je n'en puis mais. — Elle atteindra 
bientot sa majorite. — Vous etes-vous fait mal? — J'ai 
du mal a croire cela. 



221 

Come earlier. — I will come directly. — He is always 
running a wild goose chase. — I will start, to-day 
a week. 

80.. Take anything you like. — You can buy that any- 
where. — You cannot expect anybody to do impossi- 
bilities. — If, by chance, I am not here at five o'clock, 
go there alone. —You must make inquiries. — You do 
him wrong. — He abused me. — He has done it without 
my knowledge. — He is intelligent. — They are acting 
in concert. — They live on good terms with one an- 
other. — I have a share in that business. — He ran as 
fast as his legs could carry him. 

81. He puts a good face on a bad matter. — He 
makes light of tormenting me. — It is not worth the 
outlay. — I will go there every other day. — We live 
from hand to mouth. — These colors do not match. — 
One nevers knows exactly how one stands with him. 
■: — That is rather difficult. — She has a ready tongue. — He 
is at his wit's end. — You must not have so many irons 
in the fire. — She translates at sight. 

82. You always want to lord it over everybody. — 
This decision is an authority. — We see each other 
from time to time. — He knows a great deal about it. — 
One gets tired of everything in the long run. — I had a 
bone to pick with him. — He is penniless. — I was com- 
pelled to do it. — Lend him a hand. — I will see that 
it is done. — They came to blows. — I wash my hands 
of it. — I cannot help it. — She is soon coming of age. — 
Did you hurt yourself ? — I can hardly believe that. 



83. Je le ferai malgre vous. — Elle a fait une longue 
maladie, par surcroit de malheur. — Un malheur ne 
vient jamais seul. — Faisons nos malles.— Cela est une 
autre paire de manches. — II a mange son ble en herbe. 
— Cette jeune fille est manieree. — Le pied lui a 'man- 
que. — Je n'ai jamais manque a ma parole. — Ma chere 
amie, vous nous avez manque beaucoup. — Vous tour- 
nez tout en mal. — Son frere a mal toiirne. 

84. J'ai eu cela a bon marche. — U m'a donne ceci 
par dessus le marche. — Vous faites bon marche de 
mes avis. — Chacun a sa marotte. — Ne lui mettez pas 
martel en tete. — Je l'ai fait par megarde. — Ne vous 
melez pas de ce qui ne vous regarde pas. — Vous ne 
vous menagez pasassez. — lis font mauvais menage. — 
C'est une bonne femme de menage. — 11 sait menager 
la chevre et le chou. — Ce n'est pas la mer a boire, 
apres tout. — Elle ne joue pas en mesure. — Je serai 
bientot en mesure de le faire. 

85. Vous etes trop vif, vous depassez la mesure. — 
Elle se met toujours tres bien, avec beaucoup de 
gout. — J'ai fait de mon mieux. — II va de mieux en 
mieux. — Le mieux continue. — Nous sommes au mieux 
ensemble. — Le mieux est l'ennemi du bien. — Vous 
avez bonne mine aujourd'hui. — Pourquoi me faites- 
vouslamine? — Y avait-il beaucoup de monde a ce 
concert? — II n'y avait que peu de monde. — II est connu 
de tout le monde. II va beaucoup dans le monde. 

86. Avez-vous la monnaie de cinq francs? — Je vous 
rendrai la monnaie de votre piece! — II est toujours par 



223 

83. I will do it in spite of you. — She was ill a long 
time, to crown her misfortune. — Misfortunes never 
come singly. — Let us pack up. — That is quite a differ- 
ent thing. — He spent his money before he got it. — 
This young lady is affected. — His foot slipped. — I 
have never broken my word. — My dear friend, we 
missed you very much. — You misinterpret everything. 
— His brother went wrong. 

84. I bought that cheap. — He gave me that into 
the bargain. — You care very little for my advice. — 
Every one has his hobby. — Do not make him uneasy. 
— I have done it inadvertently. — Do not meddle with 
what does not concern you. — You do not take enough 
care of youself. — They do not get on well together. 
— She is a good housekeeper. — He runs with the hare 
and hunts with the hounds. — It is not so very hard, 
after all. — She does not keep time. — I will soon be 
able to do it. 

85. You are too quick-tempered; you go too 
far.— She always dresses well, with a great deal 
of taste. — I have done my best. — He is getting better 
and better. — He continues to improve. — We are on 
the best of terms. — Let well enough alone — You 
look well to-day. — Why do you look black at me ? — 
Were there many people at that concert ? — There were 
but few people. — He is known by everybody. He 
goes into society a great deal. 

86. Have you change for a five-franc piece? — I will 
pay you back in your own coin ! — He is always up hill 



224 

monts et par vaux. — II y a une dame en bas. — Faites- 
la monter, s'il vous plait. — Savez-vous monter a che- 
val ? — Ne vous moquez pasdemoi. — II s'en mordra les 
doigts. — Je vous prends au mot. — Vous avez toujours 
le mot pour rire; cela denote un bon caractere. — 
D'une mouche vous faites un elephant. — Vous prenez 
facilement la mouche. — Revenons a nos moutons. — 
Je n'ai pas les moyens de mener grand train. 

87. Je travaille, en moyenne, dix heures par jour. — II 
fut mis au pied du mur. — Je suis en nage. — Chassez le 
naturel, il revient au galop. — II fait de necessite, vertu. 
Faites-m'en une copie au net. — Quand je lui en ai 
parle il m'a ri au nez. — Voulez-vous etre des notres? 
— Qu'y a-t-il de nouveau ? — Avez-vous eu de ses nou- 
velles? — Ne manquez pas de me donner de vos nou- 
velles.— Pas de nouvelles, bonnes nouvelles. — Elle a 
demande de vos nouvelles. 

88. II commence a faire nuit. — La nuit porte con- 
seil. — L'occasion fait le larron.— J'ai achete ce livre 
d'occasion. — La fin couronne l'ceuvre. — A l'ceuvre on 
connait l'artisan. — Je mettrai tout en ceuvre pour 
reussir. — II est le fils de ses ceuvres. — Je suis comme 

Toiseau sur la branche. — L'oisivete est la mere detous 
les vices. — C'est un artiste de premier ordre. — J"y 
mettrai bon ordre. —Vous montrez le bout de l'oreille. 
— Ne vous faites pas tirer l'oreille. — II n'entend pas de 
cette oreille-la. 

89. C'est un original, et, deplus, il est outrecuidant. 
— Je suis outre d'une pareille conduite. — Je puis tra- 



225 

and down dale. — There is a lady down stairs.— Show her 
up stairs, if you please. — Do you know how to ride on 
horseback ?— Do not mock me. — He will repent bitter- 
ly for it. — I take you at your word. — You have always 
something funny to say; that indicates a good tem- 
per. — You make mountains out of molehills. — You 
take offence easily. — Let us come back to our subject. 
— I cannot afford to live in style. 

87. I work ten hours a day on an average. — He was 
cornered. — I am perspiring. — What is bred in the 
bone is sure to come out in the flesh. — He makes a 
virtue of necessity. — Make a fair copy of this. — When 
1^ spoke to him of it, he laughed in my face. — Will 
you join our party? — What's the news? — Have you 
heard of him? — Do not forget to let me know how 
you are getting on. — No news, good news. — She in- 
quired about you. 

88. It begins to grow dark. — Take counsel of your 
pillow. — Opportunity makes the thief. — I bought that 
book second-hand. — All is well that ends well. You 
know the workman by his work. — I will leave no 
stone unturned to succeed. — He is a self-made man 
— I am very unsettled. — Idleness is the mother of all 
vices. — He is a first-rate artist. — I will set that 
straight. — You let the cat out of the bag. — Do not 
turn a deaf ear. — Do it willingly. — He does not listen 
to that. 

89. He is eccentric, and besides, he is overweening. 
■ — I am indignant at such behavior. — I can translate 



226 

duire le francais a livre ouvert. — II s'en est ouvert a 
moi. — Ce n'est qu'un feu de paille. — Tironsa lacourte 
paille. — II est mine, a ce qu'il parai-t.— II trouva a qui 
parler. — Vous m'avez manque de parole. — Je lui ai fait 
part demes chagrins. — II faut faire la part des circons- 
tances. — Je prends part a votre malheur. — II y a des 
torts de part et d'autre. — Dites-leur que vous venez de 
ma part. — Dites-leur bien des choses de ma part. — Je 
le sais de bonne part. 

90. Je ne sais quel parti prendre. — Elle est riche, 
c'est un bon parti. — II a ete econduit, mais il en a pris 
son parti. — On lui fait un mauvais parti. — Faisons une 
partie de cartes. — Allons faire un partie en bateau.— 
Faisons une partie a cheval.— Cela fait partie de mon 
systeme. — J'abandonne la partie. — Je fais partie ;de ce 
comite. — Vous ne marchez pas au pas. — Mettez-vous 
done au pas avec nous. — II a fait un pas de clerc. 

91. Je passerai chez vous, en revenant. — II n'y a rien 
a faire, il faut en passer par ces conditions. — II passe 
pour un honnete homme. — II m'en a touche un mot en 
passant. — Eh bien! nous nous en passerons. — Je ne 
puis me passer de vous.— Qui casse les verres, les paie. 
— Je ne me paie pas de paroles, il me faut desactes. — 
Cela me fait de la peine. — Donnez-vous la peine d'ex- 
aminer cela. — Cela n'en vaut pas la peine. 

92. Je recevrai de l'argent sous peu. — J'ai peine a 
croire cela. — Pour peu que mes previsions se realisent, 
je serai bientot hors d'embarras. — Irons-nous a pied 
ou en voiture ?— II a fait faire son portrait en pied. 



227 

French at sight. — He confided the matter to me — It 
is only a flash in the pan. — Let us draw lots. — He is 
ruined, as it appears. — He found His match. — You 
did not keep your word. — I told him of my sorrows. 
— You must make allowance for the circumstances.— 
I sympathize with your misfortune. — There are 
wrongs on both sides. — Tell them that I sent you. — 
Give them my best compliments. — I have it on good 
authority. 

90. I do not know which way to turn. — She is 
wealthy; she is a good match. — He met with a re- 
fusal, but he took it quietly. — They treated him pretty 
roughly. — Let us have a game of cards. — Let us go 
for a boating excursion. — Let us have a ride on horse- 
back. — That's part of my system. — I give it up. — I am 
on that committee. — You do not keep step. — Come, 
keep step with us. — He made a blunder. 

91. I will call at your house on my way back. — It 
cannot be helped; you must submit to these condi- 
tions. — They say he is an honest man. — I casually 
mentioned it to him. — Well! we will do without it. — 
I cannot do without you. — He who drinks will pay. 
— I am not satisfied with words; I want deeds. — That 
grieves me. — Be kind enough to examine that. — 
That is not worth while. 

92. I will receive money in a short time. — I can hard- 
ly believe it. — However little I may succeed in my 
expectations, I will soon be out of trouble. — Shall we 
walk or drive ?— He had his picture taken full length. 



228 

— II a bon pied,bon oeil.— Je vous attends de pied ferme. 
— Elle y a un pied-a-terre. — II a pris trop au pied de 
la lettre ce que je lui ai dit. — J'ai fait d'une pierre 
deux coups. — II gele a pierre fendre. — Ne lui jetezpas 
la pierre. — A-t-il trouve a se placer ? — II ne reve que 
plaies et bosses. 

93. Toiites les chambres sont de plein-pied. — C'est 
une mauvaise plaisanterie.— Au plaisir de vous revoir. 
- — Faites - moi le plaisir de le lui dire. — Cet argent 
est pour vos menus plaisirs. — J'aime a travailler en 
plein air.— Je vous envoie, sous ce pli, un billet de ban- 
que. — Envoyez-le sous pli. — Ce petit garcon prend un 
mauvais pli.— Vous venez a point nomme.— J'ai suivi 
vos instructions de point en point. 

94. Envoyez cela franc deport. — Nous arrivames a 
bon port. — Je lui ai defendn ma porte. — On lemit a la 
porte. — Cela n'est pas a la portee de tout le monde. 
— Adieu, portez-vous bien.— La nuit porte conseil. 
— Ne me faites pas poser.— C'est un poseur.— II jette 
de la poudre auxyeux. — II n'a pas invente la poudre. 
C'est une poule mouillee. — II faut entendre le pour et 
le contre. — II m'a interpelle a brule-pourpoint. — Est- 
ce bien? — C'est on ne peut mieux. — II se peut que j'y 
aille. — Cela se peut-il ? 

95. Je vous prendrai en passant. — Combien me 
prendrez-vous pour faire cela? — II faut prendre son 
mal en patience. — C'est autant de pris sur 1'ennemi. — 
Qu'est-ce qu'il vous prend ? — Pourquoi vous en pre- 
nez-vous toujours a moi. — Vous vous y prenez mal. — 



22p 

— He is hale and hearty. — I am waiting for you with- 
out flinching. — She has a country-box there. — He 
took what I told him too literally indeed. — I killed 
two birds with one stone. — It is freezing very hard. — 
Do not lay the blame on him. — Has he found a situ- 
ation ? — He delights in mischief. 

93. All the rooms are on the same floor. — It is a 
practical joke. — Till I have the pleasure of seeing you 
again. — Do me the favor of telling it to him. — This is 
your pocket-money. — I like to work in the open air. 
— You will find enclosed a bank-note. — Enclose it in a 
letter.— This little boy gets into bad habits. — You 
come in the nick of time. — I followed your instruc- 
tions in every particular. 

94. Send that prepaid, carriage paid. — We got there 
safely. — I forbade him my house. — They put him out 
of doors. — It is not within reach of everybody. — 
Good-bye; take care of yourself. — Take counsel of 
your pillow. — Do not keep me waiting for nothing. — 
He is a self-conceited fellow. — He dazzles people. — 
He won't set the Thames on fire. — He is a milk-sop. 
— You must hear both sides. — He questioned me 
point-blank. — Is it well done? — It could not be better. 
— May be I will go there. — Is that possible ? 

95. I will call for you as I go by. — -How much will 
you charge me to do that? — You must bear misfor- 
tune patiently. — It is so much gained. — What fancy 
does strike you ? — Why do you always lay the blame 
on me ?-^You get at it wrong.— -The river is frozen. — 



23° 
La riviere est prise. — Ah! je vous y prends. — Le 
compte y est a un centime pres. — A cela pres, je suis 
content de vous. — II y regarde de tres pres. 

96. II prete constamment a rire. — C'est un prete 
pour un rendu. — J'ai fait mes preuves. — II fit preuve 
de courage. — Vous donnez prise a la calomnie. — Je 
lui intenterai un proces. — II fut congedie sans autre 
forme de proces. — Vous savez mettre tout a. profit. — 
Le bien mal acquis ne profite jamais. — II a profite de 
l'occasion. — Faisons une promenade en voiture. — 
Voulez-vous faire une promenade sur l'eau ? — S'il 
vous ennuie, envoyez-le promener. 

97. Je l'ai fait de propos delibere. — J'ai juge a pro- 
pos de le faire. — II en parle a tout propos. — II rit a 
tout propos. — Vous arrivez a propos. — A propos, j'ai 
a vous parler. — 11 se mettrait en quatre pour moi. 
— Monsieur X. . . , est-il ici ? — Je crois que oui. — Ira-t- 
il a Paris? — On dit que non. — II cherche querelle a 
tout le monde. — Faisons la paix et qu'il n'en soitplus 
question. 

98. C'est a qui ne le fera pas. — C'est a qui le fera. 
— Soyez sur le qui-vive. — J'en ai ete quitte pour la 
peur. — II en a ete quitte a bon marche. — Je vous en 
tiens quitte. — Nous sommes quittes. — A quoi bon ? — 
Elle a je ne sais quoi qui plait. — II n'y a pas de quoi 
rire. — lis ont de quoi vivre. — II n'y a pas de quoi. — 
C'est une vente au rabais. — Elle ne fait que radoter. 
— Elle raffole de la danse. 



231 
All! I catch you at it.— The account is correct to a 
farthing. — If it were not for that, I should be satisfied 
with you. — He is very particular. 

96. He always exposes himself to ridicule. — It is tit for 
tat. — I htive shown what I am capable of. — He showed 
great courage. — You expose yourself to calumny. 
— I will bring a suit against him. — He was dismissed 
summarily. — You know how to take advantage of 
every opportunity. — Ill-gotten gain never prospers. — 
lie seized the opportunity. — Let us take a ride in a 
carriage. — Will you go on the water? — If he bothers 
you, send him about his business. 

97. I have done it deliberately. — I thought it proper 
to do it. — He constantly talks of it. — He laughs at 
everything. — You come in the nick of time. — By the by, 
I have to speak to you. — He would go through fire and 

water for me. — Is Mr. X here? — I think so. — Will 

he go to Paris ? — They say no. — He picks a quarrel 
with everybody. — Let us be reconciled and say no 
more about it. 

98. Nobody will do it. — All vie with one another to 
do it. — Be on the look-out. — I escaped with nothing 
more than a fright. — He came off cheaply. — I let you 
off. — We are quits. — What is the good of that ? — There 
is something in her, I do not know what, that fasci- 
nates. — It is no laughing matter. — They have enough 
to live upon. — That is not worth mentioning. — It is 
a sale at reduced prices- -She does nothing but talk 
nonsense. — She is passionately fond of dancing. 



232 

99- Je saurai bien en avoir raison, — II faut le met- 
tre a la raison. — Je demanderai raison de cette injure. 
— II a ete engage a raison de cinq cents francs par 
mois. — Ne m'en gardez pas rancune. — II est sur les 
rangs pour cette place. — Faites la chambre, rangez 
toutes ces choses. — Cela ne rapporte pas assez. — Je 
m'en rapporte a vous. — On a renvoye tout le mcnde; 
on a fait table rase. — Nous avons rebrousse chemin. 
— Accusez-moi reception de ma lettre. — Vous pouvez 
vous recommander de moi. 

ioo. On le reconnait bien la. — Vous trouvez toujours 
a redire a tout. — Toute reflexion faite, il vaut mieux 
s'abstenir. — Cela ne vous regarde pas. — II ne regarde 
pas au prix. — II y a relache au theatre. — Remettons 
cette affaire a plus tard. — Je ne suis pas encore entiere- 
ment remis.— Je remuerai ciel et terre, s'il le faut. — 
II faut que j'aille aux renseignements. — A quel taux 
est la rente ? — Elle vit de ses rentes. — Elle a mille 
francs de rente. 

101. II faut rentrer de bonne heure. — II rentre tres 
tard. — Je vous reponds de lui.- — II represente bien. — 
Je le lui ai dit a plusieurs reprises. — II n'en reste au- 
cune trace. — II y en a de reste. — Ma montre retarde 
de trois minutes. — J'ai ete retenu pour affaires. — Re- 
tenez cela une fois pour toutes. — Repondez-moi par 
retour du courrier. — Son nom ne me revient pas. — 
C'est incroyable! je n'en reviens pas. — Je vous le cede 
au prix de revient. 

102. Elle se fache pour un rien. — Dites-vous cela 



233 

99- I will get the upper hand of him. — You must 
bring him to his senses. — I will demand satisfaction 
for this insult. — He has been engaged at the rate of 
five hundred francs a month. — Bear me no malice for 
it. — He is a candidate for this position. — Clean up 
the room; put everything in order. — That does not 
pay enough. — I trust to you for that. — They dis- 
missed everybody; they made a clean sweep. — We have 
retraced our steps. — Acknowledge the receipt of my 
letter. — You can give my name as reference. 

ioo. That's just like him. — You always find fault with 
everything. — After due consideration, it is better to 
abstain from it. — That does not concern you.— He 
does not mind the price. — There is no performance at 
the theater. — Let us put off this affair till later on. — 
I am not yet quite recovered. — I will move heaven 
and earth if necessary. — I must make inquiries. — 
What is the price of stock? — She lives on her income. 
— She has an income of one thousand francs. 

101. You must come back home early. — He keeps 
very late hours. — I am responsible to yt>u for him. — 
His appearance is in his favor. — I told him so several 
times. — There is no trace of it left. — There is more 
than enough. — My watch is three minutes slow. — I 
have been kept on business. — Remember that, once 
for all. — Answer me by return of post. — I do not re- 
member his name. — It is incredible ! I am astonished 
at it. — I let you have that at cost price. 

102. She gets angry about trifles. — Do you say that 



234 
pour rire ou pour tout de bon ?- — II a pris la chose en 
riant. — II est la risee de tout le monde. — Voulez-vous 
lire a tour de role. — Je ne sais a quel saint me vouer. 
— Vous prechez pour votre Saint. — II a un grand 
sang-froid. — Je bois a votre sante. — C'est bien simple, 
celasaute aux yeux. — II n'en est rien, que je sache. — 
Ne faites pas semblant de 1'ignorer.— Ne mettez pas 
tout sens dessus dessous. — II a ete tres sensible a vos 
reproches. 

103. II ne se sentait pas de joie. — II ne sait pas 
garder son serieux. — J'eus a peine le temps de lui ser- 
rer la main. — Puis-je vous rendre service ? — II a encore 
une fois fait des siennes. — II s'est montre a la hauteur 
des circonstances. — II est aux petits soins aupres 
d'elle. — lis ont du bien au soleil. — -Ou est-il? — I] est 
en train de faire un petit somme. — En somme, je n'en 
suis pas fache. — Songez-y. — II n'y a pas a y songer. 
— C'est un sot, en trois lettres. 

104. Rappelez-moi a, son souvenir. — Vous allez trop 
vite, je ne puis pas vous suivre. — Elle est tres suscep- 
tible; on la blesse facilement. — En retour, j'ai la table 
et le logement. — Us tiennent table ouverte. — Cette 
question est sur le tapis. — Elle a fait tapisserie toute 
la soiree. — Vaut mieux tard que jamais. — II me tarde 
de revoir ma fille. — II ne tardera pas a arriver. — -J'ai 
du marcher a tatons, dans l'obscurite. — II faut le re- 
fuser ou Taccepter, tel quel. 

105. Ne sortez pas par le temps qu'il fait. — Je ferai 
cela en temps et lieu. — Je m'amusais dans ce temps-la. 



235 
in fun or in earnest? — He took it in jest.— He is the 
laughing-stock of everybody.— Will you read, every- 
one in his turn. — I do not know which way to turn ? 
— You look after your own interest.— He is very self- 
possessed. — I drink your health. — It is very simple, it 
is as plain as can be.— There is nothing true in it, as 
far as I know.— Do not pretend to be ignorant of it. — 
Do not put everything topsy-turvy. — He felt your 
reproaches very keenly. 

103. He could not contain himself for joy. — He can- 
not keep his countenance. — I hardly had time to shake 
Hands: with him. — Can I do anything for you? — He 
has been at his old tricks again. — He showed himself 
equal to the occasion. — He is quite attentive to her. — 
They own landed property.— Where he is ? — He is 
taking a little nap. — On the whole, I am not sorry for 
it. — Think of it. — That is not to be thought of. — In 
plain English, he is a fool. 

104. Remember me to him. — You are going to fast, 
I cannot follow you. — She is very touchy, she gets 
easily offended. — In exchange, I have board and lodg- 
ing.— They keep open house.— This affair is the topic 
of all conversations. — She was a wall flower all the 
evening. — Better late than never. — I long to see my 
daughter again. — He will not be long coming. — I had 
to grope my way, in the darkness.— You must refuse 
it or accept it such as it is. 

105. Do not go out in such weather. — I will do that 
at the proper time. — I had much fun at that time,-^ 



23 6 

— S'il ne tenait qu'a moi, vous l'obtiendriez. — Je n'en 
ai pas le temps. — Qu'a cela ne tienne. — Je sais a quoi 
m'en tenir. — Je ne puis le donner, j'y tiens beaucoup. 
— Partons, je n'y tiens plus. — II tient de son pere; 
c'est une mauvaise tete. — Elle dit tout ce qui lui passe 
par la tete. — Je ne sais ou donner de la tete. — II n'en 
fait qu'a sa tete. — Je lui tiendrai tete. 

106. II n'est pas facile de se tirer de la. — Je m'en 
tirerai d'une facon ou d'une autre. — Cela ne tire pas 
a consequence. — II est bon tireur. — II le lui reproche 
a juste titre. — Vous me donnez toujours tort. — 
II n'a pas l'air d'y toucher, mais en realite il 
dirige le complot. — Je toucherai de l'argent demain. 
— Allons faire un petit tour. — II le fit en un tour 
de main. — La tete me tourne. — Monsieur X . . . 
est-il visible ? — II est en .train de diner. — Je mettrai 
l'affaire en train. 

107. Eh bien! treve de plaisanteries. — lis se ressem- 
blent, c'est a s'y tromper. — Cette dame est par trop 
difficile* — Si vous suivez mon conseil, vous vous en 
trouverez bien. — Cela se trouve bien. — lis en sont a 
tu et a toi. — Je n'ai pas un sou vaillant. — II sait se faire 
valoir. — Je sais ce qu'en vaut l'aune. — lis sont a la 
veille de partir. — 11 avait quitte la veille. — Je veillerai 
tard ce soir; j'ai beaucoup a faire. — Je suis dans une 
mauvaise veine. 

108. S'il vient a decouvrir cela, il sera fache.— II 
vient de sortir. — A quoi voulez-vous en venir ? — II a 



237 
If it depended upon me, you would obtain it. — 
I have no time for it. — Never mind that. —I know 
what to think of it. — I cannot give it away, I value it 
very much. — Let us go away, I can stand it no longer. 
— He takes after his father, he is stubborn. — She 
speaks at random. — I do not know which way to turn. 
— He always has his own way. — I will face him. 

106. It is not easy to get out of that scrape. — I will 
get out of it, one way or the other. — That is of no 
consequence. — He is a good shot. — He is right in 
blaming him for it. — You always lay the blame on 
me. — He has a very candid look indeed, but he is the 
leader of the plot. — I will receive some money to- 
morrow. — Let us go and take a little walk. — He has 
done it in the twinkling of an eye. — My head is 

swimming. — Is Mr. X to be seen ? — He is taking 

his dinner. — I will set the thing going. 

107. Well, no more joking. — They look alike, one 
can be mistaken for the other. — This lady is too 
particular. — If you follow my advice, you will find 
yourself all the better for it. — That is lucky. — They 
are on the most familiar terms. — I have not a penny 
to my name. — He knows how to show himself off. 
— I know what it is worth. — They are about going 
away. — He had left the day before. — I will sit up late, 
this evening; I have much to do. — I am having a run 
of bad luck. 

108. If he happens to discover that, he will be 
angry. — He has just gone out. — What are you driving 



2 3 8 

le verbe bien haut. — II est plein de verve. — Elle me 
rend la vie dure. — Je vous rendrai visite un de ces 
jours. — Cela n'aurait pas eu lieu de son vivant. — lis en 
sont venus aux voies de fait. — Les voila qui vien- 
nent. — II a enseigne vingt ans. — Le voila encore une 
fois en colere. — J'en ai vu bien d'autres. — Vous n'a- 
vez rien a y voir. 

109. Que voulez-vous dire par la? — Qu'est-ce que 
cela veut dire? — Je ne vous en veux pas. — C'est vous 
qui l'avez voulu, vous auriez tort de m'en vouloir. — 
Je ne veux de mal a personne. — On le garde a 
vue. — Je ne le perdis pas de vue un instant. — Avez- 
vous quelqu'un en vue pour cette position? — Je vois 
la chose a un autre point de vue. 

no. Elle a ouvert de grands yeux en me voyant. — 
Jetez uncoup d'ceil sur ces documents. — J'ai votre let- 
tre sous les yeux. — II n'est pas vu de bon ceil. — J'a- 
cheterai l'un et l'autre. — Je prendrai Tun ou l'autre. 
— Je ne veux ni l'un ni l'autre. — J'irai vous faire mes 
adieux. — II a une belle ecriture. — J'ai peur de m'en- 
rhumer. Ne faites pas tant d'embarras. 

in. Que viennent-ils faire? — Encore de nouveaux 
frais ! — A quoi pensez-vous ? — Je ne pense a rien. — 
Comment faut-il m'y prendre? — Prenez place sur 
le devant. — Je me porte beaucoup mienx. — Oil en 
sommes-nous restes ? — Vous faites de grands progres. 
— ■ Je prefererais rester ici. — Qu'en savez-vous ? — 
Midi vient de sonner. — J'en voudrais bien. — Montons 
en voiture. — Cela ne vaut pas la peine d'etre vu. 



230 
at? — He is very arrogant. — He is full of spirit. — She 
makes my life a burden to me. — I will call on you 
soon. — That would not have taken place, had he been 
alive. — They came to blows. — Look they are coming. 
— He taught these last twenty years. — There he flies in 
a passion again! — I have experienced worse than that. 
— You have no concern in it. 

109. What do you mean by that? — What does that 
mean ?— I have no ill-will against you. — It is of your 
own seeking, you wll do wrong to bear me malice. 
— I have no ill-will against anybody.— They keep a 
close watch over him. — I kept my eye on him con- 
stantly. — Have you any one in your mind's eye for 
this position? — I look at it in quite a different light. 

no. She stared at me when she saw me. — Glance 
over these papers.— I have your letter before me. — 
-He is not known favorably. — I will buy both. — I will 
take either one or the other. — I will have neither. — I 
will go and bid you good-bye. — He writes a good 
hand. — I am afraid of taking cold. — Do not make such 
a fuss. 

in. What are they coming for? — Still more charges! 
— What are you thinking of ?— I do not think of any- 
thing. — How must I manage it ? — Take a seat in front. 
— I am a great deal better. — Were did we leave off? — 
You are improving fast. — I would rather stay here. — 
What do you know about it? — It has just struck noon. 
— I would like to have some. — Let us get into the 
carriage. It is not worth seeing. 



246 



6me PARTIE. 

MODELES DE LETTRES, CARTES D'INVITATION 
REQUS ET LETTRES DE CHANGE. 

MONNAIES, POIDS, MESURES, ET L'HEURE. 



TERMES EMPLOYES POUR COMMENCER UNE LETTRE. 



Monsieur, 

Madame, 

Mademoiselle, 

Messieurs, 

Monseigneur, 



Madame la (title), 
Cher Monsieur, 
Chere Madame, 
Mon cher Monsieur, 
Mon cher ami, 



TERMES EMPLOYES POUR TERMINER UNE LETTRE. 

Votre ami. 

Votre devoue ami. 

Tout a vous. 

A vous de tout cceur. Votre tout devoue. 

Croyez-moi, Monsieur, votre devoue\ 

J'ai l'honneur d'etre votre tres humble et obeissan 
serviteur. 

Veuillez agreer, Monsieur, l'expression de ma haute 
consideration. 



2 4 1 



6th PART. 

MODELS OF LETTERS, CARDS, BILLS, RECEIPTS. 
COMMERCIAL LETTERS. 

COINS, WEIGHTS, MEASURES, AND TIME. 



WORDS USED AT THE BEGINNING OF A LETTER. 

Sir. 

Madam. 

Miss. 



Gentleman. 
My Lord. 



My Lady. 
Dear Sir. 
Dear Madam. 
My Dear Sir. 
My Dear Friend. 



EXPRESSIONS USED AT THE CLOSING OF A LETTER. 

Your friend. 

Your devoted friend. 

Entirely yours. 

Heartily yours. 

Yours truly. — Yours sincerely. 

Believe me, sir, yours truly. 

I have the honor to be your very obedient servant. 

I am, sir, with the highest regard, your very obedient 
servant. 



242 
LETTRES D'lNVITATION. 

Monsieur et Madame R presentent leurs com- 
pliments empresses a Monsieur F , et le prient 

de leur faire l'honneur de venir diner chez eux, mardi 
prochain, a six heures. 

Paris, le 2 juillet, 1891. 



Monsieur F remercie infiniment Monsieur et 

Madame R de leur aimable invitation a diner 

pour samedi prochain, a laquelle il aura le plaisir de 
se rendre. Paris, le 3 juillet, 1891. 



Madame S presente ses compliments a Ma- 
dame D , et la prie de lui faire l'honneur de venir 

passer la soiree chez elle, jeudi prochain. 

Paris, le 3 juillet, 1891. 



Madame D est infiniment reconnaissante a 

Madame S de son aimable invitation, mais elle 

regrette vivement de ne pouvoir l'accepter, attendant 
du monde chez elle le meme jour. 

Paris, le 3 juillet, 1891. 

LETTRES DE COMMERCE. 

Paris, le 10 juillet, 1891. 
Cher Monsieur, 

Etant oblige de partir ce soir, je vous prie de ne 



*43 

CARDS. 



Mr. and Mrs. R present their kind compli- 
ments to Mr. F , and beg the honor of his com- 
pany to dinner on Tuesday next, at six o'clock. 

Paris, July i, 1891. 



Mr. F is very much obliged to Mrs. R 

for their kind invitation to dinner on Saturday next, 
which he accepts with pleasure. 

Paris, July 1, 1891. 



Mrs. S presents her compliments to Mrs. 

D , and requests the favor of her company on 

Thursday evening next. 

Paris, July 1, 1891. 



Mrs. D is very much obliged to Mrs. S 

for her kind invitation, and is extremely sorry that 
it is not in her power to accept it, as she expects 
company the same day. 

Paris, July 1, 1891. 



COMMERCIAL LETTERS. 

Paris, July 1, 1891. 
Dear Sir, 

Being obliged to leave this evening, I beg you will 



244 
pas vous donner la peine de passer chez moi demain. 
Je serai bien aise de vous voir, la semaine prochaine, le 
jour qui vous conviendra le mieux. 

Votre tout devoue. 

X.... 



Paris, le 2 octobre, 1891. 
Monsieur, 

Je vous prie de vouloir bien m'informer, par le pre- 
mier courrier, quel jour vous serez a meme de me de- 

livrer la marchandise, etc 

Agreez, Monsieur, mes civilites empressees. 

V.... 



Cherbourg, le 3 octobre, 1891. 
Monsieur, 

En reponse a votre lettre du 7 courant, j'ai a vous 

accuser reception de vos honorees lignes du 5, etc 

Agreez, Monsieur, mes sinceres salutations. 

Z.... 



Monsieur, 

J'ai l'honntur de vous accuser reception de votre 

lettre du 7 courant, etc 

Agreez mes salutations distinguees. 

D.... 



Messieurs, 

J'ai fait traite ce jour sur vous pour mille francs, 



245 

not give yourself the trouble of calling; upon me 

to-morrow. I shall be very glad to see you next 

week any day that may be most convenient to you. 

Yours faithfully, 



Paris, October 2d, 1891. 
Sir, 

I beg 3>"Ou will be so kind as to inform me by return 
of post on what day you will be able to deliver me 

the goods, etc 

I am sir, your humble servant 

Y 



Cherbourg, October 3rd, 1891. 
Sir, 

In reply to your favor of the 7 instant, I have 
to acknowledge the receipt of your esteemed note 

of the 5th Yours sincerely, 

Z 



Sir, 

I beg to acknowledge the receipt of yours of the 
7th instant, etc. ... 

Yours truly, 



D 



Gentlemen, 

I have this day drawn on you for one thousand 



246 
payables le dix fevrier prochain a Mr. Mox ou a 
son ordre. 

Je vous prie d'y faire honneur et d'en debiter mon 
compte. 

Je suis, Messieurs, etc. 

A MM. Hope freres, Hist. 

a Paris. 



REgUS ET LETTRES DE CHANGE. 

Je reconnais, par la presente, avoir recu de MM. 
Hope freres la somme de trois cents francs, valeur en 
compte. Paris, le 2 octobre, 1891. 

Drol. 



Londres, le 5 octobre, 1891. Bon Pour Frs. 1,000. 

Au dix aout prochain veuillez payer pour cette pre- 
miere de change, a M. Mox ou a son ordre, la somme 
de mille francs, valeur recue comptant, que passerez 
suivant avis de 

A Messieurs Hope freres, Hist. 

Banquiers a Paris. 

Paris, le 4 octobre, 1891. B. P. Frs. 701, 77. 

A deux mois de date je paierai a M. Drol, ou a son 
ordre, la somme de sept cent un francs et soixante- 
dix-sept centimes, valeur recue en marchandises. 

Tonsel. 



247 
francs, payable on the 20th of February next, to Mr. 
Mox, or to li is order. 

I beg you will honor it and place it to my account. 

I am gentlemen, etc. 
To Messrs. Hope Brothers, Hist. 

in Paris. 



RECEIPTS AND DRAUGHTS. 



I hereby acknowledge that I have received from 
Messrs. Hope Brothers the sum of three hundred 
francs, value on acccount. 

Paris, October, 2nd, 1891. Drol. 



London, October 2nd, 1891. For 1,000 Francs. 

On the tenth of August next, please to pay on this 
first bill of exchange, to Mr. Mox, or order, the sum 
of one thousand francs, for value recived of him in 
cash, and place it to account as per advice from 

To Messrs Hope Brothers, Hist. 

Bankers in Paris. 



Paris, October 2nd, 1891. For 701 Frs. 77 cent. 

Two months after date I promise to pay Mr. Drol, 
or order, the sum of seven hundred and one Francs 
and seventy-seven centimes, for value received in 
goods. Tonsel, 



248 

TABLE OF FRENCH MEASURES, WEIGHTS, 
AND COINS, 

Reduced to English and American Weights, Measures, 
and Money. 



ITINERARY MEASURE. 

Metre, .... 3*2808992 feet. 

Decametre (10 metres) . 32*808992 feet. 

Kilometre (1,000 metres) . 1093*633 yards. 

Myriametre (10,0000-metres) 6*2138 miles. 

MEASURE OF LENGTH. 

Metre, ..... 3*2808992 feet. 

Decimetre (10th of a metre) . 3*937079 inches. 

Centimetre (100th of a metre) 0*393708 inch. 

Millimetre (1, oooth of a metre) 0*03937 inch. 

MEASURE OF SUPERFICIES. 

Are (100 square metres) . 0*098845 rood. 

Hectare (10,000 square m.) . 2*471143 acres. 

Centiare (1 square metre) . 1*196033 square yd. 

SOLID MEASURE. 

( 1. 31 cubic yard or 

Stere (1 cubic metre) . . ^35 cubic feet, 547 

( cubic inches. 

Decastere (10 steres) . . . 13. 1 cubic yards. 

Decistere (10th of a stere) . 3 cubic feet. 918*7 

cubic inches. 



249 

MEASURE OF CAPACITY. 

Litre (i cubic decimetre) . 1760773 pint. 

2*2009668 gallons. 



Decalitre (10 litres) 
Hectolitre (100 litres) 
Kilolitre (1,000 litres) 



22*009668 galls, or 
2*7512 bushels. 

3426 quarters. 

01760773 pint. 

0.01760773 pint. 

rs. 



Decilitre (10th of a litre) 
Centilitre (100th of a litre) 

WEIGH 

Gramme 15.4325 grains troy. 

Decagramme (10 grammes) 6.43 pennyweight. 

Hectogramme (100 gram- j 3.527 oz. av'rdup's or 
mes (3.216 oz. troy. 

Kilogramme (1000 gram- j 2.2055 lb. av'rdup's or 
mes j 2.6803 lb. tr oy- 

Quintal (50 kilogrammes) 110.274 lb. 
Tonne, tonneau de mer 

(1000 kilogrammes) 19 cwt. 77.5 lb. 

Decigramme (10th of a gr.) 1.5432 grain. 
Centigramme (100th " ) o.i5432grain. 
Milligramme (1000th) " ) 0.015432 grain. 

THERMOMETER. 

o° Centigrade Melting ice . . . 320 Fahrenheit. 

ioo° Do. Boiling water . . 212° Do. 

0° Reaumur Melting ice . . . 32" Do. 

8o° Do. Boiling water . . 212° Do, 



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25 1 

THE TIME OF DAY IN FRANCE. 

(L'heure du jour en France.) 




< 

The hour-hand, marked i, is the starting point: 
twelve o'clock, "midi." 

The minute-hands mark respectively : 

2 : seven minutes past twelve, midi et sept minutes ; 

3 : a quarter past twelve, midi et quart ; 

4 : half past twelve, midi et demi ; 

5 : a quarter to twelve, midi moins un quart; 

6 : seven minutes to twelve, midi moins sept minutes. 
The dotted line on the right half of the clock (from 

XII. to VI.) marks the use of "et," corresponding to 
past, and that on the left, the use of " moins," corre- 
sponding to that of to in English. 

THE END. 



APPLICATION DE LA CLEF DE PRONONCI ATION 
DE LA METHODE D'ANGLAIS DE M. F. BERGER. 



Voyclles. 



1 
a 


ex. 


: fate qui 


signifie 


destin 


fete*(<) 


i 
a 


)) 


fat 


n 


gras 


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3 

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loin 


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me, moi 


mi* 


2 

e 


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merci 


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i 


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non, pas 


no* 


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non, ne pas 


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nor 


n 


ni, non pas 


nor* 


6 


» 


none 


» 


aucun 


neunn * 


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noon 


i) 


midi 


noune * 


i 

u 


)) 


tube 


» 


tube 


tioube* 


2 

u 


)) 


tub 


)> 


cuve 


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3 

u 


» 


turn 


» 


tour 


teurn * 


u 


» 


rule 





regie 


roule* 


s 

u 


)) 


bull 


)) 


bulle 


boull* 


oi 


1) 


oil 


» 


huile 


oil* 


ou 


» 


cloud 


» 


nuage 


claoud " 



«) Les mots marques du signc tniiqueni la prononciadon en lettres francaises. 



METHODE D'ANGLAIS PAR M. F. BERGER 



TABLr.ll ou CLEF 
contenant tout le systeme de la prononciation. 



nglais Fran^ais. 


Angla 


is. Fiangais. 


Anglais. Fran?ais. 


a = e 


J 


= rfi 


til = Z 


a = a (bref) 

3 

a = a 

a = ad 

ch = tch 


l 


2 



6 

• 




= 6 

= O (bref) 
= 

= eu 


t h — s 

tion = cheunn 

u = ion 

u = eu (ft'*©/) 


I A 

e = i 


5 




— 0?4 


U = eu (long) 


I = e (bref) 
e = eu 


oi 
ou 


= 01 


U = OU (long) 
U == OU (bref) 


ew = foa 


ow 


= dou 




g = gue 


°y 


= 01 


w = cm 


g = «" W) 


ph 


=r 


y inilicU=: i 


1 

i = ai 


s 


= 3 


Y final = i 


l = i 


sh 


= C& 


y = Qi" 


! = eu 


sion^ jeunn 


s = « 



Regies Conventionnelles. 

Toute voyelle non numerotee ne se prononce pas. 
Toute consonne imprimec en italique ne se prononce pas. 
Toute syllabe suivie de l'accent ' s'articule plus fortement. 
Le signe= signifie : se prononce comme en francais. 



AF 



■— 



